اساتذہ کے معیار کو بہتر بنانا: تعلیمی اختراع کا کلیدی عنصر

ٹیم کو معیاری بنائیں اور تیار کریں۔

اساتذہ سے متعلق قانون قومی اسمبلی سے منظور کیا گیا تھا اور یکم جنوری 2026 سے نافذ العمل ہوگا۔ مسٹر وو من ڈک - ڈائریکٹر محکمہ اساتذہ اور تعلیمی منیجرز ( وزارت تعلیم و تربیت ) نے اس بات پر زور دیا کہ اساتذہ سے متعلق قانون کا کلیدی ہدف تدریسی عملے کی ترقی، تعلیم کے معیار کو یقینی بنانا اور ایک مضبوط تعلیمی نظام کی تشکیل ہے۔ اس قانون کا مقصد اساتذہ کے کردار اور مقام کے بارے میں پارٹی اور ریاست کی پالیسیوں کو ادارہ جاتی بنانا ہے، جبکہ اساتذہ کو راغب کرنے، ملازمت دینے، ترقی دینے اور ان کے تحفظ کے لیے ایک قانونی راہداری تشکیل دینا ہے۔

ٹیم کے معیار سازی اور ترقی کے معاملے کا حوالہ دیتے ہوئے - تعلیم کے معیار کو بہتر بنانے کے لیے، مسٹر وو من ڈک نے اشتراک کیا کہ اساتذہ کے قانون نے معیارات کے دو نظاموں (پیشہ ورانہ عنوانات اور پیشہ ورانہ معیارات) کو اساتذہ کے لیے پیشہ ورانہ معیارات کے مشترکہ نظام میں ضم کیا ہے، جس کا اطلاق سرکاری اور غیر سرکاری دونوں اساتذہ پر یکساں طور پر ہوتا ہے۔ اساتذہ کے لیے پیشہ ورانہ معیارات اساتذہ کی بھرتی، تقرری، تشخیص، تربیت اور پرورش میں استعمال ہوتے ہیں۔ تدریسی عملے کی ترقی کے لیے پالیسیاں بنانا اور ان پر عمل درآمد کرنا۔

"یہ ضابطہ سرکاری اور غیر سرکاری تعلیمی اداروں میں تدریسی عملے کے معیار کو یقینی بنانے، عملے کے معیار کی یکساں سطح کو یقینی بنانے، تمام قسم کے تعلیمی اداروں میں اساتذہ کے فروغ اور کیریئر کی ترقی کے لیے یکساں مواقع پیدا کرنے کے لیے ہے،" مسٹر وو من ڈک نے اس بات پر زور دیا، ساتھ ہی اس بات کی تصدیق کی کہ معاشرے میں اساتذہ کے اہم مقام میں شامل ہیں: اساتذہ کا احترام یقینی بنانا، عوامی اور غیر سرکاری اساتذہ کے تحفظ کو یقینی بنانا۔ عزت دی

اساتذہ اور تعلیمی مینیجرز کے محکمے کے ڈائریکٹر کے مطابق، اساتذہ "خصوصی اہلکار" اور "خصوصی کارکن" ہیں جنہیں ان کے عہدے کے مطابق پیشہ ورانہ سرگرمیوں میں حقوق کی ضمانت دی جاتی ہے۔ جس میں احترام کا حق اور ان کی ساکھ، عزت اور وقار کا تحفظ شامل ہے۔ ایک ہی وقت میں، انہیں "استاد" کے عظیم لقب کے لائق ذمہ داریاں پوری کرنی ہوں گی۔ اساتذہ کی خوبیوں، ساکھ، عزت، وقار، اور اخلاقیات کو برقرار رکھنے کی ذمہ داری، مثالی ہونا، پیشہ ورانہ سرگرمیوں اور سماجی تعلقات میں ایک مثال قائم کرنا۔

