تدریسی عملے کے معیار کو بہتر بنانا: تعلیمی جدت کا ایک اہم عنصر

ٹیم کو معیاری بنائیں اور تیار کریں۔

اساتذہ سے متعلق قانون قومی اسمبلی سے منظور کیا گیا تھا اور یکم جنوری 2026 سے نافذ العمل ہوگا۔ مسٹر وو من ڈک - ڈائریکٹر محکمہ اساتذہ اور تعلیمی منیجرز ( وزارت تعلیم و تربیت ) نے اس بات پر زور دیا کہ اساتذہ سے متعلق قانون کا کلیدی ہدف تدریسی عملے کی ترقی، تعلیم کے معیار کو یقینی بنانا اور ایک مضبوط تعلیمی نظام کی تشکیل ہے۔ اس قانون کا مقصد اساتذہ کے کردار اور مقام کے بارے میں پارٹی اور ریاست کی پالیسیوں کو ادارہ جاتی بنانا ہے، اور ساتھ ہی ساتھ اساتذہ کو راغب کرنے، ملازمت دینے، ترقی دینے اور ان کے تحفظ کے لیے ایک قانونی راہداری تشکیل دینا ہے۔

ٹیم کے معیار سازی اور ترقی کے معاملے کا حوالہ دیتے ہوئے - تعلیم کے معیار کو بہتر بنانے کے لیے، مسٹر وو من ڈک نے اشتراک کیا کہ اساتذہ کے قانون نے معیارات کے دو نظاموں (پیشہ ورانہ عنوانات اور پیشہ ورانہ معیارات) کو اساتذہ کے لیے پیشہ ورانہ معیارات کے مشترکہ نظام میں ضم کیا ہے، جس کا اطلاق سرکاری اور غیر سرکاری دونوں اساتذہ پر یکساں طور پر ہوتا ہے۔ اساتذہ کے لیے پیشہ ورانہ معیارات اساتذہ کی بھرتی، تقرری، تشخیص، تربیت اور پرورش میں استعمال ہوتے ہیں۔ تدریسی عملے کی ترقی کے لیے پالیسیاں بنانا اور ان پر عمل درآمد کرنا۔

"یہ ضابطہ سرکاری اور غیر سرکاری تعلیمی اداروں میں تدریسی عملے کے معیار کو یقینی بنانے، عملے کے معیار کی یکساں سطح کو یقینی بنانے، تمام قسم کے تعلیمی اداروں میں اساتذہ کے فروغ اور کیریئر کی ترقی کے لیے یکساں مواقع پیدا کرنے کے لیے ہے،" مسٹر وو من ڈک نے اس بات پر زور دیا، ساتھ ہی اس بات کی توثیق کرتے ہوئے کہ معاشرے میں اساتذہ کے اہم مقام میں شامل ہیں: عوامی اور غیر متعینہ اساتذہ کی حفاظت کو یقینی بنانا، تمام اساتذہ کا احترام کرنا۔

اساتذہ اور تعلیمی مینیجرز کے محکمے کے ڈائریکٹر کے مطابق، اساتذہ "خصوصی اہلکار" اور "خصوصی کارکن" ہیں جنہیں ان کے عہدے کے مطابق پیشہ ورانہ سرگرمیوں میں حقوق کی ضمانت دی جاتی ہے۔ جس میں احترام کا حق اور ان کی ساکھ، عزت اور وقار کا تحفظ شامل ہے۔ ایک ہی وقت میں، وہ عظیم لقب "استاد" کے لائق ذمہ داریاں انجام دیں؛ اساتذہ کی خوبیوں، ساکھ، عزت، وقار، اور اخلاقیات کو برقرار رکھنے کی ذمہ داری، مثالی ہونا، پیشہ ورانہ سرگرمیوں اور سماجی تعلقات میں ایک مثال قائم کرنا۔

