نیا نہیں لیکن حیرت انگیز اور تخلیقی

N بہت سی اختراعات

نگوین ڈو سیکنڈری اسکول (ضلع 1) کے لٹریچر گروپ کے سربراہ ٹیچر وو کم باؤ نے تبصرہ کیا: ٹیسٹ کا فارمیٹ عجیب ہے کیونکہ یہ ایک استاد کا خط ہے جسے فریم کیا گیا ہے اور خوبصورتی سے سجایا گیا ہے، گروونگ اپ وِد بوکس کلب کا نوٹس بورڈ... ٹیسٹ کا مواد بھی نیا ہے جب پڑھنے کی سمجھ کا مواد اب 100 فیصد گائیڈ کے ذریعے اقتباس نہیں کیا جاتا ہے۔ پڑھنے کی سمجھ کا متن خود ٹیسٹ بنانے والے نے لکھا ہے، استاد کی حیثیت سے کام کرتے ہوئے، عنوان "خیالوں کو بولنے دینا..." سے متعلق کاموں کے اقتباسات کے ساتھ۔

سماجی بحث کے حصے میں، پچھلے سالوں کے مقابلے میں سوال کے دو نئے نکات ہیں: شاعرانہ خیال کے ساتھ رہنمائی کرنا اور دیئے گئے عنوان پر مبنی متن بنانا۔ اس ضرورت کے بارے میں مسٹر کم باؤ نے کہا کہ سوال مشکل نہیں ہے، زیادہ تر طالب علم اسے کر سکتے ہیں۔ لیکن اگر محتاط نہ ہو تو، امتحان پر توجہ مرکوز نہیں کی جا سکتی ہے (صرف نظم کے مواد پر بحث کرنا یا صرف دیئے گئے عنوان پر بحث کرنا، بغیر کسی تعلق کے)۔

جہاں تک ادب کے مضمون کے پہلے حصے میں حب الوطنی کے موضوع کا تعلق ہے، Nguyen Du سیکنڈری اسکول کے اساتذہ نے کہا کہ یہ طلباء کے بہت قریب ہے۔

خاندانی پیار کے موضوع پر موضوع 2 کے ساتھ، استاد کم باؤ نے کہا کہ موضوع صرف شاعری یا کہانیوں تک محدود نہیں ہے، طالب علم بحث کے لیے کسی بھی صنف میں، موضوع کے مطابق کسی بھی کام کا انتخاب کر سکتے ہیں۔ موضوع 1 کے ساتھ فرق ثانوی تقاضوں میں ہے: ان کے منتخب کردہ کام کو پڑھنے اور سمجھنے کا طریقہ بتانا۔ یہ ثانوی ضرورت مشکل نہیں ہے، طلباء آزادانہ طور پر اپنی رائے پیش کر سکتے ہیں، لیکن وہ طلباء جو ماڈل مضامین اور دقیانوسی سوچ کے مطالعہ کے عادی ہیں وہ اس ضرورت کو نہیں سمجھیں گے۔

ہو چی منہ شہر میں 10ویں جماعت کے امتحان میں امیدواروں نے اعتماد کے ساتھ داخلہ لیا، جس کا آغاز ادب سے ہوا۔

طلباء آزادانہ طور پر اپنے خیالات کا اظہار کرتے ہیں۔

اس سال کے امتحان کے ڈھانچے کے بارے میں، استاد Huynh Le Y Nhi، Dong Khoi سیکنڈری اسکول (Tan Phu District) نے تبصرہ کیا کہ اگرچہ یہ ڈھانچہ نیا نہیں ہے، پھر بھی امتحان میں تخلیقی صلاحیتیں موجود ہیں، خاص طور پر سماجی استدلال کا سوال۔ استدلال کا سوال انسانیت پر مبنی ہے، طلباء اپنے نقطہ نظر اور خیالات کا اظہار کرنے میں آزاد ہوں گے (یہ درجہ بندی کی سطح کے ساتھ ایک سوال بھی ہے)۔

