اضافی تدریس اور سیکھنے کے ضوابط میں متوقع ترامیم: طلباء کے لیے جذبے کی تصدیق

GD&TĐ - وزارت تعلیم و تربیت نے حال ہی میں ایک دستاویز بھیجی ہے جس میں تعلیم و تربیت کے متعدد محکموں سے سرکلر میں ترمیم اور اس کی تکمیل کرنے والے سرکلر نمبر 29/2024/TT-BGDDT کا وسیع پیمانے پر اعلان کرنے سے پہلے اضافی تدریس اور سیکھنے کو منظم کیا گیا ہے۔

طلباء کے بہترین مفادات کو ترجیح دینے کے جذبے کی تصدیق کرتے ہوئے، مجوزہ نظرثانی کو اساتذہ اور تعلیمی منتظمین کی طرف سے اعلیٰ اتفاق رائے حاصل ہوا۔

سخت کنٹرول کو یقینی بنائیں۔

مجوزہ نظرثانی کا جائزہ لینے کے بعد، محترمہ Nguyen Thi Giang Huong Tran Quang Khai High School (Trieu Viet Vuong, Hung Yen ) مجوزہ تبدیلیوں میں سے تین سے پختہ اتفاق کرتی ہیں۔

سب سے پہلے، اسکولوں میں غیر نصابی تدریس کے دورانیے میں زیادہ لچک پیدا کرنے کی اجازت دیں (2 اسباق/ہفتہ/مقررہ حد سے لے کر محکمہ تعلیم اور تربیت کے ڈائریکٹر کو پرنسپل کی درخواست کی بنیاد پر مقدمات کا فیصلہ کرنے کا اختیار دینے کے لیے)۔ یہ عملی ضروریات کے مطابق تخصیص کی اجازت دیتا ہے اور کلاس کے باقاعدہ وقت کے معیار کو سپورٹ کرنے کے لیے غیر نصابی تدریس کی حوصلہ افزائی کرتا ہے۔

دوم، رپورٹنگ کو مضبوط بنائیں اور غیر نصابی ٹیوشن کے بارے میں معلومات کو عام کریں۔ غیر نصابی ٹیوشن فراہم کرنے والے اساتذہ کو چاہیے کہ وہ اپنی رپورٹس کو شروع کرنے سے پہلے رپورٹ کریں اور جب بھی رپورٹ کردہ مواد میں سے کسی میں تبدیلیاں آئیں۔ یہ ضابطہ پرنسپل کی انتظامی ذمہ داری کو مضبوط کرتا ہے۔ ایک ہی وقت میں، یہ والدین کو اپنے بچوں کی اسکول سے باہر سیکھنے کی بہتر نگرانی کرنے میں مدد کرتا ہے۔

تیسرا، انتظامی ذمہ داریوں کو ضلعی سطح کی عوامی کمیٹی سے کمیون سطح کی عوامی کمیٹی کو منتقل کرنا تاکہ مقامی حکومتوں کی تنظیم کے قانون کے مطابق ہو۔

اسکولوں میں اضافی کلاسوں کے دورانیے کے حوالے سے مزید لچکدار نظرثانی کی ضرورت پر زور دیتے ہوئے، نگوین ہیو ہائی اسکول (ہنگ ین) کے پرنسپل مسٹر نگوین وان ہوانگ نے دلیل دی کہ 2 اسباق/ہفتہ/موضوع کا ضابطہ گریجویٹ طلباء کی امتحانی تیاری کی ضروریات کو پورا نہیں کرتا ہے۔

لہذا، پرنسپل کو اصل حالات، خاص طور پر تدریسی عملے کے مطابق نظرثانی کے منصوبے تیار کرنے اور انہیں منظوری کے لیے محکمہ تعلیم و تربیت کے ڈائریکٹر کے پاس جمع کرانے کی اجازت دینا مناسب ہے۔ یہ ضابطہ طلباء کے جائزے کی سہولت فراہم کرتا ہے ایک متحد منصوبے کے مطابق، اسکول کی نگرانی میں، بجائے اس کے کہ باہر اضافی کلاسیں لگائیں۔

جناب Nguyen Van Hoang نے غیر نصابی ٹیوشن کے انتظام میں کمیون سطح کی عوامی کمیٹی کے اہم کردار پر بھی زور دیا، خاص طور پر اسکول سے باہر۔ انتظام کو مضبوط بنانے سے شفافیت اور کھلے پن کو یقینی بنانے میں مدد ملے گی۔ طلباء پر دباؤ کو کم کریں اور بہت سے والدین کی اس پریشانی کو دور کریں کہ "ان کے بچوں کو اضافی ٹیوشن نہیں مل رہی ہے" یا "انہیں کوئی معروف مرکز نہیں مل سکتا"، جبکہ طلباء کو پرائیویٹ ٹیوشن سنٹرز کی طرف راغب کرنے کے عمل کو بھی روکیں۔

