یونیورسٹی کے تربیتی پروگراموں کے معیار کی جانچ کے نئے ضوابط پر مشاورت

وزارت تعلیم و تربیت یونیورسٹی اور کالج کے تربیتی پروگراموں (سرکلر 04) کی ایکریڈیٹیشن اور متعلقہ سرکلرز کو تبدیل کرنے کے لیے 14 مارچ 2016 کے سرکلر نمبر 04/2016/TT-BGDDT میں ترمیم کرنے والے مسودہ سرکلر پر تبصرے طلب کر رہی ہے۔

سرکلر 04 کے ساتھ جاری کردہ کوالٹی اسسمنٹ کے معیارات ساؤتھ ایسٹ ایشین یونیورسٹی نیٹ ورک (AUNQA) کی کوالٹی ایشورنس آرگنائزیشن کے تربیتی پروگرام کی تشخیص کے معیار کے ورژن 3.0 پر مبنی ہیں۔

"جب AUNQA تشخیصی معیارات کو ایک نئے ورژن (4.0) میں بہتر بناتا ہے، تو ویتنام کو اسے ویتنام کے حالات کے لیے موزوں بنانے اور بین الاقوامی اور علاقائی انضمام کو یقینی بنانے کے لیے اپ ڈیٹ کرنے کی ضرورت ہوتی ہے، خاص طور پر اس وقت کے دوران جب وزارت تعلیم و تربیت ویتنام کے تعلیمی قابلیت کے فریم ورک پر ایک حوالہ رپورٹ تیار کرتی ہے جس میں ASEAN اہلیت اور قومی ویتنام کے ساتھ مل کر کام کرنا پڑتا ہے۔ 2024-2025 تعلیمی سال میں اہلیت کا فریم ورک" – محکمہ کوالٹی مینجمنٹ، وزارت تعلیم و تربیت نے کہا۔

وزارت تعلیم و تربیت کے مطابق، ضابطے میں ترمیم کرنے والے سرکلر کے مسودے میں تربیتی پروگراموں کے معیار کے معیار پر پورا اترنے کے لیے لازمی معیار کے طور پر 10 معیارات طے کیے گئے ہیں۔ یہ ایک ضابطہ ہے جو فی الحال FIBAA کے ذریعے لاگو کیا جا رہا ہے، اور یہ ضابطہ آج ویتنام میں تربیتی پروگراموں کی تعمیر اور ترقی کے سیاق و سباق اور موجودہ صورتحال سے بھی مطابقت رکھتا ہے۔ 2017 سے اب تک گھریلو معیارات کے مطابق 1,200 سے زیادہ تربیتی پروگراموں کے معیار کی تشخیص کے تجزیے کے نتائج ظاہر کرتے ہیں کہ تربیتی پروگراموں کی تعمیر جو آؤٹ پٹ کے معیار پر پورا اترتے ہیں اور سیکھنے والوں کا جائزہ لیتے ہیں۔ تربیتی پروگراموں کے معیار کو بہتر بنانے کے لیے متعلقہ فریقوں سے فیڈ بیک اکٹھا کرنا کمزوریاں ہیں، اور اس پر عمل درآمد کرنے کے لیے دلچسپی رکھنے والے اسکولوں کے لیے ضوابط کا ہونا ضروری ہے۔

نظرثانی شدہ سرکلر کا مسودہ معیار کی تصدیق کے بین الاقوامی طریقوں کے مطابق معیارات، معیارات اور تربیتی پروگراموں کا اندازہ لگانے کے طریقے کو تبدیل کرتا ہے، اور ساتھ ہی ساتھ بیرونی تشخیص کے آلات تیار کرنے میں ایکریڈیٹیشن تنظیموں کے حقوق کو بڑھانے کے لیے ضوابط میں ترمیم اور اضافی کرتا ہے۔

تعلیمی معیار کی تشخیص کی سرگرمیوں میں انفارمیشن ٹکنالوجی کو لاگو کرنے کے ترقیاتی رجحانات اور تقاضوں کے مطابق تشخیصی فارموں، مقدار، بیرونی تشخیصی ٹیموں کی تشکیل، کونسل کے اجلاسوں اور شواہد کی ڈیجیٹلائزیشن پر ترمیمی ضوابط کا مسودہ؛ بیرونی اسسمنٹ ٹیموں میں حصہ لینے والے تشخیص کاروں کے تقاضوں سے متعلق ضوابط کو ایڈجسٹ کرنا، ٹیم لیڈرز، ٹیم سیکریٹریز، ٹیم سپروائزرز، انٹرنز، اور اسیسمنٹ کونسل کے اراکین کی ذمہ داریاں حقیقت کے مطابق؛ ایک ہی وقت میں، صنعت کی دیکھ بھال کو یقینی بنانے، تربیتی پروگراموں کے معیارات کا خود جائزہ لینے، تشخیص کاروں کے لیے انتظامی کام کو کم کرنے کے لیے تربیتی اداروں کی ذمہ داریوں کو واضح طور پر بیان کرنا؛ وزارت تعلیم و تربیت کے تحت متعلقہ اکائیوں کی ذمہ داریوں کو واضح طور پر بیان کرنا اور تعلیمی معیار کو یقینی بنانے اور جانچنے کی سرگرمیوں میں اکائیوں کے درمیان ہم آہنگی...

ماخذ: https://nhandan.vn/lay-y-kien-cho-quy-dinh-moi-ve-kiem-dinh-chat-luong-chuong-trinh-dao-tao-dai-hoc-post825169.html