محترمہ نی کے مطابق، 15 سال کی عمر میں، جب طالب علم اپنی زندگی کے پہلے اہم امتحان میں داخل ہو رہے ہیں، سوالات ترتیب دینے کا مذکورہ بالا طریقہ مناسب ہے، کیونکہ سوالات دونوں آسان ہیں اور ان کی واضح درجہ بندی ہے۔

استاد Truong Minh Duc، Le Quy Don High School (ضلع 3) نے تبصرہ کیا: "امتحان کے سوالات اجازت شدہ معیارات کے اندر تخلیقی ہوتے ہیں۔ عنوانات نئے نہیں ہوتے ہیں، لیکن پوچھنے کا طریقہ ہمیشہ اختراعی ہوتا ہے۔ مثال کے طور پر، "خیالات کو الفاظ میں آنے دینا..." کے عنوان کو تمام 3 بڑے سوالات میں مختلف متن کے ساتھ بیان کیا جاتا ہے۔ یہ بہت سے طلباء کے لیے دلچسپی پیدا کرتا ہے، کیونکہ اس سے طلباء کے لیے مختلف حالات پیدا ہوتے ہیں۔ مزید برآں، موضوع کا اتحاد ممتحن کے لیے ایسے حالات پیدا کرتا ہے کہ وہ طلباء کی آسانی سے درجہ بندی کر سکیں کیونکہ موضوع کو تفصیلات کے ذریعے علم کی وسعت اور گہرائی میں استعمال کیا جاتا ہے۔"

افسوس کے لیے ابھی بھی بہت سی چیزیں ہیں۔

ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف ایجوکیشن کے ماسٹر Nguyen Phuoc Bao Khoi نے تبصرہ کیا کہ امتحان کے ڈھانچے میں پچھلے سال کے مقابلے زیادہ تبدیلی نہیں آئی ہے۔ تاہم، موضوع کا محور "خیالات کو الفاظ میں بیان کرنے دینا..." درحقیقت سوال 3 کے قریب نہیں ہے۔ تاہم، یہ حالیہ دنوں میں ادب کی تعلیم کے لیے موزوں ایک نئی سمت ہے۔

1 موضوع میں 3 خوبیاں

"اپنے خیالات کو الفاظ میں بیان کرنے دو..." کے تھیم کے ساتھ ہو چی منہ شہر میں اس سال کے 10ویں جماعت کے داخلہ امتحان نے 1 تھیم میں 3 خوبیوں کو ضم کیا ہے۔ یعنی اپنے ملک سے محبت، اپنے خاندان سے محبت اور اپنے آپ سے محبت کے بارے میں اپنے جذبات اور خیالات کا اظہار کرنا۔

اس خیال کے ساتھ، امتحان کے تمام 3 سوالات موضوع کی خوبیوں کو مدنظر رکھتے ہوئے کھلے انداز میں پوچھے گئے تھے۔

مواد کے لحاظ سے، امتحان انتہائی تعلیمی ، طلباء کی عمروں کے لیے موزوں، اور عملی ہے۔ خاص طور پر آج کے نوجوانوں کے تناظر میں، جن میں سے بہت سے تنہائی میں رہتے ہیں، اپنے آس پاس کے لوگوں کے ساتھ بہت کم اشتراک یا "کھولنے" کے ساتھ۔ پریزنٹیشن کے لحاظ سے، امتحان طلباء کے لیے بھاری یا الجھا ہوا احساس پیدا نہیں کرتا۔ کیونکہ، امتحان میں اگرچہ 2 صفحات ہیں، پریزنٹیشن ہلکی ہے، تصاویر کافی جوان اور جاندار ہیں۔ پچھلے سالوں کے امتحانات کے مقابلے میں، اس سال کے ادبی امتحان میں اب بھی کافی حیران کن اختراعات ہیں لیکن امیدواروں کو "جھٹکا" نہیں دیتا۔

