Ninh Binh میں، اس مہارت کی تعلیم پر زیادہ توجہ دی گئی ہے، لیکن پھر بھی اسکولوں، خاندانوں اور کمیونٹی کے درمیان ہم آہنگی کی ضرورت ہے۔
بچے تنہائی اور اعتماد کی کمی کا شکار ہیں۔
2018 کا جنرل ایجوکیشن پروگرام زندگی کی مہارتوں اور صلاحیتوں کو فروغ دینے پر توجہ مرکوز کرتا ہے، لیکن حقیقت میں، بہت سے پرائمری اسکول کے طلباء اب بھی مواصلات میں الجھے ہوئے ہیں۔ وہ کتابوں میں اچھی طرح سیکھ سکتے ہیں لیکن روزمرہ کے حالات میں الجھن اور شرماتے ہیں: وہ صحیح طریقے سے سلام کرنا نہیں جانتے، اپنے خیالات کا اظہار کرنے سے ڈرتے ہیں، تنازعات کو حل کرنے کی مہارت کی کمی ہے یا غلطی کرتے وقت معافی مانگنے کی ہمت نہیں رکھتے۔
محترمہ Nguyen Thi Huyen - Ho Tung Mau پرائمری اسکول ( Nam Dinh , Ninh Binh) نے بتایا: "میں نے ایک بار ایک کلاس کو بہت سے طلباء کے ساتھ پڑھایا جو پڑھائی میں اچھے تھے، لیکن بات چیت کرنے میں بہت شرماتے اور ڈرتے تھے۔ ایسے معاملات تھے کہ وہ پورے تعلیمی سال میں اپنے دوستوں سے بات نہیں کرتے تھے۔ بالغوں کے ساتھ بات چیت کرتے وقت، طالب علم اکثر اپنے سر کو جھکاتے، نرمی سے بولتے تھے، یہ ظاہر کرتے تھے کہ ان کا سر جھکا ہوا ہے۔ مواصلات کی مہارتیں محدود تھیں۔"
محترمہ پھنگ تھی تھونگ - ین زا پرائمری اسکول (وائی ین، نین بنہ) میں 5ویں جماعت کی ٹیچر نے بھی اس حقیقت کو نوٹ کیا جب انہوں نے کہا کہ طلباء کی ناقص مواصلاتی صلاحیتیں ضروری طور پر شرم یا قابلیت کی کمی کی وجہ سے نہیں ہوتیں، بلکہ جزوی طور پر سیکھنے کے ماحول سے پیدا ہوتی ہیں جو ان کے لیے اظہار خیال کرنے اور جڑنے کے حالات پیدا نہیں کرتی ہیں۔ "یہاں بہت سخت کلاسز ہیں، اساتذہ لیکچر دیتے ہیں - طلباء سنتے ہیں، طلباء کو تبادلہ اور اشتراک کرنے کا موقع کم ہی ملتا ہے، اس لیے وہ آہستہ آہستہ بولنے سے ڈرتے ہیں، غلطیاں کرنے سے ڈرتے ہیں، اور آہستہ آہستہ اعتماد کھو دیتے ہیں۔ اگر کھلے اسباق، گروپ سرگرمیاں یا باقاعدہ غیر نصابی سرگرمیاں نہیں ہوں گی، تو بچوں کو حقیقی زندگی کے حالات میں بات چیت کرنے کا موقع نہیں ملے گا،" محترمہ تھونگ نے کہا۔
والدین کے نقطہ نظر سے، بچوں کی بات چیت کی مہارت میں محدودیت بھی ان کے غلط تصورات کی وجہ سے ہوتی ہے۔ بہت سے والدین اب بھی یہ سمجھتے ہیں کہ بچوں کو صرف اچھی طرح سے مطالعہ کرنے کی ضرورت ہے، کیونکہ نیا علم سیکھنا مشکل ہے، لیکن بات چیت اور طرز عمل کی مہارتیں "جب وہ صحیح عمر تک پہنچ جائیں گے تو سیکھی جائیں گی"۔ درحقیقت، اگر مخصوص رہنمائی نہ دی جائے تو، بچے آسانی سے غیر فعال عادتیں بنا سکتے ہیں، یہاں تک کہ معاشرے سے بچتے ہوئے بھی۔
Nam Dinh وارڈ (Ninh Binh) میں تیسری جماعت کی ایک طالبہ کی والدہ محترمہ Vu Thuy Quynh نے کہا: "میں سمجھتا تھا کہ میرا بچہ صرف شرمیلا ہے، لیکن بعد میں مجھے معلوم ہوا کہ وہ بڑوں کو سلام کرنا نہیں جانتا تھا، نہ ہی وہ صحیح وقت پر شکریہ کہنا یا معافی مانگنا جانتا تھا۔ وہ یہ بھی نہیں جانتی تھی کہ وہ اپنے خیالات کا اظہار خاندانی طور پر کیسے کرتے ہیں اور اپنے جذبات کا اظہار خاندانی طور پر نہیں کرتے۔ جب سے وہ جوان تھا سادہ چیزیں، کیونکہ بڑوں نے بچوں کو بات چیت اور طرز عمل کی مہارتیں سکھانے میں کوتاہی کی ہے۔
