ٹکنالوجی کے اطلاق اور جدید انتظام کے ذریعے خواندگی کی تاثیر کو بہتر بنانا۔

بہت سی مشکلات پیش آئیں۔

Thanh Hoa صوبے کو وزارت تعلیم و تربیت نے 31 دسمبر 2021 کو لیول 2 خواندگی کے معیارات حاصل کرنے کے طور پر تسلیم کیا تھا، اور اب تک اس معیار کو برقرار رکھا ہوا ہے۔

تھانہ ہوا صوبے کے محکمہ تعلیم و تربیت کے قائم مقام ڈائریکٹر مسٹر ٹا ہونگ لو کے مطابق، پارٹی اور ریاست نے عالمگیر تعلیم اور ناخواندگی کے خاتمے کو اہم کاموں کے طور پر شناخت کیا ہے۔ پارٹی، قومی اسمبلی، اور حکومت کے حکمناموں کی ہدایات اور قراردادوں کا نظام اس کام کو منظم اور نافذ کرنے کے لیے ایک ٹھوس قانونی بنیاد فراہم کرتا ہے۔

Thanh Hoa میں، یہ ایک ایسا معاملہ ہے جو مقامی پارٹی کمیٹیوں اور حکام کی طرف سے توجہ اور رہنمائی حاصل کرتا ہے۔ آفاقی تعلیم اور خواندگی کے خاتمے کے کام کو تمام سطحوں پر پارٹی کمیٹیوں کی قراردادوں میں شامل کیا گیا ہے، جن پر عمل درآمد کے لیے مخصوص پروگرام اور منصوبے شامل ہیں، جو کہ عالمگیر تعلیم اور خواندگی کے خاتمے کے مقاصد کے حصول کے لیے ایک اہم بنیاد ہے۔

انفراسٹرکچر اور تدریسی آلات میں سرمایہ کاری پر توجہ دی گئی ہے۔ انتظامی عملے اور اساتذہ کی تعداد اور معیار میں سالانہ اضافہ کیا جاتا ہے، جو عالمگیر تعلیم اور خواندگی کے پروگراموں کی عملی ضروریات کو بہتر طریقے سے پورا کرتا ہے۔

عالمگیر تعلیم اور خواندگی کی اہمیت کے حوالے سے آبادی کی اکثریت کا شعور بیدار کیا گیا ہے، جس سے نتائج کے معیار کو برقرار رکھنے، محفوظ رکھنے اور بہتر بنانے کے لیے حالات پیدا ہوئے ہیں۔

تاہم، اس کے وسیع علاقے، بڑی اور بکھری ہوئی آبادی، چیلنجنگ خطہ، نقل و حمل، آب و ہوا، اور سماجی و اقتصادی حالات کے ساتھ ساتھ خواندگی کی کم سطح کے پیش نظر- صرف پہاڑی علاقے میں مختلف نسلی گروہوں سے تعلق رکھنے والے 10 لاکھ سے زیادہ افراد- تھانہ ہو میں عالمگیر تعلیم اور خواندگی کے پروگراموں کو نافذ کرنے میں اب بھی بہت سے چیلنجوں کا سامنا ہے۔

مسٹر ٹا ہانگ لو کے مطابق، اگرچہ اسکولوں کی سہولیات اور تدریسی آلات کو مضبوط اور اضافی بنایا گیا ہے، لیکن وہ صرف اوسط ضروریات کو پورا کرتے ہیں۔ نئے کلاس رومز اور آلات کو اپ گریڈ کرنے، تبدیل کرنے، اور تعمیر کرنے کے لیے فنڈنگ اب بھی مشکل ہے۔ وسائل کو متحرک کرنا اور اسکولوں کے لیے سہولیات اور ساز و سامان کی تعمیر میں سرمایہ کاری کرنا، خاص طور پر پہاڑی علاقوں میں جہاں خواندگی کی کم سطح اور مشکل سماجی و اقتصادی حالات ہیں، اور خاص طور پر مشکل سماجی و اقتصادی حالات والے کمیونز میں، ابھی بھی محدود ہے اور ضروریات کو پورا نہیں کرتا ہے۔

