میڈیکل سکول پرنسپل: ان پٹ کا معیار سب سے اہم ہے۔

ہنوئی میڈیکل یونیورسٹی کے پرنسپل اور تجربہ کار ماہرین نے اندازہ لگایا کہ ہائی اسکول گریجویشن کے امتحان میں داخلے کی ضروریات کو پورا کرنا مشکل ہے۔ میڈیکل اور فارماسیوٹیکل اسکولوں کو 2025 سے پہلے ایسے لوگوں کا انتخاب کرنے کے لیے امتحان کا طریقہ ہونا چاہیے جو دونوں باصلاحیت ہوں اور اپنے پیشے سے محبت کرتے ہوں۔

ملک بھر میں اس وقت 27 میڈیکل اسکول ہیں، داخلہ کا بنیادی طریقہ ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان کے اسکور پر مبنی ہے، عام طور پر تین مضامین کا مجموعہ: ریاضی، کیمسٹری، حیاتیات (B00) یا ریاضی، طبیعیات، کیمسٹری (A00)۔

اس سال، بہت سے اسکولوں نے اپنے داخلے کے طریقوں اور امتزاج کو متنوع بنایا ہے۔ کچھ اسکولوں نے اپنے داخلوں کے امتزاج میں ادب کو شامل کیا ہے، جس سے ملے جلے ردعمل کا سامنا کرنا پڑا، جس میں یہ رائے بھی شامل ہے کہ یہ صرف داخلہ کی حکمت عملی ہے اور ہو سکتا ہے کہ طلباء کے معیار کو یقینی نہ بنایا جائے۔

ہنوئی میڈیکل یونیورسٹی کے پرنسپل پروفیسر Nguyen Huu Tu نے تصدیق کی کہ صحت کے شعبے میں اسکولوں کی تربیت کے لیے ان پٹ کا معیار بہت اہم ہے۔

"اچھا ان پٹ اچھی پیداوار کا باعث بنتا ہے کیونکہ طب کا مطالعہ کرنا بہت مشکل ہے، سیکھا ہوا علم صحت سے متعلق ہے - انسان کا سب سے قیمتی اثاثہ۔ ان پٹ ایک شرط ہے،" مسٹر ٹو نے زور دیا۔

ان کے مطابق، موجودہ ہائی اسکول گریجویشن امتحان اب میڈیسن جیسی انتہائی مسابقتی میجرز کے داخلے کے ہدف کو پورا نہیں کرتا ہے۔ مزید برآں، یہ امتحان نئے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے تحت طلباء کی پہلی نسل کے سیکھنے کے انداز کے مطابق بدل جائے گا جو 2025 میں فارغ التحصیل ہوں گے، لیکن مخصوص تبدیلیوں کو حتمی شکل نہیں دی گئی ہے۔ لہذا، میڈیکل اسکولوں کو فوری طور پر مناسب داخلہ پلان تیار کرنے کی ضرورت ہے۔

ساؤتھ کی ایک بڑی میڈیکل یونیورسٹی کے سابق سربراہ کا خیال ہے کہ طب کی تعلیم حاصل کرنے والے طلبا کے پاس داخلہ کے اعلیٰ معیارات ہونے چاہئیں لیکن اس کے ساتھ ساتھ صنعت کے لیے موزوں خصوصیات بھی ہونی چاہئیں۔ اپنے طویل تربیتی تجربے سے، اپنے طالب علموں کے سروے کے ذریعے، اس نے محسوس کیا کہ تین مضامین کے مجموعہ کے گریجویشن امتحان کے اسکور پر مبنی داخلہ امتحان کے نتائج میڈیکل انڈسٹری کے لیے امیدوار کی قابلیت، خوبیوں اور مناسبیت کی مکمل عکاسی نہیں کرتے۔

لہذا، امتحان کے اسکور کے علاوہ، اور کیا سمجھا جا سکتا ہے؟ ڈاکٹر لی ویت خوئین، محکمہ اعلیٰ تعلیم کے سابق ڈپٹی ڈائریکٹر ( وزارت تعلیم و تربیت )، ویتنام کی یونیورسٹیوں اور کالجوں کی ایسوسی ایشن کے نائب صدر، نے کہا کہ میڈیسن جیسے خصوصی اداروں میں داخلے کے لیے ابتدائی انتخاب اور عام انتخاب سمیت دو راؤنڈز سے گزرنا چاہیے۔ جس میں، ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان کے نتائج صرف ابتدائی انتخاب ہوتے ہیں۔