"اساتذہ کے بارے میں قانون یہ طے کرتا ہے کہ تنظیموں اور افراد کو اساتذہ کے ساتھ کیا کرنے کی اجازت نہیں ہے، یہ بتاتا ہے کہ اساتذہ کی ساکھ، عزت اور وقار کی خلاف ورزیوں سے کیسے نمٹا جائے، اور خاص طور پر اس طرح کی کارروائیوں سے سختی سے نمٹا جائے اگر وہ تعلیمی اداروں میں پیش آئیں یا جب اساتذہ تدریسی پیشے کی عزت اور ساکھ کے تحفظ کے لیے پیشہ ورانہ سرگرمیاں انجام دیں،" مسٹر وو منس نے زور دیا۔

تران فو ہائی اسکول میں ایک کلاس روم - ہون کیم ( ہانوئی )۔ تصویر: اسکول کی ویب سائٹ

اچھے طلباء کو تدریسی پیشے کی طرف راغب کرنے کی ترغیب

اساتذہ کا قانون تدریسی اسکولوں میں تعلیم حاصل کرنے اور تربیت حاصل کرنے والے طلباء کے لیے ایک بہت بڑا محرک بن گیا ہے کہ وہ طویل عرصے تک کوشش کریں اور ملک کے تعلیمی اور تربیتی کیریئر کے ساتھ جڑے رہیں، ایسوسی ایٹ پروفیسر، ڈاکٹر نگوین ڈک سن - ہنوئی نیشنل یونیورسٹی آف ایجوکیشن کے ریکٹر نے تسلیم کیا۔ یہاں سے، طلباء اپنے کیریئر کو واضح طور پر متعین، ان کا مستقبل مستحکم، اور اپنی ملازمتوں کو زیادہ احترام کے ساتھ دیکھیں گے۔ اس کی بنیاد پر، صلاحیت اور خوبیوں کے حامل بہت سے طلباء اساتذہ بننا چاہیں گے۔

ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر Nguyen Duc Son کے مطابق، اساتذہ کے قانون میں ٹیم کے معیار کا تعین کرنے والے اہم عوامل ہیں، جو ٹیم کو عزت، زندگی کو یقینی بنانے، اور بااختیار بنانا اور ترقی کر رہے ہیں۔ یہ نہ صرف ایک قانون ہے بلکہ تدریسی اسکولوں کے لیے پروگرام بنانے اور تیار کرنے، تربیتی سرگرمیوں کو نافذ کرنے اور ٹیم کو معیاری بنانے کے لیے ایک اہم بنیاد بھی ہے۔ اس قانون کے ساتھ، اساتذہ کی ٹیم تیزی سے معیاری، پیشہ ورانہ، اور پارٹی اور ریاست کی طرف سے تفویض کردہ "بڑھتے ہوئے لوگوں" کی ذمہ داری کو پورا کرے گی۔

اس بات کی تصدیق کرتے ہوئے کہ اساتذہ سے متعلق قانون کا نفاذ ایک بڑی کامیابی ہے، محترمہ Nguyen Thi Mai Hoa - قومی اسمبلی کی کمیٹی برائے ثقافت اور معاشرت کی وائس چیئر مین نے کہا کہ قانون کو جلد عملی جامہ پہنانا اور عملی طور پر اس کی تاثیر اور قدر کو فروغ دینا ایک بڑا چیلنج ہوگا۔ اعلی عزم کی ضرورت ہے.

یہ صرف پروپیگنڈہ اور عمل درآمد کی رہنمائی کے لیے دستاویزات بنانے کے بارے میں نہیں ہے، بلکہ اس سے بھی اہم بات یہ ہے کہ عملی جائزے اور بروقت ایڈجسٹمنٹ ہونے چاہئیں تاکہ انتہائی موزوں پالیسیاں اساتذہ تک پہنچ سکیں۔ اس طرح، اساتذہ اپنے کیریئر کو ترقی دے سکتے ہیں اور ملک کی تعلیم میں اپنے کردار، ذمہ داریوں اور شراکت کو زیادہ سے زیادہ کر سکتے ہیں۔