محترمہ ہیوین کے مطابق، بات چیت کی مہارت کی کمی بچوں کے لیے گروپوں میں پڑھنا، دوستی قائم کرنا مشکل بنا دے گی اور اگر تنہائی برقرار رہتی ہے تو ان کی ذہنی صحت متاثر ہو سکتی ہے۔ لہذا، "بچوں کو انسان بننا سکھانے" کے ایک لازمی حصے کے طور پر، مواصلات کی مہارت اور مہذب رویے کی تعلیم پر توجہ مرکوز کرنے کی ضرورت ہے۔
تربیتی ماحول کی تعمیر
زندگی کی مہارتوں کی اہمیت کو محسوس کرتے ہوئے، Ninh Binh کے بہت سے پرائمری اسکولوں نے مواصلاتی مہارتوں کی تربیت کو طلباء کے لیے تدریس اور تجربہ کی سرگرمیوں میں ضم کر دیا ہے۔ صرف نظریہ سیکھنے کے بجائے، طلباء کو گروپ سرگرمیوں، کردار ادا کرنے والے کھیلوں، یا زندگی سے متعلق غیر نصابی سرگرمیوں کے ذریعے "مشق" کیا جاتا ہے۔
"ہم باقاعدگی سے "مہذب رویہ - خوبصورت اعمال" کے عنوان کو منظم کرتے ہیں، "چھوٹے دوست جو سننا جانتے ہیں" کلب میں مفید مواد لاتے ہیں۔ طلباء کو ایسے حالات میں ڈالا جاتا ہے: دوستوں سے بحث کرتے وقت، کسی کو غمزدہ کرتے وقت، جب کسی دوست کو مدد کی ضرورت میں دیکھتے ہیں... ایک لمبے عرصے کے لیے اور اسے فوری طور پر زندگی میں لاگو کریں”، محترمہ ڈانگ تھی تھان منہ - ٹیم لیڈر، ین بن پرائمری اسکول (وو ڈونگ، نین بن) نے کہا۔
کلاس روم کے اوقات کے علاوہ، بہت سے اسکولوں نے روایتی دستکاری دیہاتوں میں تجرباتی سرگرمیوں کو منظم کرنے کے لیے مقامی حکام کے ساتھ ہم آہنگی پیدا کی ہے جیسے کہ لا زیوین لکڑی کی نقاشی، کیٹ ڈانگ لکیر ویئر، فیتے کی کڑھائی اور ٹین منہ مخروطی ٹوپی بنانا۔ یہاں، طلبا نہ صرف دستی پیداوار کے عمل کا مشاہدہ کرتے ہیں، بلکہ سننے، سوالات پوچھنے، کاریگروں کی رہنمائی کے لیے ان کا شکریہ ادا کرنے، اور دورہ کرتے وقت ایک شائستہ رویہ برقرار رکھنے کے ذریعے مواصلاتی مہارتوں کی مشق بھی کرتے ہیں۔ یہ تجربات بچوں کو یہ سمجھنے میں مدد کرتے ہیں کہ عوام میں صحیح طریقے سے کیسے برتاؤ کرنا ہے، سننا ہے اور شائستگی کا مظاہرہ کرنا ہے۔
اس کے علاوہ کمیونیکیشن سکلز ایجوکیشن کو اہم مضامین میں ضم کرنے پر بھی زور دیا گیا ہے۔ ویتنامی میں، طلباء موضوعات پر بولنے کی مشق کرتے ہیں، کہانیاں سنانے کی مشق کرتے ہیں، اور کلاس کے سامنے اپنے خیالات کا اشتراک کرتے ہیں۔ اخلاقیات کے مضمون میں "مواصلات میں شائستگی"، "دوسروں کا احترام"، "سننا اور شئیر کرنا" کے اسباق ہیں، جو طالب علم پر مبنی نقطہ نظر میں نافذ کیے گئے ہیں، بحث کی حوصلہ افزائی اور مہذب تنقید۔
