پروگرام کی معیاری کاری، کوالٹی کنٹرول
12 دسمبر کی صبح، ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف لاء میں ایک کانفرنس کا انعقاد کیا گیا جس میں کنٹرول کو مضبوط بنانے اور انڈرگریجویٹ قانون کی تربیت کے معیار کو بہتر بنانے کے پروگرام کے نفاذ کا جائزہ لیا گیا۔
تعلیم و تربیت کے نائب وزیر Nguyen Van Phuc نے اس بات پر زور دیا کہ تربیتی پروگرام کے معیارات کا اجراء قانونی انسانی وسائل کے معیار کو بہتر بنانے کے لیے ایک اہم قدم ہے۔
نائب وزیر Phuc کے مطابق، وزارت تعلیم و تربیت تمام شعبوں کے لیے مشترکہ معیارات جاری کرے گی، جس میں قانون کے نظم و ضبط کا معیار اعلیٰ ہو گا، اور ملک بھر میں یکساں طور پر لاگو کیے جانے والے تربیتی پروگرام کے معیارات کے نظام کو بھی حتمی شکل دے گی۔
نائب وزیر نے کہا کہ قانونی پیشہ ور افراد کی بہت بڑی سماجی مانگ ہے، جن کا ایک چھوٹا تناسب سرکاری اداروں میں کام کرتا ہے اور اکثریت نجی شعبے میں ہے۔
اس کے لیے تربیتی پروگراموں کو ٹھوس، اچھی ساخت، اور پیشے کے مخصوص مطالبات کو پورا کرنے کی ضرورت ہے۔
گزشتہ عرصے کے دوران، وزارت تعلیم و تربیت نے قانونی تعلیم کے معیار کو بہتر بنانے کے لیے بہت سے ادارہ جاتی حل نافذ کیے ہیں، جبکہ اسکولوں کو نصاب کے معیارات کو تیار کرنے میں تعاون کرنے کی ہدایت بھی کی ہے۔
وزارت تربیتی اداروں کے درمیان مشترکہ ڈیٹا سسٹم بھی بنا رہی ہے۔ اس وقت، ملک بھر میں تقریباً 100 یونیورسٹیاں قانون میں بیچلر ڈگری پروگرام پیش کر رہی ہیں، جن میں سے کچھ نے فعال طور پر اصلاحات کی ہیں، اپنی فیکلٹی کو مضبوط کیا ہے، اور اپنے نصاب کے مواد کو معیاری بنایا ہے۔
تاہم، نائب وزیر Phuc نے بھی حدود کی نشاندہی کی جیسے کہ کچھ تربیتی ادارے تدریسی عملے کی ضروریات کو پورا نہیں کرتے۔ عملی تجربے کی کمی؛ کمزور سائنسی تحقیقی سرگرمیاں؛ متضاد معیار کی منظوری؛ اور بہت سی جگہوں پر تعلیمی مواد اور نصابی کتب کی کمی ہے۔
نائب وزیر Phuc نے اس بات پر زور دیا کہ یہ وہ مسائل ہیں جن پر اسکولوں کو مستقبل میں بھی توجہ دینے کی ضرورت ہے۔
"وزارت تعلیم و تربیت ادارہ جاتی فریم ورک، قانونی دستاویزات، اور ذیلی قانونی دستاویزات کو بہتر بنانا جاری رکھے گی۔ مشاورتی عمل کے دوران، وزارت تعلیم و تربیت کو امید ہے کہ تربیتی ادارے ذمہ دارانہ رائے دیں گے تاکہ یہ یقینی بنایا جا سکے کہ دستاویزات عملی اور قابل عمل ہیں۔"
نائب وزیر Nguyen Van Phuc نے کہا کہ "نئے تربیتی پروگرام کے معیارات کا اطلاق انڈر گریجویٹ، ماسٹرز اور ڈاکٹریٹ کی سطحوں پر کیا جائے گا، جو سماجی ضروریات کو پورا کرتے ہوئے اور معیار کو یقینی بناتے ہیں۔"
نائب وزیر نے مزید کہا کہ معیارات کو بہت زیادہ رکھنا ناقابل عمل ہوگا، لیکن انہیں بہت کم رکھنا معیار کی ضمانت نہیں دے گا۔ لہذا، یہ مناسب معیار قائم کرنے کے لئے ضروری ہے.