اساتذہ سے متعلق قانون 1 جنوری 2026 سے نافذ العمل ہوگا۔ تعلیم و تربیت کے نائب وزیر Pham Ngoc Thuong نے کہا کہ اب سے 2025 کے آخر تک، وزارت تعلیم اور تربیت کو بیک وقت مشورہ، تحقیق اور اس کے نفاذ کے لیے 3 حکمنامے اور 12 سرکلر جاری کرنا ہوں گے۔

یہ اہم، مشکل اور پیچیدہ دستاویزات ہیں، اس لیے رہنمائی کے دستاویزات کا مسودہ تیار کرنے والوں کو قانونی بنیادوں، سیاسی نقطۂ نظر، سائنس اور عمل کی مکمل پیروی کرتے ہوئے، اعلیٰ احساس ذمہ داری کے ساتھ، سائنسی اور عملی طور پر کام کرتے ہوئے ان سے رجوع کرنا چاہیے۔

2025 ویتنامی ہینڈ رائٹنگ مقابلہ میں بطور نگرانی حصہ لینے والے اساتذہ۔ تصویر: Duong Trieu

قانون کو زندگی میں لانے کے لیے 5 پالیسی گروپس

ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر فام مان ہا - فیکلٹی آف سائنس اینڈ ٹیکنالوجی آف ایجوکیشن (ہنوئی یونیورسٹی آف سائنس اینڈ ٹیکنالوجی) نے تسلیم کیا کہ اساتذہ سے متعلق قانون ایک تاریخی قدم ہے۔ تاہم، قانون کے صحیح معنوں میں نافذ ہونے کے لیے، رہنما دستاویزات کو اساتذہ کی ترقی میں معاونت کے لیے صلاحیت کی تعمیر اور ایک جامع ماحولیاتی نظام کی تعمیر پر توجہ مرکوز کرنے کی ضرورت ہے۔

اسی مناسبت سے، ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر فام مانہ ہا نے متعدد مخصوص پالیسی گروپس تجویز کیے، جو کہ اعلیٰ تعلیمی اداروں میں پریکٹس اور وسیع تحقیقی نتائج سے اخذ کیے گئے ہیں۔ سب سے پہلے، تربیت اور صلاحیت کی ترقی کی پالیسیاں: ڈیجیٹل تبدیلی کے لیے تیار ٹیم بنانا۔ اساتذہ اور عملے کے پیشہ ورانہ معیارات پر سرکلر میں واضح طور پر بیان کیا گیا ہے۔ جس میں ڈیجیٹل صلاحیت کے معیارات اور مصنوعی ذہانت (AI) کو لاگو کرنے کی صلاحیت پر واضح طور پر معیارات کی وضاحت ایک لازمی ضرورت ہے۔

ایک ہی وقت میں، تمام تعلیمی اہلکاروں کے لیے باقاعدہ تربیتی پروگراموں میں تربیتی مواد تیار کریں، بشمول لیکچررز اور معاون عملہ۔ اس کے ساتھ ساتھ، کم از کم تربیتی سطح (مثال کے طور پر: 20-30 گھنٹے/سال) ہونی چاہیے اور ٹیکنالوجی کے اداروں کے ساتھ قریبی تعاون کا طریقہ کار قائم کرنا چاہیے۔

ایسوسی ایٹ پروفیسر، ڈاکٹر فام مان ہا نے کہا کہ یہ پالیسی AI اور وزیر اعظم کے فیصلے نمبر 89/QD-TTg پر قومی حکمت عملی کے رجحان کو پکڑنے کے لیے تعلیم کے شعبے کے لیے ایک حقیقی حوصلہ پیدا کرے گی: اعلیٰ تعلیمی اداروں کے لیکچررز اور مینیجرز کی استعداد کار کو بہتر بنانے کے لیے پروجیکٹ کی منظوری دے گی تاکہ تعلیم کے دورانیے کی ضروریات کو پورا کیا جا سکے۔ 2019 - 2030۔