نم کین ایتھنک بورڈنگ جونیئر ہائی اسکول (نام کین کمیون، نگہ این صوبہ ) کے پرنسپل مسٹر ڈنہ ٹائن ہوانگ نے کہا: "نسلی بورڈنگ اسکولوں میں طلباء کی اکثریت نسلی اقلیتوں کے بچے ہیں، جن کے ابتدائی پوائنٹس کم ہیں اور کچھ مضامین میں علم کو جذب کرنے میں مشکلات کا سامنا کرنا پڑتا ہے۔"

اس لیے، کمزور طلبہ کے لیے معاونت، ہونہار طلبہ کے لیے افزودگی، یا آخری سال کی کلاسوں کے لیے بہتر جائزے کی بہت ضرورت ہے۔ "2 اسباق/ہفتہ/موضوع سے زیادہ نہیں" کا سخت ضابطہ بعض اوقات عملی ضروریات کو پورا کرنے میں ناکام رہتا ہے۔ پرنسپل کی تجویز کی بنیاد پر محکمہ تعلیم و تربیت کے ڈائریکٹر کو بااختیار بنانے کے ضابطے پر نظر ثانی کرنا بہت مناسب ہے، سخت کنٹرول کو یقینی بناتے ہوئے مزید لچک پیدا کرنا۔

"میں خاص طور پر فیس وصول نہ کرنے، طلباء پر دباؤ نہ ڈالنے، اور تعلیمی اہداف کو مسخ نہ کرنے کے اصول کی تعریف کرتا ہوں۔ اس طرح ریاست طلباء کی حفاظت کرتی ہے، خاص طور پر پسماندہ علاقوں میں رہنے والوں،" مسٹر ڈِن ٹائن ہوانگ نے تبصرہ کیا۔

Nậm Cắn ایتھنک بورڈنگ جونیئر ہائی سکول کے پرنسپل نے بھی غیر نصابی ٹیوشن کے سخت ضوابط سے اتفاق کیا۔ خاص طور پر، غیر نصابی ٹیوشن میں حصہ لینے والے اساتذہ کو مکمل اور باقاعدگی سے رپورٹ کرنے کے لیے ضروری ہے۔

پہاڑی علاقوں میں، اساتذہ کو آنے جانے میں مشکلات کا سامنا ہے، اور غیر نصابی ٹیوشن کے مواقع عملی طور پر موجود نہیں ہیں۔ تاہم، واضح ضابطے اب بھی منفی طریقوں اور غلط مقاصد کو روکنے کا بہترین طریقہ ہیں۔ معلومات کو عوامی طور پر ظاہر کرنے کے لیے ٹیوشن سینٹرز کی ضرورت معاشرے کو بہتر نگرانی اور زیادہ شفافیت کو یقینی بنانے میں بھی مدد دیتی ہے۔

ایک اہم ترمیم کمیون کی سطح پر پیپلز کمیٹی کے انتظامی کردار کی اصلاح ہے۔ مسٹر ڈِن ٹائین ہوانگ کے مطابق، کمیون سطح کی حکومت عوام کے سب سے قریب ہے اور حالات کو بہتر طور پر سمجھتی ہے۔ جب طاقت کو کمیونٹی کی سطح پر سونپا جاتا ہے، تو نگرانی زیادہ عملی، بروقت اور موثر ہو جاتی ہے۔ مقامی حکومتوں کی تنظیم کے نئے قانون کے مطابق یہ ایک بروقت ترمیم بھی ہے۔

"پسماندہ علاقوں کے اسکول کامیابیوں کا پیچھا نہیں کر سکتے۔ ہم ہمیشہ چاہتے ہیں کہ طلباء حقیقی طور پر سیکھیں، حقیقی طور پر سمجھیں اور حقیقی تعاون حاصل کریں۔ وزارت تعلیم اور تربیت کے ضوابط جن کا مقصد تمام مضامین میں مساوی اور منصفانہ تعلیم کے حق کا تحفظ کرنا ہے اساتذہ اور طلباء کو زیادہ محفوظ اور کم دباؤ محسوس کرنے میں مدد ملے گی،" مسٹر ڈین ٹین ہوانگ نے اظہار کیا۔

مسٹر Nguyen Van Hoang Nguyen Hue High School (Hung Yen) میں طلباء کے لیے زندگی کی مہارت کے سبق کے دوران۔ تصویر: این ٹی سی سی