2025 سے پہلے، انتظامی اور تدریسی عملے کو اب بھی ساختی اور معیاری عدم توازن کا سامنا تھا۔ عملے اور اساتذہ کی گردش اور دوبارہ تفویض نے مختلف یونٹوں میں عالمگیر تعلیم اور خواندگی کے پروگراموں میں شامل بنیادی افرادی قوت کو متاثر کیا، جس سے یہ کوششیں کسی حد تک متاثر ہوئیں۔ قصبوں اور شہروں سمیت بہت سے علاقوں میں مقامی طور پر قلت اور اضافی رقم برقرار رہی۔ کمیونٹی لرننگ سینٹرز میں اساتذہ کی دوسری تعیناتی کو بھی مشکلات کا سامنا کرنا پڑا، اور اسکول کے عملے کی سطح ناکافی تھی۔

عالمگیر تعلیم اور خواندگی کے پروگراموں کے لیے فنڈنگ بہت محدود ہے، تقریباً نہ ہونے کے برابر ہے۔ ناخواندہ لوگوں کو خواندگی کی کلاسوں میں شرکت کے لیے اکٹھا کرنا کچھ علاقوں میں وسیع پہاڑی علاقے اور بہت سے بکھرے دیہاتوں اور بستیوں کی موجودگی کی وجہ سے مشکل ہے۔ 15-60 سال کی عمر کے لوگوں کی تعداد جو ابھی بھی سطح 2 پر ناخواندہ ہیں، 0.67 فیصد بنتی ہے، خاص طور پر وہ لوگ جو 50 سال سے زیادہ عمر کے لوگ خاص طور پر مشکل علاقوں میں بکھرے ہوئے ہیں، جو طبقاتی تنظیم کو چیلنج بنا رہے ہیں۔ اس عمر کے لوگ اسکول جانے سے ہچکچاتے ہیں، قائل کرنا مشکل ہوتا ہے، اور علم کو جذب کرنے کی ان کی صلاحیت محدود ہوتی ہے…

یکم جولائی 2025 سے، دو سطحی بلدیاتی نظام کے نفاذ کے ساتھ، انتظامی اکائیوں نے انتظامی حدود میں تبدیلیاں اور تبدیلیاں کیں۔ پورے صوبے کو 27 اضلاع، قصبوں اور شہروں سے کم کر کے 559 کمیونز، وارڈز اور ٹاؤن شپس سے 166 کمیونز/وارڈز کر دیا گیا ہے (ورکنگ پوائنٹس کی تعداد 27 سے بڑھ کر 166 ہو گئی ہے)۔ یونیورسل ایجوکیشن اور خواندگی کے پروگراموں کی ہدایت اور نفاذ کے انچارج ممبران میں بھی نمایاں تبدیلیاں دیکھنے میں آئی ہیں۔

مسٹر ٹا ہانگ لو نے پہاڑی اور نشیبی علاقوں کے درمیان وسائل کی غیر مساوی تقسیم کی مشکلات کا بھی ذکر کیا۔ پہاڑی علاقوں اور نسلی اقلیتوں کے آباد علاقوں میں، نقل مکانی کے بعد بالغوں کے لیے مشترکہ کلاسز یا لچکدار کلاس کا نظام الاوقات کھولنا اور بھی مشکل ہو جاتا ہے: طویل فاصلے، بکھرے ہوئے طبقاتی مقامات، اور جز وقتی خواندگی کے اساتذہ کی کمی۔ بالغ افراد جنہوں نے ابھی ابھی خواندگی کی کلاسیں مکمل کی ہیں ان کے دوبارہ ناخواندگی میں مبتلا ہونے کا امکان ہے اگر ان میں جاری سرگرمیوں (ریڈنگ کلب، بنیادی ڈیجیٹل مہارت) کی کمی ہے۔ 2025 میں، کمیونٹی ایکٹیوٹی سینٹرز کو بھی نئے علاقوں میں منتقل کرنا پڑے گا، جو جاری کوششوں میں خلل ڈالیں گے۔