امتحان کے کھلے درجے کے ساتھ، اس کے لیے ضروری ہے کہ اسکورنگ جوابی شیٹ کی تعمیر بھی اتنی ہی کھلی ہو۔ اس کے لیے اسکورنگ بورڈ کے اندر اعلیٰ سطح پر اتفاق رائے کی بھی ضرورت ہوتی ہے اور اسکور کرتے وقت ایگزامینرز کو بھی یکساں ہونا چاہیے۔

Tran Ngoc Tuan

اس کے علاوہ، ماسٹر باو کھوئی نے اس سال کے امتحانی ڈھانچے میں ہر مواد کے لیے مخصوص تجزیہ اور تبصرے دیے۔ سب سے پہلے، پڑھنے کے فہم متن میں، ماسٹر کھوئی کے مطابق، یہ امکان ہے کہ یہ متن ٹیسٹ بنانے والے نے خود بنایا ہے، اس لیے کوئی ماخذ حوالہ نہیں ہے۔ غور سے پڑھنے پر یہ احساس اور بھی واضح ہوتا ہے، متن میں بیان کردہ نقطہ نظر کی تائید کرنے والے شواہد میں غیر مربوط مواد موجود ہے حالانکہ یہ اب بھی مسئلہ کو واضح کرنے کی صلاحیت رکھتا ہے۔ یہ کافی افسوسناک ہے حالانکہ اجزاء کے سوالات علمی سطحوں کے لیے موزوں ہیں، بالکل واضح تفریق کے ساتھ۔

امیدوار ادب کا امتحان ختم کرنے کے بعد بحث کر رہے ہیں۔ بہت سے اساتذہ نے تبصرہ کیا کہ مضمون میں بحث کے موضوعات کافی اچھے تھے، اعلیٰ تعلیمی اہمیت رکھتے تھے، اور طلباء کی عمر کے لیے موزوں تھے۔

یونیورسٹی آف ایجوکیشن کے لیکچررز نے تبصرہ کیا کہ مضمون کا موضوع کافی اچھا تھا، اعلیٰ تعلیمی اہمیت رکھتا تھا، اور طلباء کی عمر کے لیے موزوں تھا۔ مسئلہ کو پیش کرنے کا طریقہ، طلباء سے نتائج کو واضح کرنے کے لیے ایک مفروضہ پیش کرنا، کافی تخلیقی تھا۔ تاہم، ہوشیار طلباء کے لیے، یہ مکمل طور پر ممکن ہے کہ وہ جان لیں کہ خط کے مواد میں مضمون کو تیار کرنے کے لیے بہت سی تجاویز موجود ہیں۔ اس حقیقت سے کہ پچھلے سوال میں دی گئی معلومات درج ذیل سوال کے جوابات تجویز کر سکتی ہیں اس سے گریز کرنا چاہیے کیونکہ اس سے امتحان کی تفریق کم ہوتی ہے۔

ادبی بحث کے بارے میں، موضوع 1 کے ساتھ، مسٹر کھوئی کے مطابق، دلیل کا مسئلہ ایک اور موضوع (حب الوطنی کا ادراک) ہے جو اس موضوع سے منسلک کیا جاتا ہے جس سے امتحان تیار ہوتا ہے۔ تاہم، حب الوطنی اور انسانیت ویتنامی ادب کے دو مرکزی دھارے ہیں، طالب علم آسانی سے مضمون لکھنے کے لیے ایک اقتباس کا انتخاب کریں گے جو موضوع سے مطابقت رکھتا ہو۔

ٹاسک 2 کو بھی اسی طرح کی پریشانی کا سامنا کرنا پڑا جب کسی اور موضوع (خاندانی پیار) کو "خیالوں کو بولنے دینا..." کے ساتھ منسلک کرنے کی کوشش کی۔ مزید برآں، اضافی کمانڈ (اس بارے میں کچھ شیئر کریں کہ آپ کام کو کیسے بات کرتے اور سمجھتے ہیں، اقتباس) جو فرق کرنے والا کردار ادا کرتا ہے ابھی تک واضح نہیں ہے۔

ماخذ لنک: https://thanhnien.vn/de-ngu-van-ky-thi-lop-10-tphcm-khong-moi-nhung-bat-ngo-sang-tao-18523060622252894.htm