"اساتذہ کے بارے میں قانون یہ طے کرتا ہے کہ تنظیموں اور افراد کو اساتذہ کے ساتھ کیا کرنے کی اجازت نہیں ہے، اور یہ طے کرتا ہے کہ اساتذہ کی ساکھ، عزت اور وقار کی خلاف ورزیوں سے کیسے نمٹا جائے۔ یہ خاص طور پر سخت ہے اگر ایسی کارروائیاں تعلیمی اداروں میں ہوتی ہیں یا جب اساتذہ تدریسی پیشے کی عزت اور ساکھ کے تحفظ کے لیے پیشہ ورانہ سرگرمیاں انجام دیتے ہیں،" مسٹر وو منس نے کہا۔

تران فو ہائی اسکول میں ایک کلاس روم - ہون کیم ( ہانوئی )۔ تصویر: اسکول کی ویب سائٹ

اچھے طلباء کو تدریسی پیشے کی طرف راغب کرنے کی ترغیب

ہنوئی نیشنل یونیورسٹی آف ایجوکیشن کے پرنسپل ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر نگوین ڈک سن نے کہا کہ اساتذہ سے متعلق قانون تدریسی اسکولوں میں تعلیم حاصل کرنے اور تربیت حاصل کرنے والے طلبا کے لیے ایک طویل عرصے تک کوشش کرنے اور ملک کے تعلیمی اور تربیتی کیریئر کے ساتھ جڑے رہنے کے لیے ایک بہت بڑا محرک بن گیا ہے۔ یہاں سے، طلباء اپنے کیریئر کو واضح طور پر متعین، ان کا مستقبل مستحکم، اور اپنی ملازمتوں کو زیادہ احترام کے ساتھ دیکھیں گے۔ اس کی بنیاد پر، صلاحیت اور خوبیوں کے حامل بہت سے طلباء اساتذہ بننا چاہیں گے۔

ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر Nguyen Duc Son کے مطابق، اساتذہ سے متعلق قانون میں ٹیم کے معیار کا تعین کرنے والے اہم عوامل ہیں، جو عزت، زندگی کو یقینی بنانے اور ٹیم کو بااختیار بنانے اور ترقی دینے والے ہیں۔ یہ نہ صرف ایک قانون ہے بلکہ تدریسی اسکولوں کے لیے پروگرام بنانے اور تیار کرنے، تربیتی سرگرمیوں کو نافذ کرنے اور ٹیم کو معیاری بنانے کے لیے ایک اہم بنیاد بھی ہے۔ اس قانون کے ساتھ، اساتذہ کی ٹیم تیزی سے معیاری، پیشہ ورانہ، اور پارٹی اور ریاست کی طرف سے تفویض کردہ "لوگوں کی آبیاری" کی ذمہ داری کو پورا کرے گی۔

اس بات کی تصدیق کرتے ہوئے کہ اساتذہ سے متعلق قانون کا نفاذ ایک بڑی کامیابی ہے، محترمہ Nguyen Thi Mai Hoa - قومی اسمبلی کی کمیٹی برائے ثقافت اور معاشرت کی وائس چیئر مین نے کہا کہ قانون کو جلد ہی زندگی میں لانا اور عملی طور پر اس کی تاثیر اور قدر کو فروغ دینا ایک بڑا چیلنج ہوگا۔ اعلی عزم کی ضرورت ہے.

یہ صرف پروپیگنڈہ اور عمل درآمد کی رہنمائی کرنے والی دستاویزات کی ترقی کے بارے میں نہیں ہے، بلکہ اس سے بھی اہم بات یہ ہے کہ عملی جائزے اور بروقت ایڈجسٹمنٹ ہونے چاہئیں تاکہ انتہائی موزوں پالیسیاں اساتذہ تک پہنچ سکیں۔ اس طرح، اساتذہ اپنے کیریئر کو ترقی دے سکتے ہیں اور ملک کی تعلیم میں اپنے کردار، ذمہ داریوں اور شراکت کو زیادہ سے زیادہ کر سکتے ہیں۔