مزید برآں، عالمگیر تعلیم اور خواندگی سے متعلق مجموعی ڈیٹا اور ریکارڈز میں نمایاں اتار چڑھاو کی وجہ سے مشکلات ہیں۔ اور ایگریگیشن ٹول میں 3 لیول سے 2 لیول تک تبدیلیاں (ڈیٹا کو مکمل طور پر ترتیب دیا گیا اور اپ ڈیٹ کیا گیا)۔ عملی تقاضوں کے لیے 2025 کے بعد سے عالمگیر تعلیم اور خواندگی کے اعداد و شمار کو جمع کرنے کے لیے ایک نئے نظام کی ترقی یا استعمال کی ضرورت ہے۔

کمیون اور وارڈ کی سطح پر، محکمہ ثقافت اور سماجی امور میں بہت کم اہلکار تعلیم میں کام کرتے ہیں، یا انہیں عالمگیر تعلیم یا خواندگی کے پروگراموں کا تجربہ نہیں ہے۔ تمام سطحوں پر، نئی اسٹیئرنگ کمیٹیاں، آپریٹنگ ریگولیشنز، اور 2025-2030 کی مدت کے لیے منصوبے قائم کیے جائیں۔ معائنہ، نگرانی، اور شناخت کے لیے دستاویزات اور طریقہ کار کو دو سطحی حکومتی ڈھانچے کے ضوابط کے مطابق ایڈجسٹ کیا جانا چاہیے...

کوان سون کمیون (Thanh Hoa صوبہ) میں 2025 میں یونیورسل ایجوکیشن اور خواندگی کے خاتمے کے نفاذ کے تربیتی سیشن میں شرکت کرنے والے مندوبین۔ تصویر: https://quanson.thanhhoa.gov.vn۔

انتظام کو مضبوط بنائیں اور مشکلات پر قابو پانے کے لیے اقدامات کو فروغ دیں۔

اس صورتحال کے جواب میں، مسٹر ٹا ہونگ لو نے کہا کہ تھانہ ہوا ایجوکیشن ڈیپارٹمنٹ نے علاقے میں عالمگیر تعلیم اور خواندگی کے پروگراموں کو زیادہ مؤثر طریقے سے انجام دینے کے لیے جامع حل نافذ کیے ہیں۔

محکمہ تعلیم و تربیت - عالمی تعلیم اور ناخواندگی کے خاتمے کے لیے قائمہ ایجنسی - نے فوری طور پر متعلقہ ایجنسیوں اور اکائیوں کو ایک دستاویز بھیجی جس میں صوبائی اسٹیئرنگ کمیٹی میں حصہ لینے کے لیے افراد کو نامزد کرنے پر ان کی رائے کی درخواست کی گئی۔ اور 2025-2030 کی مدت کے لیے، تھانہ ہوا صوبائی عوامی کمیٹی کو یونیورسل ایجوکیشن اور ناخواندگی کے خاتمے کے لیے تھان ہووا صوبائی اسٹیئرنگ کمیٹی کے قیام کے بارے میں مشورہ دیا۔

محکمہ تعلیم و تربیت نے صوبائی اسٹیئرنگ کمیٹی کو یہ بھی مشورہ دیا کہ وہ تھان ہووا صوبے میں یونیورسل ایجوکیشن اور خواندگی کے خاتمے کے لیے اسٹیئرنگ کمیٹی کے ورکنگ ریگولیشنز 2025-2030 جاری کرے۔ صوبہ Thanh Hoa میں عالمگیر تعلیم اور خواندگی کے خاتمے کے نفاذ کا منصوبہ، 2025-2030؛ 2025 میں صوبہ Thanh Hoa میں عالمگیر تعلیم اور خواندگی کے خاتمے کے نفاذ کا منصوبہ؛ اور 2025 میں عالمگیر تعلیم اور خواندگی کے خاتمے کے نفاذ کے لیے رہنما دستاویزات۔

