'چاہے کوئی بھی دور ہو، یونیورسٹیوں کو یونیورسٹیوں کا روپ دھارنا چاہیے'

آج، 1 اگست، تھائی نگوین یونیورسٹی میں، وزارت تعلیم و تربیت نے یونیورسٹی تعلیمی اداروں کے معیارات کو ریگولیٹ کرنے والے مسودے کے سرکلر پر تبصرے فراہم کرنے کے لیے ایک سیمینار کا انعقاد کیا۔ سیمینار میں وزارت تعلیم و تربیت کو مسودے پر مشورہ دینے والے ماہرین کے گروپ کے نمائندے پروفیسر وو وان یم (ہانوئی یونیورسٹی آف سائنس اینڈ ٹیکنالوجی) نے یونیورسٹیوں کے اراضی کے رقبے کے معیار پر اپنے خیالات کا اظہار کیا۔

Phải làm sao để để trường đại học ra trường đại học - Ảnh 1. — پروفیسر وو وان یم ( ہانوئی یونیورسٹی آف سائنس اینڈ ٹکنالوجی)، وزارت تعلیم و تربیت کو یونیورسٹی کے تعلیمی اداروں کے لیے ایک مسودہ معیار بنانے میں مدد کرنے والی مشاورتی ٹیم کا نمائندہ۔

یونیورسٹی کے تعلیمی اداروں کے معیارات کو ریگولیٹ کرنے والے مسودے کے سرکلر کے مطابق، معیار کے معیار میں سے ایک کل وقتی طالب علم کے لیے زمین کا رقبہ ہے۔ خاص طور پر، 2030 سے تربیتی سطح، تربیتی میدان اور کیمپس کے مقام کے مطابق فی کل وقتی طالب علم زمین کا رقبہ، ہر اس علاقے کے لیے 25 ^m2 سے کم نہیں ہونا چاہیے جہاں تربیتی ادارے کا ہیڈکوارٹر اور شاخیں ہوں۔

پروفیسر وو وان یم کے مطابق، یونیورسٹی میں ماحول، کیمپس کا بنیادی ڈھانچہ، سہولیات، معلوماتی نظام اور سیکھنے کا مواد ہونا چاہیے جو تدریس اور سیکھنے کے معیار کو یقینی بنانے کے لیے ضروریات کو پورا کرتا ہو۔ یونیورسٹی کے قابل ماحول اور کیمپس کا بنیادی ڈھانچہ بنانے کے لیے، یونیورسٹی کو کافی بڑے رقبے پر بنایا جانا چاہیے۔

فی الحال، 1985 میں جاری کردہ تعمیراتی معیار اب بھی نافذ العمل ہیں۔ اس کے علاوہ، مئی 2021 میں، وزارت تعمیرات نے تعمیراتی منصوبہ بندی سے متعلق قومی تکنیکی ضوابط پر سرکلر نمبر 01/2021/TT-BXD بھی جاری کیا۔ تاہم، یہ دستاویزات تعمیراتی کاموں کے لیے صرف عام تقاضے فراہم کرتی ہیں۔ یونیورسٹی کی تعلیم کی سہولیات کے لیے معیارات کے مسودے کے ساتھ، پہلی بار، وزارت تعلیم اور تربیت کا منصوبہ ہے کہ کم از کم اس علاقے پر مخصوص تقاضے طے کیے جائیں جنہیں یونیورسٹی کیمپس کو پورا کرنا چاہیے۔

پروفیسر یم نے یہ بھی کہا کہ مسودے پر تبصرے دینے کے عمل کے دوران، اس معیار پر رائے کے دو سلسلے تھے۔ پہلی سٹریم کا خیال ہے کہ اب ڈیجیٹل تبدیلی کا دور ہے، 4.0 صنعتی انقلاب، تربیتی سرگرمیاں ورچوئل اسپیس میں لگائی جا سکتی ہیں، اس لیے یونیورسٹیوں کے لیے زمینی رقبے پر سخت ضابطوں کی ضرورت نہیں ہے۔

لیکن ایک اور رائے ہے کہ کوئی بھی دور ہو، یونیورسٹی کی شکل یونیورسٹی کی ہی ہونی چاہیے۔ رقبہ اتنا بڑا ہونا چاہیے کہ نہ صرف تربیت اور تحقیقی سرگرمیاں انجام دینے کے لیے جگہ ہو، بلکہ طلبہ کو یونیورسٹی کے ماحول کا تجربہ کرنے کی جگہ بھی فراہم کی جائے۔ یہ نہ صرف مطالعہ کرنے کی جگہ ہے بلکہ دوستوں کے ساتھ کام کرنے کی جگہ، ان کے لیے تبادلہ سرگرمیوں، ثقافت، کھیل وغیرہ کا تجربہ کرنے کی جگہ ہے۔

"ذاتی طور پر، میں دوسرے نقطہ نظر کی حمایت کرتا ہوں۔ یونیورسٹی ایجوکیشن مینجمنٹ کمیونٹی میں، بہت سے لوگوں نے کام کیا ہے اور کئی بار غیر ملکی یونیورسٹیوں کا دورہ کیا ہے، اور دیکھا ہے کہ ان کے کیمپس بہت کشادہ ہیں، سینکڑوں ہیکٹر چوڑے ہیں۔ ہمارے لیے، یونیورسٹیاں عام طور پر بہت چھوٹی ہیں، اور بہت کم یونیورسٹیوں کے ایسے کیمپس ہیں جو تعلیمی ماحول پر پورا اترتے ہیں، لیکن ہم یہ توقع نہیں کرتے ہیں کہ ہمارے سینکڑوں یونیورسٹیوں سے وسیع ماحول پیدا ہوتا ہے۔ فی طالب علم 25 ^مربع میٹر تجویز کرنے کی ہمت کریں، کیونکہ ہم ابھی بھی فزیبلٹی پر غور کرتے ہیں،" پروفیسر یم نے شیئر کیا۔

پروفیسر یم نے یہ بھی کہا کہ یہ معیار مساوی نہیں ہے لیکن ہر تربیتی شعبے کے مطابق اس کا ایک گتانک ہے۔ جس میں، تکنیکی ٹیکنالوجی، انجینئرنگ، پیداوار اور پروسیسنگ، فن تعمیر اور تعمیرات کے شعبوں میں 1.5 کا سب سے زیادہ گتانک ہے؛ آرٹس، ویٹرنری میڈیسن، صحت کا گتانک 1.2 ہے؛ 0.8 کے گتانک کے ساتھ سب سے کم سماجی علوم، کاروبار، انتظام، خدمات... میں تربیتی شعبے ہیں۔

پروفیسر یم نے کہا: "سرکاری یونیورسٹیوں کے ساتھ، ریاست کو، خاص طور پر مقامی، وزارتوں، اور شعبوں (پبلک یونیورسٹیوں کے ساتھ) کو اس معیار کو حاصل کرنے کے لیے سرمایہ کاری کے لیے ذمہ دار ہونے کی ضرورت ہے۔"

ماخذ لنک