اساتذہ سے متعلق قانون 1 جنوری 2026 سے نافذ العمل ہوگا۔ تعلیم و تربیت کے نائب وزیر Pham Ngoc Thuong نے کہا کہ اب سے 2025 کے آخر تک، وزارت تعلیم اور تربیت کو بیک وقت مشورہ، تحقیق اور اس کے نفاذ کے لیے 3 حکمنامے اور 12 سرکلر جاری کرنا ہوں گے۔

یہ اہم، مشکل اور پیچیدہ دستاویزات ہیں، اس لیے رہنمائی کے دستاویزات کا مسودہ تیار کرنے والوں کو قانونی بنیادوں، سیاسی نقطۂ نظر، سائنس اور عمل کی مکمل پیروی کرتے ہوئے، اعلیٰ احساس ذمہ داری کے ساتھ، سائنسی اور عملی طور پر کام کرتے ہوئے ان سے رجوع کرنا چاہیے۔

2025 ویتنامی خطاطی مقابلہ میں بطور نگران حصہ لینے والے اساتذہ۔ تصویر: Duong Trieu

قانون کی زندگی میں آنے کے لیے 5 پالیسی گروپس

ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر فام مان ہا - فیکلٹی آف سائنس اینڈ ٹیکنالوجی آف ایجوکیشن (ہنوئی یونیورسٹی آف سائنس اینڈ ٹیکنالوجی) نے تسلیم کیا کہ اساتذہ سے متعلق قانون ایک تاریخی قدم ہے۔ تاہم، قانون کے حقیقی معنوں میں زندگی میں آنے کے لیے، رہنما دستاویزات کو صلاحیت کی تعمیر پر توجہ مرکوز کرنے اور اساتذہ کے لیے ایک جامع معاون ماحولیاتی نظام کی تعمیر پر توجہ دینے کی ضرورت ہے۔

اسی مناسبت سے، ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر فام مانہ ہا نے متعدد مخصوص پالیسی گروپس تجویز کیے، جو کہ اعلیٰ تعلیمی اداروں میں پریکٹس اور وسیع تحقیقی نتائج سے اخذ کیے گئے ہیں۔ سب سے پہلے، تربیت اور صلاحیت کی ترقی کی پالیسی: ڈیجیٹل تبدیلی کے لیے تیار ٹیم بنانا۔ اساتذہ اور عملے کے پیشہ ورانہ معیارات پر سرکلر میں واضح طور پر بیان کیا گیا ہے۔ جس میں ڈیجیٹل صلاحیت کے معیارات اور مصنوعی ذہانت (AI) کو لاگو کرنے کی صلاحیت پر واضح طور پر معیارات کی وضاحت ایک لازمی ضرورت ہے۔

ایک ہی وقت میں، تمام تعلیمی اہلکاروں کے لیے باقاعدہ تربیتی پروگراموں میں تربیتی مواد تیار کریں، بشمول لیکچررز اور معاون عملہ۔ اس کے ساتھ ساتھ، تربیت کی کم از کم سطح (جیسے 20-30 گھنٹے/سال) ہونی چاہیے اور ٹیکنالوجی کے اداروں کے ساتھ قریبی تعاون کا طریقہ کار قائم کرنا چاہیے۔

ایسوسی ایٹ پروفیسر، ڈاکٹر فام من ہا نے کہا کہ یہ پالیسی AI اور وزیر اعظم کے فیصلے نمبر 89/QD-TTg پر قومی حکمت عملی کے رجحان کو پکڑنے کے لیے تعلیمی شعبے کے لیے ایک حقیقی حوصلہ پیدا کرے گی: اعلیٰ تعلیمی اداروں کے لیکچررز اور منیجرز کی استعداد کار کو بہتر بنانے کے لیے پروجیکٹ کی منظوری اور جدید تعلیم کے دورانیے کی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے 2019 - 2030۔