"فی الحال، ہنوئی یونیورسٹی آف سائنس اینڈ ٹیکنالوجی میں "ٹرین دی ٹرینرز" جیسے پروگرام انتہائی موثر ہیں، لیکن انہیں ملک بھر میں نقل کرنے کی ضرورت ہے،" ایسوسی ایٹ پروفیسر، ڈاکٹر فام من ہا نے تجویز کیا۔

دوسرا، تشخیص کی پالیسی اور کیریئر روڈ میپ: حقیقی شراکت کو تسلیم کرنے کے لیے جدت۔ اساتذہ سے متعلق قانون کے آرٹیکل 22 کو حقیقت بنانے کے لیے، ایسوسی ایٹ پروفیسر، ڈاکٹر فام مانہ ہا نے تجویز پیش کی کہ وزارت تعلیم اور تربیت ایک عملی اور لچکدار کارکردگی کا جائزہ لینے کا فریم ورک تیار کرنے میں پیش پیش ہو، جس میں جدت طرازی اور عملی شراکت پر توجہ مرکوز کی جائے، بجائے اس کے کہ صرف سنیارٹی یا اشتہاری افراد پر انحصار کیا جائے۔

ایک منصفانہ اور شفاف ترقیاتی روڈ میپ بنانے کے لیے اس فریم ورک کو عملے کی مدد کے لیے مستقل طور پر لاگو کیا جانا چاہیے۔ نمایاں کامیابیوں کے حامل افراد کے لیے زیادہ لچکدار اور خصوصی پروموشن میکانزم پر غور کیا جانا چاہیے۔

رپورٹ سے پتہ چلتا ہے کہ رینک کو برقرار رکھنے کے لیے مقررہ وقت کا ضابطہ بہت طویل اور سخت ہے، جو نوجوان اور باصلاحیت لیکچررز کی حوصلہ افزائی کو کم کر سکتا ہے۔ اس لیے، ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر فام مان ہا کا ماننا ہے کہ ایک لچکدار تشخیصی فریم ورک ذمہ داری کے کلچر کو فروغ دے گا اور یونیسکو کی جانب سے اساتذہ کی پیشہ ورانہ ترقی پر بین الاقوامی سفارشات کی روح کے مطابق لگن کو درست طریقے سے پہچانے گا۔

تیسرا، معاوضے اور ہنر کی کشش سے متعلق پالیسیاں: تنخواہ میں "روکاوٹ" کو حل کرنا۔ اساتذہ سے متعلق قانون کے آرٹیکل 24 کو مؤثر طریقے سے نافذ کرنے کے لیے، ایسوسی ایٹ پروفیسر، ڈاکٹر فام مان ہا تجویز کرتے ہیں کہ گائیڈنگ دستاویز میں انتظامی اور کیرئیر سیلری اسکیل سسٹم میں اعلیٰ ترین سطح پر اساتذہ کی تنخواہوں کے انتظامات کی وضاحت کی جائے، جبکہ سپورٹ پالیسیوں جیسے پبلک ہاؤسنگ، ٹریول سپورٹ اور خصوصی الاؤنسز کی وضاحت کی جائے، جیسا کہ اعلیٰ پیشہ ور ماہرین کے لیے خاص الاؤنسز، انتظامی ماہرین کے لیے ڈیٹا کی ضرورت ہوتی ہے۔ پسماندہ علاقوں میں کام کرنا۔

موجودہ صورتحال کی رپورٹ اس بات کی تصدیق کرتی ہے کہ کم اجرت سب سے بڑی "بڑے رکاوٹ" ہے، جس سے دماغی خلل پڑتا ہے۔ ایسوسی ایٹ پروفیسر، ڈاکٹر فام مانہ ہا کے مطابق، "سب سے زیادہ تنخواہ" سے متعلق ضابطہ اور سپورٹ پالیسیوں جیسے کہ 2025 کے اساتذہ کے قانون کی شق 2، آرٹیکل 24 میں پبلک ہاؤسنگ اور ٹریول سپورٹ سے اس مسئلے کو حل کرنے کے لیے مضبوط لیور ہونے کی توقع کی جاتی ہے، لیکن ایک نئے صحیح معنوں میں مسابقتی اور واضح سپورٹ کے ساتھ واضح کرنے کی ضرورت ہے۔

