مسلسل تعلیم ڈیجیٹل مقبول تعلیمی تحریک کے لیے تیار کرتی ہے۔

6 دسمبر کو، ہنوئی میں، وزارت تعلیم و تربیت نے ملک بھر میں جاری تعلیمی مراکز کے ڈائریکٹرز کی ایک کانفرنس کا انعقاد کیا۔

کانفرنس میں رپورٹنگ کرتے ہوئے، محکمہ جاری رہنے والی تعلیم (وزارت تعلیم و تربیت) کے ڈائریکٹر ہوانگ ڈک من نے کہا: 2023-2024 تعلیمی سال میں، ملک میں 92 مسلسل تعلیمی مراکز، 526 پیشہ ورانہ تعلیم جاری رکھنے والے تعلیمی مراکز ہوں گے۔ جاری تعلیمی مراکز، پیشہ ورانہ تعلیم جاری رکھنے والے تعلیمی مراکز میں کلاس رومز اور فنکشنل کمروں کی تعداد 10,658 ہے۔ لیبارٹریز، لائبریریاں اور کمپیوٹرز 4,438 ہیں۔ بنیادی طور پر، اب تک، مراکز کی مادی سہولیات نے مسلسل تعلیمی پروگراموں کو پڑھانے اور سیکھنے کے لیے کم از کم یقینی بنایا ہے۔

باقاعدہ تعلیمی پروگراموں کو نافذ کرتے ہوئے، 2023-2024 تعلیمی سال میں، پورے ملک نے خواندگی کی کلاسوں میں حصہ لینے کے لیے 90,508 طلبہ کو متحرک کیا، جو کہ پچھلے تعلیمی سال کے مقابلے طلبہ کی تعداد میں تقریباً 2.8 گنا زیادہ ہے، جن میں نسلی اقلیتی طلبہ کی تعداد 93.73% تھی۔

کمیونٹی سیکھنے کے مراکز، جاری تعلیمی مراکز، اور پیشہ ورانہ تعلیم جاری رکھنے والے تعلیمی مراکز میں علم اور ہنر کو اپ ڈیٹ کرنے اور دیگر باقاعدہ تربیتی کلاسوں میں شرکت کرنے والے سیکھنے والوں کی تعداد 23 ملین سے زیادہ ہے۔

تاہم، وزارت تعلیم و تربیت کے مطابق، اگرچہ مسلسل تعلیمی مراکز اور پیشہ ورانہ تعلیم جاری رکھنے والے تعلیمی مراکز ایک سیکھنے والے معاشرے کی تعمیر اور انسانی وسائل کی ترقی میں اہم کردار ادا کرتے ہیں، لیکن مراکز کی تاثیر کو بہتر بنانے کے لیے کچھ حدیں بھی ہیں جنہیں دور کرنے کی ضرورت ہے۔ یعنی تعلیم کا معیار ناہموار ہے۔ سہولیات اور سازوسامان کا ابھی بھی فقدان ہے۔ انفارمیشن ٹیکنالوجی کو اپ ڈیٹ کرنے اور لاگو کرنے کی صلاحیت ابھی تک محدود ہے۔ کچھ علاقوں میں اب بھی تدریس اور سیکھنے کے معیار کے لیے موثر نگرانی اور معائنہ کے طریقہ کار کا فقدان ہے...

کانفرنس کا منظر۔

کانفرنس سے خطاب کرتے ہوئے، تعلیم و تربیت کے وزیر Nguyen Kim Son نے تصدیق کی: تعلیم کو جاری رکھنے نے مشکلات پر قابو پالیا، کوششیں کیں اور بہت سے کام کیے، لیکن سچ کہوں تو تعلیم جاری رکھنے میں جدت اب بھی معتدل ہے اور ابھی بہت کچھ کرنا باقی ہے۔ مقصد یہ ہے کہ پورے شعبے کی اختراعات سے مطابقت رکھنے کے لیے زیادہ مضبوطی سے اختراع کریں۔

واضح طور پر اس بات کی طرف اشارہ کرتے ہوئے کہ تعلیم کو جاری رکھنے پر جو توجہ دی گئی ہے وہ ابھی بھی اعتدال کی سطح پر ہے، تعلیمی شعبے کے سربراہ کے مطابق، فوری طور پر ایک اہم مسئلہ جس کی ضرورت ہے وہ ہے جانچنا، پوزیشن حاصل کرنا اور دوبارہ ادراک کرنا تاکہ تعلیم جاری رکھنے کے لیے باہر سے، اندر سے اور اوپر سے نیچے تک ضروری رویہ اور رویہ ہو۔

جتنا زیادہ معاشرہ ترقی کرتا ہے، ملک اتنا ہی امیر ہوتا جاتا ہے، زندگی میں اتنی ہی زیادہ تبدیلیاں آتی ہیں، نئے علم اور نئے ہنر کو اپنانے کے لیے سیکھنے کی اتنی ہی زیادہ ضرورت ہوتی ہے۔ اس لیے مستقبل میں انسانی وسائل کی فراہمی کے لیے مسلسل تعلیم کے میدان میں طریقوں، انتظامیہ، پالیسیوں، سرمایہ کاری... میں جدت لانے کے لیے منصوبہ بندی کی ضرورت ہے۔

وزیر Nguyen Kim Son نے بھی کاموں کی ایک سیریز کی نشاندہی کی کہ تعلیم کو جاری رکھنے کو "بنیادی" کے طور پر جاری رکھنا ہو گا، جیسے بالغوں میں ناخواندگی کے خاتمے اور دوبارہ ناخواندگی کو فعال طور پر نافذ کرنا؛ فعال طور پر سیکھنے والے معاشرے کی تعمیر، زندگی بھر سیکھنے اور تاحیات سیکھنے کے قانون کی تعمیر کے لیے تیاری۔ اس کے ساتھ، ڈیجیٹل تعلیم کو مقبول بنانے، "ڈیجیٹل ناخواندگی کا خاتمہ"، ڈیجیٹل کو مقبول بنانے کی تحریک کی تیاری کے نئے کام کو بخوبی انجام دے رہے ہیں۔ پورے تعلیمی نظام کے ساتھ مل کر پولٹ بیورو کے اختتام پر عمل درآمد کرتے ہوئے، آہستہ آہستہ اسکولوں میں انگریزی کو دوسری زبان بنانے...

جاری تعلیمی مراکز اور پیشہ ورانہ تعلیم جاری رکھنے والے تعلیمی مراکز کو علاقے کی قریب سے پیروی کرنے، ترقیاتی حکمت عملی اور علاقے کی انسانی وسائل کی ضروریات کو سمجھنے کی ضرورت ہے۔ فعال طور پر پالیسیاں اور ماڈل تجویز کریں، جرات مندانہ جدت، پائلٹ اختراعات...، آنے والے جدت کی مدت کے لیے تیاری کریں۔

کانفرنس میں، شعبہ تعلیم و تربیت کے سربراہان، جاری تعلیمی مراکز کے ڈائریکٹرز نے انتظامی نتائج، آپریشنل تجربات، مشترکہ مشکلات اور مسائل پر تبادلہ خیال کیا، اور مشکلات پر قابو پانے کے لیے تجاویز اور حل تجویز کیے، تعلیم کی ترقی، تربیت اور سیکھنے والے معاشرے کی تعمیر، زندگی بھر سیکھنے کے لیے جاری تعلیم کی تاثیر کو مزید فروغ دیا۔

ماخذ: https://nhandan.vn/giao-duc-thuong-xuyen-chuan-bi-cho-phong-trao-binh-dan-hoc-vu-so-xoa-mu-so-pho-cap-so-post848961.html