"فی الحال، ہنوئی یونیورسٹی آف سائنس اینڈ ٹکنالوجی میں "ٹرین دی ٹرینرز" جیسے پروگرام انتہائی موثر ہیں، لیکن انہیں ملک بھر میں نقل کرنے کی ضرورت ہے،" ایسوسی ایٹ پروفیسر، ڈاکٹر فام من ہا نے تجویز کیا۔

دوسرا، تشخیصی پالیسی اور کیریئر روڈ میپ: خاطر خواہ شراکت کو تسلیم کرنے کے لیے جدت۔ اساتذہ سے متعلق قانون کے آرٹیکل 22 کو حقیقت بنانے کے لیے، ایسوسی ایٹ پروفیسر، ڈاکٹر فام من ہا نے تجویز پیش کی کہ وزارت تعلیم اور تربیت ایک ٹھوس اور لچکدار کارکردگی کا جائزہ لینے کا فریم ورک تیار کرنے میں پیش پیش ہو، جو کہ صرف سنیارٹی یا اشتہاری افراد پر انحصار کرنے کی بجائے جدت اور عملی شراکت پر توجہ مرکوز کرے۔

ایک منصفانہ اور شفاف ترقیاتی روڈ میپ بنانے کے لیے اس فریم ورک کو عملے کی مدد کے لیے مستقل طور پر لاگو کیا جانا چاہیے۔ نمایاں کامیابیوں کے حامل افراد کے لیے زیادہ لچکدار اور خصوصی پروموشن میکانزم پر غور کیا جانا چاہیے۔

رپورٹ سے پتہ چلتا ہے کہ رینک کو برقرار رکھنے کے لیے مقررہ وقت کا ضابطہ بہت طویل ہے اور سخت نوجوان اور باصلاحیت لیکچررز کی حوصلہ افزائی کو کم کر سکتا ہے۔ اس لیے، ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر فام مان ہا کا ماننا ہے کہ ایک لچکدار تشخیصی فریم ورک ذمہ داری کے کلچر کو فروغ دے گا اور یونیسکو کی جانب سے اساتذہ کی پیشہ ورانہ ترقی پر بین الاقوامی سفارشات کی روح کے مطابق لگن کو درست طریقے سے پہچانے گا۔

تیسرا، معاوضے اور ہنر کی کشش سے متعلق پالیسیاں: تنخواہ میں "روکاوٹ" کو حل کرنا۔ اساتذہ سے متعلق قانون کے آرٹیکل 24 کو مؤثر طریقے سے نافذ کرنے کے لیے، ایسوسی ایٹ پروفیسر، ڈاکٹر فام مانہ ہا تجویز کرتے ہیں کہ رہنما دستاویز میں اساتذہ کی تنخواہوں کے انتظامی اور کیرئیر سیلری سکیل کے نظام میں اعلیٰ ترین سطح پر ترتیب کی وضاحت کی جائے، اور ساتھ ہی ساتھ سپورٹ پالیسیاں بھی بیان کی جائیں جیسے کہ پبلک ہاؤسنگ، ٹریول سپورٹ اور پروفیشنل ڈیٹا مینجمنٹ کے لیے اعلیٰ الاؤنس کے ساتھ خصوصی ڈیٹا کی ضرورت ہوتی ہے۔ ماہرین، اور مشکل علاقوں میں کام کرنے والے اساتذہ۔

موجودہ صورتحال کی رپورٹ اس بات کی تصدیق کرتی ہے کہ کم اجرت سب سے بڑی "بڑے رکاوٹ" ہے، جس سے دماغی خلل پڑتا ہے۔ ایسوسی ایٹ پروفیسر، ڈاکٹر فام من ہا کے مطابق، "سب سے زیادہ تنخواہ" کے ضابطے اور معاون پالیسیاں جیسے کہ 2025 کے اساتذہ کے قانون کی شق 2، آرٹیکل 24 میں پبلک ہاؤسنگ اور ٹریول سپورٹ سے اس مسئلے کو حل کرنے کے لیے ایک مضبوط لیور ہونے کی امید ہے، لیکن اس کو ایک نئے سپورٹ کے ساتھ ٹھوس بنانے کی ضرورت ہے۔