چوتھا، اساتذہ کے تحفظ اور دماغی صحت کی معاونت کی پالیسیاں: تخلیقی صلاحیتوں کے لیے حفاظت۔ اساتذہ کی اخلاقیات سے متعلق سرکلر کو تعلیمی اداروں میں ذہنی صحت کی معاونت کے لیے لازمی پالیسی فریم ورک کے ساتھ اساتذہ کے لیے عزت کے تحفظ اور میڈیا کے بحران سے نمٹنے کے طریقہ کار کے مواد کو ریگولیٹ کرنے والے متعدد مضامین یا ابواب ڈیزائن کرنے پر غور کرنا چاہیے۔

موجودہ صورتحال کی رپورٹ سے پتہ چلتا ہے کہ اس طرح کے عہدوں پر: نفسیاتی مشیر، اگرچہ تیزی سے اہم ہے، وسیع پیمانے پر تعینات نہیں کیا گیا ہے. اساتذہ کا تحفظ نہ صرف ان کی پوزیشن کو مضبوط کرتا ہے بلکہ ایک محفوظ اور خوشگوار کام کرنے کا ماحول بھی پیدا کرتا ہے، جس پر اساتذہ کے قانون کے آرٹیکل 35 میں زور دیا گیا انسان دوست جذبہ ہے۔

پانچویں، بین الاقوامی انضمام اور بین الضابطہ تعاون کی پالیسی: ایک کھلا ماحولیاتی نظام بنانا۔ ایسوسی ایٹ پروفیسر، ڈاکٹر فام مان ہا نے سفارش کی ہے کہ وزارت تعلیم اور تربیت جلد ہی بین الاقوامی تعلیمی تبادلے اور انتظامی پروگراموں کے بارے میں مخصوص رہنما خطوط جاری کرے، جو براہ راست یونیسکو کے اقدامات سے منسلک ہیں۔

خاص طور پر، یونیورسٹیوں اور ٹیکنالوجی کے اداروں کے درمیان تعاون کے ماڈلز کی حوصلہ افزائی کے لیے ایک قانونی فریم ورک کی ضرورت ہے، تاکہ آرٹیکل 38، اساتذہ سے متعلق قانون کی شق 2 کے تحت قومی AI حکمت عملی اور بین وزارتی رابطہ کاری کے طریقہ کار کو مؤثر طریقے سے نافذ کیا جا سکے۔ ترقی تنہائی میں نہیں ہو سکتی۔ بین الاقوامی تعاون میں اساتذہ کو مضبوط خودمختاری دینے کے لیے پالیسیوں کو عمل میں بدلنے کے لیے مخصوص میکانزم کی مدد کی ضرورت ہے۔

قومی اسمبلی سے منظور شدہ اساتذہ سے متعلق قانون ملک بھر میں 10 لاکھ سے زیادہ اساتذہ اور ایجوکیشن مینیجرز کی توقعات پر پورا اترتا ہے۔ تعلیم و تربیت کے نائب وزیر Pham Ngoc Thuong نے کہا کہ نفاذ کے عمل کے دوران، جب ضروری ہو، قانون میں ترمیم اور اس کو بہتر طریقے سے مکمل کرنے کے لیے اس میں اضافہ کیا جاتا رہے گا، جو تدریسی عملے کی ترقی کے ہدف کو پورا کرے گا - ایک اہم قوت جو تعلیم اور تربیت کے معیار کا تعین کرتی ہے۔

ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/nang-cao-chat-luong-doi-ngu-nha-giao-yeu-to-then-chot-doi-moi-giao-duc-post743451.html