بروقت رہنمائی اور مالی تعاون فراہم کریں۔

تران کوانگ کھائی ہائی اسکول کے عملی تجربے کی بنیاد پر، ضابطوں کے مطابق غیر نصابی سرگرمیوں کے موثر اور معیاری نفاذ کو یقینی بنانے کے لیے، محترمہ Nguyen Thi Giang Huong بجٹ میں اضافہ اور اسکول کے اندر غیر نصابی تعلیم کے لیے تعاون کی خواہش رکھتی ہیں۔ اور پرنسپل کی تجویز کی بنیاد پر ہر ہائی اسکول کے لیے غیر نصابی تدریس کی مدت کے تعین کے حوالے سے محکمہ تعلیم و تربیت کے ضوابط پر مخصوص اور بروقت رہنمائی حاصل کرنا۔

مسٹر ڈِن ٹائین ہونگ کے مطابق، اگر وزارت/محکمہ تعلیم و تربیت اضافی تدریسی وقت میں اضافے کی اجازت دیتا ہے، تو انہیں زیادہ سے زیادہ فریم ورک کے بارے میں واضح رہنمائی فراہم کرنے کی ضرورت ہے تاکہ اسکول فعال تو ہوں لیکن الجھن کا شکار نہ ہوں۔ خاص طور پر، پسماندہ علاقوں کے اسکولوں میں مفت اضافی تدریسی سیشنوں کے لیے فنڈنگ ​​کی حمایت کرنے کے لیے ایک طریقہ کار کی ضرورت ہے۔ فی الحال، اساتذہ کمزور طلباء کو پڑھانے کی پوری کوشش کر رہے ہیں، لیکن انہیں کام کے بہت زیادہ دباؤ کا سامنا ہے۔ ایک معاون طریقہ کار (بجٹ یا ترجیحی پالیسیوں سے) اساتذہ کو زیادہ محفوظ محسوس کرنے اور معیار کو برقرار رکھنے میں مدد کرے گا۔

نسلی بورڈنگ اسکولوں کے بارے میں، مسٹر ڈِن ٹین ہوانگ کو سیکھنے کی مہارت، مواصلات کی مہارت، اور ویتنامی زبان کی مہارت کو بڑھانے کے لیے سیشنز منعقد کرنے کی اجازت ملنے کی امید ہے... اور یہ کہ ان سیشنز کو صرف "اضافی مضمون پر مبنی تدریس" کے بجائے طلبہ کے معاون اوقات کے طور پر شمار کیا جائے گا۔ پہاڑی علاقوں کے طلباء کو امتحان کی تیاری سے زیادہ مہارت کی ضرورت ہوتی ہے۔

بڑھے ہوئے وکندریقرت کی ضرورت پر زور دیتے ہوئے، خاص طور پر چھوٹے، دور دراز کے اسکولوں کے لیے جس میں انتظامی صلاحیت محدود ہے، معائنہ اور نگرانی کے لیے بہتر رہنمائی کی ضرورت پر زور دیتے ہوئے، مسٹر ڈِن ٹائن ہوانگ نے کہا کہ یہ ترامیم کھلے پن، ذمہ داری کے جذبے کی عکاسی کرتی ہیں، اور بنیادی تعلیم کی ترقی پر توجہ مرکوز کرتی ہیں۔

"بارڈر مینجمنٹ میں کام کرنے والے کسی کے نقطہ نظر سے، میں ان ایڈجسٹمنٹ کو مناسب، انسانی اور امید افزا سمجھتا ہوں۔ ہم امید کرتے ہیں کہ قواعد و ضوابط کو جلد ہی حتمی شکل دی جائے گی اور ان کا اعلان کیا جائے گا تاکہ اسکولوں کو ان پر عمل درآمد کرنے اور موجودہ مشکل حالات میں طلباء کی بہتر مدد کرنے کی بنیاد مل سکے،" مسٹر ڈِن ٹین ہوانگ نے اشتراک کیا۔

"وزارت تعلیم اور تربیت جس مواد پر نظر ثانی کرنے کا ارادہ رکھتی ہے وہ ضروری، بروقت اور موجودہ حالات کے مطابق ہے۔ موجودہ تعلیمی تناظر میں بہت سی تبدیلیاں آئی ہیں، خاص طور پر پسماندہ علاقوں، پہاڑی علاقوں اور نام کین جیسے سرحدی علاقوں میں۔"

"حقیقت یہ ہے کہ وزارت تعلیم اور تربیت اسکولوں سے آراء کو شامل کر رہی ہے اور نئے ضوابط کو اپ ڈیٹ کر رہی ہے غیر نصابی ٹیوشن کے انتظام کے لیے اس کے فیصلہ کن نقطہ نظر کو ظاہر کرتا ہے؛ جس کا مقصد شفافیت، عملیتا، اور طلباء کے فائدے کے لیے ہے،" مسٹر ڈنہ ٹائن ہوانگ، نام کین ایتھنک بورڈنگ جونیئر ہائی اسکول کے پرنسپل نے کہا۔

ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/du-kien-sua-doi-quy-dinh-day-them-hoc-them-khang-dinh-tinh-than-vi-hoc-sinh-post759954.html