اس ابتدائی دور میں، اسکول اب بھی داخلہ کے امتزاج میں تین مضامین کے امتحانی اسکور پر غور کرتے ہیں۔ مسٹر خوین کے مطابق، آج ویتنام میں طبی تربیت گریجویشن کے فوراً بعد ڈاکٹر بننا ہے، اس لیے داخلہ کیریئر پر مبنی ہونا چاہیے۔ لہذا، اس سے کوئی فرق نہیں پڑتا ہے کہ تین مضامین کا جو بھی مجموعہ بنایا گیا ہے، ان میں سے دو حیاتیات اور کیمسٹری ہونے چاہئیں - طبی صنعت کے دو بنیادی مضامین۔

ابتدائی راؤنڈ میں کامیاب ہونے والے امیدوار فائنل راؤنڈ میں داخل ہوں گے۔ اس حصے میں، مسٹر خوین نے کہا کہ میڈیکل اسکول حیاتیات میں ایک مضمون کا امتحان منعقد کر سکتے ہیں - طبی پیشے کا ایک بنیادی مضمون، یا زبانی ٹیسٹ - ایک انتہائی منتخب شکل جسے دنیا کے بہت سے مشہور اسکولوں نے لاگو کیا ہے۔

جیسا کہ جاپان میں، زیادہ تر میڈیکل اسکولوں میں داخلے کے دو امتحان ہوتے ہیں۔ پہلے راؤنڈ میں، امیدواروں کو نیچرل سائنسز (فزکس، کیمسٹری، بیالوجی)، ریاضی اور انگریزی میں امتحان پاس کرنا ہوگا۔ دوسرے دور میں، انہیں مضمون لکھنا ہوگا اور انٹرویوز میں حصہ لینا ہوگا۔ امریکہ کی طرح، داخلہ کے چکر میں انٹرویو کا مرحلہ آخری ترتیب دیا جاتا ہے اور یہ ان عوامل میں سے ایک ہے جو اس بات کا تعین کرتے ہیں کہ آیا امیدوار کو قبول کیا جاتا ہے۔

اسی نظریے کا اشتراک کرتے ہوئے، پروفیسر ڈانگ وان فوک، میڈیکل پروفیسرز کی کونسل کے چیئرمین، ہو چی منہ سٹی نیشنل یونیورسٹی کی فیکلٹی آف میڈیسن کے ڈین، نے میڈیسن کی تعلیم حاصل کرنے کے خواہشمند امیدواروں کے انٹرویو کے عمل کا مزید تفصیل سے تجزیہ کیا۔

اس کے مطابق، ابتدائی راؤنڈ میں کامیاب ہونے والے امیدواروں کا ڈاکٹروں، ماہرین نفسیات، اور لیکچررز کا ایک پینل ان کے سماجی علم، انسانی خدمت کے نقطہ نظر، اخلاقیات اور دیگر خوبیوں کے بارے میں انٹرویو کرے گا تاکہ یہ فیصلہ کیا جا سکے کہ آیا امیدوار طبی پیشے کے لیے موزوں ہے یا نہیں۔

مسٹر فوک کے مطابق، میڈیکل ایپلیکیشن کو انٹرویو کے نتائج کے ساتھ غور کرنے کے لیے کونسل کے لیے اس میجر کا انتخاب کرتے وقت امیدوار کی وجوہات اور واقفیت کی وضاحت کرنے والے ایک اضافی مضمون کی ضرورت ہوتی ہے۔ یہ وہ عوامل ہیں جن کی تینوں امتحانی سکور عکاسی نہیں کر سکتے۔

"پیشہ میں 50 سال سے زیادہ گزرنے کے بعد، میں نے محسوس کیا ہے کہ شوق کے بغیر میڈیسن کا مطالعہ اور پریکٹس کرنا بہت مشکل بنا دیتا ہے اور پیشے کے ساتھ قائم رہنے کی مشکلات پر قابو پانا بہت مشکل ہو جاتا ہے۔ جذبہ کے بغیر، ڈاکٹر جلدی سے پیشے سے بور ہو جاتے ہیں، نیم دلی سے کام کرتے ہیں اور آسانی سے غلط راستے پر چلے جاتے ہیں،" پروفیسر وان نے انٹرویو کی وجہ بتائی۔ میڈیکل اسکول میں داخلہ لیتے وقت سیکشن۔

اگر میڈیکل اور فارماسیوٹیکل اسکول اب بھی تین مضامین کے اسکور کی بنیاد پر طلباء کو بھرتی کرتے ہیں، تو پروفیسر ڈانگ وان فووک کا خیال ہے کہ انہیں ریاضی، کیمسٹری اور حیاتیات ہونا چاہیے۔ انہوں نے کہا کہ وہ داخلہ مکس میں لٹریچر کو شامل کرنے کی حوصلہ افزائی کے خیال کا احترام کرتے ہیں لیکن اس سے اتفاق نہیں کرتے۔

پروفیسر فوک نے کہا کہ ڈاکٹروں کو سائنسی بنیادوں اور طبی علم کے ساتھ مریضوں کو قائل کرنا چاہیے، نہ کہ میٹھے، خالی الفاظ سے۔