محترمہ Cu Thi Trinh Loan - ین چن پرائمری اسکول (Phong Doanh, Ninh Binh) کی پرنسپل نے کہا: "طلبہ کو کمیونیکیشن کی مہارتوں کی تعلیم دینا ایک دن کا کام نہیں ہے، بلکہ اس کے لیے اساتذہ، والدین اور معاشرے سے ثابت قدمی اور مستقل مزاجی کی ضرورت ہے۔ بچے نہ صرف تعلیمات کے ذریعے سیکھتے ہیں، بلکہ بالغوں کے برتاؤ سے بھی سیکھتے ہیں، جہاں ہر ایک طالب علم کے ذہن میں بات کرنے کے لیے دوستانہ ماحول کی ضرورت ہوتی ہے۔ دوسروں کی بات سننے کے بارے میں رہنمائی کی۔
مسٹر ڈاؤ کوانگ ڈائن - ین ٹرائی پرائمری اسکول کے پرنسپل (ین ڈونگ، نین بن) کا خیال ہے کہ طلباء کو اچھی طرح سے بات چیت کرنے کے لیے، بالغوں کو پہلے ایک مثال قائم کرنے کی ضرورت ہے۔ "بچے کاغذ کی کوری شیٹ کی طرح ہوتے ہیں، اگر اساتذہ اور والدین اکثر ڈانٹتے اور مسلط کرتے ہیں تو بچے آہستہ آہستہ محفوظ ہو جائیں گے اور بولنے کی ہمت نہیں کریں گے۔
اس کے برعکس، اگر بچوں کو اپنی بات کہنے کی ترغیب دی جاتی ہے اور انہیں ہمیشہ احترام کے ساتھ سنا جاتا ہے، تو وہ بات چیت میں بہت زیادہ پراعتماد ہوں گے،" مسٹر ڈائن نے اپنی رائے بیان کی اور ان کا خیال تھا کہ اسکول کے ماحول کو "کم وضاحت، زیادہ مشق" کی سمت میں تبدیل کرنے کی ضرورت ہے، یعنی بچوں کو مخصوص حالات میں پڑھانا، غلطیوں کی اجازت دینا اور انہیں درست کرنے میں مدد کرنا، بجائے اس کے کہ غلط رویے پر تنقید کی جائے۔
مواصلات کی مہارتیں سکھانا بڑے سبق کے بارے میں نہیں ہے، بلکہ روزمرہ کے رویے سے شروع ہوتا ہے: ایک سلام، ایک سننے کی نظر، بروقت شکریہ یا نرم مصافحہ۔ مہذب رویے کو "ایک بار سکھایا" نہیں جا سکتا، لیکن اسے زندہ عادت بنانے کی ضرورت ہے۔
ین چن پرائمری سکول کے پرنسپل نے اپنی رائے کا اظہار کیا کہ خاندان میں والدین کو چاہیے کہ وہ اپنے بچوں سے بات کرنے میں زیادہ وقت گزاریں، "قبل از پیدائش کی تعلیم" کا اطلاق جلد کریں، اور اپنے بچوں کے رحم میں ہونے سے ہی ان سے بات کریں۔ اپنے بچوں کی بات سننے کے لیے صبر سے کام لیں، اور اپنے بچے کے پیارے گھر میں ہی بات چیت میں کشادگی پیدا کریں۔ صرف اس صورت میں جب بات چیت ایک اچھی عادت بن جائے گی، طلباء واقعی جامع ترقی کریں گے۔
اہم بات اسکول - خاندان - سماج کے درمیان ہم آہنگی ہے۔ والدین کو ایک مثال قائم کرنے اور اپنے بچوں کا ساتھ دینے کی ضرورت ہے۔ بچوں کو مسلط کیے جانے کی بجائے بات چیت کرنے اور سننے کی ترغیب دینے کی ضرورت ہے۔ اسکولوں کو طالب علموں کے لیے حقیقی حالات پیدا کرنے کی ضرورت ہے کہ وہ جیسے ہی درست رویہ اختیار کریں، فوری طور پر مشق، ایڈجسٹ اور تعریف کریں۔
بات چیت نہ صرف ایک ہنر ہے بلکہ یہ کسی شخص کی شخصیت اور اس کے آس پاس کی دنیا کے بارے میں نقطہ نظر کا عکاس بھی ہے۔ جب پرائمری اسکول کے طلبہ جانتے ہیں کہ کس طرح نرمی سے بولنا، اچھی طرح سننا اور خلوص سے برتاؤ کرنا ہے، تو یہ نہ صرف ذاتی پختگی کی علامت ہے، بلکہ مہذب شہریوں کی نسل کے لیے ایک مثبت اشارہ بھی ہے جو محبت کرنا اور ذمہ داری کے ساتھ زندگی گزارنا جانتے ہیں۔
ماخذ: https://baolaocai.vn/gioi-chu-yeu-loi-ky-nang-giao-tiep-bi-bo-quen-post879966.html
تبصرہ (0)