چوتھا، اساتذہ کی حفاظت اور دماغی صحت کی حمایت کے لیے پالیسیاں: تخلیقی صلاحیتوں کے لیے حفاظت۔ اساتذہ کی اخلاقیات سے متعلق سرکلر کو تعلیمی اداروں میں ذہنی صحت کی معاونت کے لیے لازمی پالیسی فریم ورک کے ساتھ اساتذہ کے لیے عزت کے تحفظ اور میڈیا کے بحران سے نمٹنے کے طریقہ کار کے مواد کو ریگولیٹ کرنے والے متعدد مضامین یا ابواب ڈیزائن کرنے پر غور کرنا چاہیے۔

موجودہ صورتحال کی رپورٹ سے پتہ چلتا ہے کہ اس طرح کے عہدوں پر: نفسیاتی مشیر، اگرچہ تیزی سے اہم ہے، وسیع پیمانے پر تعینات نہیں کیا گیا ہے. اساتذہ کا تحفظ نہ صرف ان کی پوزیشن کو مضبوط کرتا ہے بلکہ ایک محفوظ اور خوشگوار کام کرنے کا ماحول بھی پیدا کرتا ہے، جس پر اساتذہ کے قانون کے آرٹیکل 35 میں زور دیا گیا ہے۔

پانچویں، بین الاقوامی انضمام اور بین الضابطہ تعاون کی پالیسی: ایک کھلا ماحولیاتی نظام بنانا۔ ایسوسی ایٹ پروفیسر، ڈاکٹر فام مان ہا نے سفارش کی ہے کہ وزارت تعلیم اور تربیت جلد ہی بین الاقوامی تعلیمی تبادلے اور انتظامی پروگراموں کے بارے میں مخصوص رہنما خطوط جاری کرے، جو براہ راست یونیسکو کے اقدامات سے منسلک ہیں۔

خاص طور پر، یونیورسٹیوں اور ٹیکنالوجی کے اداروں کے درمیان تعاون کے ماڈلز کی حوصلہ افزائی کے لیے ایک قانونی فریم ورک کی ضرورت ہے، تاکہ آرٹیکل 38، اساتذہ سے متعلق قانون کی شق 2 کے تحت قومی AI حکمت عملی اور بین وزارتی رابطہ کاری کے طریقہ کار کو مؤثر طریقے سے نافذ کیا جا سکے۔ ترقی تنہائی میں نہیں ہو سکتی۔ بین الاقوامی تعاون میں اساتذہ کو مضبوط خود مختاری دینے کے لیے پالیسیوں کو کارروائیوں میں تبدیل کرنے کے لیے مخصوص میکانزم کی مدد کی ضرورت ہے۔

قومی اسمبلی سے منظور شدہ اساتذہ سے متعلق قانون ملک بھر میں 10 لاکھ سے زائد اساتذہ اور ایجوکیشن مینیجرز کی توقعات پر پورا اترتا ہے۔ تعلیم و تربیت کے نائب وزیر Pham Ngoc Thuong نے کہا کہ نفاذ کے عمل کے دوران، جب ضروری ہو، قانون میں ترمیم اور اس کو بہتر طریقے سے مکمل کرنے کے لیے اس میں اضافہ کیا جاتا رہے گا، جو تدریسی عملے کی ترقی کے ہدف کو پورا کرے گا - ایک اہم قوت جو تعلیم اور تربیت کے معیار کا تعین کرتی ہے۔

ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/nang-cao-chat-luong-doi-ngu-nha-giao-yeu-to-then-chot-doi-moi-giao-duc-post743451.html