مطالعہ کے 6 سالوں کے دوران، اپنے بڑے کے علاوہ، طلباء کو ہسپتال کی زندگی، طبی نفسیات اور اخلاقیات، اور صحت کی تعلیم جیسے مضامین کا مطالعہ کرنا چاہیے۔ انہوں نے کہا کہ ہسپتال میں ان کی تربیت اور مشق کے دوران، طلباء کو اساتذہ اور ساتھیوں کے ذریعے طبی اخلاقیات، مہارتیں بانٹنے، مریضوں کی نفسیات کو سمجھنے، مقالہ اور میڈیکل ریکارڈ لکھنے کا طریقہ سیکھنے، اور وضاحت اور پیش کش کی مہارت کی مشق کی جائے گی۔

اس مسئلے کا ذکر کیے بغیر کہ آیا میڈیکل اسکول کے داخلوں میں مضمون نگاری یا انٹرویوز شامل کیے جائیں، پروفیسر نگوین ہوو ٹو نے تصدیق کی کہ میڈیکل اسکولوں کے لیے 2025 سے طلبہ کو بھرتی کرنے کے لیے ایک مشترکہ ٹول ہونا چاہیے تاکہ یہ جعلی امیدواروں کو فلٹر کر سکے اور ان پٹ کے معیار کو یقینی بنائے۔

بہت سی آراء کا اشتراک کیا گیا کہ میڈیکل اور فارماسیوٹیکل اسکول ایک الگ امتحان کا اہتمام کر سکتے ہیں، لیکن مسٹر ٹو نے کہا کہ یہ فضول ہے اور زیادہ موثر نہیں ہے کیونکہ صرف چند "ہاٹ" میجرز جیسے میڈیسن اور ڈینٹسٹری کو الگ امتحان کی ضرورت ہے۔

ہنوئی میڈیکل یونیورسٹی کے رہنماؤں نے تجویز پیش کی کہ میڈیکل اسکول میڈیکل اور فارماسیوٹیکل سیکٹر کے داخلے کی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے ایک مشترکہ ٹول تیار کریں تاکہ وہ باوقار یونیورسٹیوں کو آرڈر دے جو کہ دو قومی یونیورسٹیاں، ہنوئی پیڈاگوجیکل یونیورسٹی یا ہنوئی یونیورسٹی آف سائنس اینڈ ٹیکنالوجی جیسی قابلیت کے اچھے امتحانات کا انعقاد کر رہی ہوں۔ ایک ممکنہ سمت یہ ہے کہ اسکول دستیاب قابلیت تشخیصی امتحانات کے مضامین کے مخصوص گروپ سے نتائج لینے پر رضامند ہوں اور پھر داخلے کے معیار کو یقینی بنانے کے لیے ایک حد پر متفق ہوں۔

مسٹر ٹو نے کہا، "امیدوار ایک امتحان دے سکتے ہیں لیکن نتائج کو کئی اسکولوں میں لاگو کرنے کے لیے استعمال کرتے ہیں، جس سے فضلہ سے بچنے میں مدد ملتی ہے،" مسٹر ٹو نے کہا۔

مسٹر لی ویت خوین نے اس بات پر زور دیا کہ داخلہ کی کوئی بھی شکل استعمال کی جائے، سب سے اہم چیز پروگرام کے معیارات اور آؤٹ پٹ کے معیار کو یقینی بنانا ہے۔

وزیر اعظم کے 2020 میں 2020-2025 کی مدت میں اعلیٰ تعلیم کی سطحوں کے لیے ویتنامی قومی قابلیت کے فریم ورک کو نافذ کرنے کے منصوبے کو جاری کرنے کے فیصلے 436 کے مطابق، وزارت صحت صحت کے شعبے کے لیے تربیتی پروگرام کے معیارات تیار کرنے کی ذمہ دار ہے۔ اس کے بعد وزارت تعلیم و تربیت اس کی تشخیص اور اعلان کرے گی۔ اس معیار کو ابھی تک جاری نہیں کیا گیا ہے۔

وزارت تعلیم و تربیت اس سال کی تیسری سہ ماہی میں مکمل ہونے والے اعلیٰ تعلیم میں ہر شعبے کے بڑے اداروں اور شعبوں کے لیے تربیتی پروگرام کے معیارات کا اندازہ لگانے اور اسے جاری کرنے کے لیے کونسلیں قائم کرے گی۔

"ان پٹ 100 افراد کا ہو سکتا ہے، لیکن سیکھنے کے عمل کے دوران، اگر 5-10 لوگ پروگرام کے معیار پر پورا اترتے ہیں، تو وہ گریجویٹ ہو جائیں گے،" مسٹر خوین نے کہا۔

ڈونگ تام - لی نگوین

ماخذ لنک