خاص طور پر، دو سطحی حکومتی سطح پر "انٹیگریٹڈ ڈیٹا سسٹم فار یونیورسل ایجوکیشن اینڈ لٹریسی ایریڈیکیشن" کے اقدامات (مسٹر Nguyen Sy Thuan - Quang Tien سیکنڈری اسکول کے پرنسپل، سیم سون وارڈ)؛ "یونیورسل ایجوکیشن اور خواندگی کے خاتمے کے اعداد و شمار سے ہر گھر کے لیے سروے فارم پرنٹ کرنا" اور "یونیورسل ایجوکیشن اینڈ لٹریسی ایریڈیکیشن رجسٹرز پرنٹ کرنا" (بذریعہ مسٹر Nguyen Minh Giang - Yen Lac سیکنڈری اسکول کے وائس پرنسپل، Yen Ninh Commune) کے اقدامات نے ابتدائی طور پر صوبے کے ایک بڑے تعلیمی چیلنج کو حل کرنے میں مدد کی ہے جس نے صوبے میں تعلیم کی بنیادی ضروریات کو پورا کیا ہے۔ 2025 تک پتہ۔

Thanh Hoa میں صوبے بھر کے پیمانے پر اور مارکیٹ میں موجود مصنوعات پر غور کرتے ہوئے، مسٹر Nguyen Sy Thuan کے اقدام نے ہر سال کم از کم 3-4 بلین VND کی بچت میں مدد کی ہے۔ مسٹر Nguyen Minh Giang کے اقدام سے تعلیمی اداروں کو سالانہ تقریباً 3 بلین VND کی بچت ہوتی ہے اور اساتذہ کے فارموں اور رجسٹروں کی تیاری میں 80% کی کمی ہوتی ہے۔

دوسرا حل یہ ہے کہ معلومات کے تبادلے اور کمیونز، وارڈز اور تعلیمی اداروں کی مدد کے لیے زالو گروپ بنایا جائے۔ دستاویزات جاری کرتے وقت، ایک ورڈ ورژن گروپ کو بھیجا جائے گا تاکہ کمیون اور وارڈ کے عہدیداروں کی آسانی سے رسائی ہو سکے۔ ایک ہی وقت میں، مقامی سطح پر جاری کردہ فارم اور دستاویزات فراہم کرنا؛ اور عمل درآمد کے اقدامات اور طریقہ کار کے بارے میں کمیون اور وارڈ کے عہدیداروں کی رہنمائی کرنا۔

آخر میں، کمیون کے عہدیداروں، تعلیمی اداروں کے رہنماؤں، اور اساتذہ کے لیے یونیورسل ایجوکیشن، خواندگی کے پروگرام، اور ڈیٹا اکٹھا کرنے کے پروگراموں کے استعمال اور یونیورسل ایجوکیشن فارمز اور رجسٹروں کی پرنٹنگ کے بارے میں آن لائن تربیتی سیشن منعقد کیے جائیں گے۔

جدید اور عملی حل Thanh Hoa تعلیم کے شعبے کو بتدریج مشکلات پر قابو پانے، عالمی تعلیمی معیار کی بحالی اور بہتری کو یقینی بنانے، ناخواندگی کو ختم کرنے، اور تمام شہریوں کے لیے پائیدار اور مساوی تعلیم کے ہدف کی طرف بڑھنے میں مدد کر رہے ہیں۔

ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/nang-cao-hieu-qua-xoa-mu-chu-voi-ung-dung-cong-nghe-doi-moi-quan-ly-post753611.html