رسمی تربیت کے علاوہ، تربیت کی دوسری شکلیں جیسے مسلسل تعلیم اور فاصلاتی تعلیم بھی بڑے پیمانے پر ہیں۔
وزارت تعلیم اور تربیت کو سخت کوالٹی کنٹرول کی ضرورت ہوتی ہے، خاص طور پر فاصلاتی تعلیم کے لیے، سماجی ضروریات کو پورا کرنے اور پیداوار کے معیار کو یقینی بنانے کے لیے۔
نائب وزیر نے سائنسی تحقیق میں تعاون کو مضبوط بنانے کی ضرورت کا بھی ذکر کیا، خاص طور پر قانون میں ڈاکٹریٹ کی سطح پر، اور ڈاکٹریٹ کے طلباء کے لیے بین الاقوامی اشاعتوں کی ضروریات کو واضح طور پر بیان کرنے کی ضرورت پر زور دیا۔
محکمہ اعلیٰ تعلیم (وزارت تعلیم و تربیت) کی ڈپٹی ڈائریکٹر محترمہ Nguyen Thi Thuy نے کہا کہ پروگرام 1056 کے نفاذ کا مقصد بیچلر آف لاء کی تربیت کے معیار کو یقینی بنانے کے لیے ایک جامع قانونی ڈھانچہ تشکیل دینا ہے، معیار کی تفریق اور لیبر مارکیٹ سے تعلق کی کمی کی صورتحال پر قابو پانا ہے۔
2030 تک 100% تربیتی اداروں کا ہدف پروگرام کے معیارات پر پورا اترنا ہے۔ نمایاں طور پر عملی مہارت میں اضافہ؛ سیکھنے کے مواد، نقلی کمرے، اور فرضی ٹرائل سسٹم کو بہتر بنانا؛ تدریسی عملے کو بڑھانا؛ اور بین الاقوامی انضمام کو فروغ دینا۔
محترمہ تھوئی نے کئی نظامی حدود کو بھی نوٹ کیا جو قانون کی ڈگری کی تربیت کے معیار کو براہ راست متاثر کر رہی ہیں۔
خاص طور پر، تدریسی عملہ کمزور سائنسی تحقیقی سرگرمیوں، بہت کم بین الاقوامی اشاعتوں کی وجہ سے ایک بڑی رکاوٹ بنا ہوا ہے۔ محدود عملی تجربہ؛ اور کچھ جگہوں پر، کل وقتی لیکچررز کو "نئے شعبے کھولنے" کے لیے استعمال کیا جاتا ہے لیکن وہ براہِ راست پڑھاتے نہیں ہیں، یا لیکچررز بہت زیادہ کورسز سے بھرے ہوتے ہیں۔
یہ پابندیاں بہت سے تربیتی اداروں کے لیے عملے کے معیارات پر پورا اترنا مشکل بناتی ہیں اور ان کے اندراج کے معطل ہونے یا ان کے پروگرام بند ہونے کا خطرہ ہوتا ہے۔
محترمہ تھوئے کے مطابق، وجہ معروضی اور موضوعی دونوں عوامل سے پیدا ہوتی ہے۔
معروضی طور پر، پچھلے 20 سالوں میں قانون کی تربیت کے اداروں کی تعداد میں تیزی سے اضافہ ہوا ہے، جس کی وجہ سے توسیع کی شرح کوالٹی کنٹرول کی صلاحیت سے زیادہ ہو گئی ہے۔
مزید برآں، قانونی فریم ورک نے نئی ٹیکنالوجیز جیسے کہ AI، blockchain، اور ڈیجیٹل انٹلیکچوئل پراپرٹی کی ترقی کے ساتھ رفتار برقرار نہیں رکھی ہے، جس کی وجہ سے اسکولوں کے لیے پروگراموں کو اپ ڈیٹ کرنا یا نئے کورسز تیار کرنا مشکل ہو گیا ہے۔
قانونی تربیت اور مشق کے درمیان فرق طلباء کے لیے عدالتوں، پراسیکیوٹرز، وکلاء، نوٹریوں، یا قانونی مشاورتی خدمات کی ضروریات کو پوری طرح پورا کرنا بھی مشکل بنا دیتا ہے۔
موضوعی طور پر، بہت سے تربیتی اداروں نے اپنے تدریسی عملے میں مناسب سرمایہ کاری نہیں کی ہے، ساخت، معیار، سائنسی تحقیق، اور بین الاقوامی اشاعتوں کے لحاظ سے معیارات کو پورا کرنے میں ناکام رہے ہیں۔
پیشہ ورانہ پریکٹس کے ساتھ روابط کی کمی طلباء کو عملی تجربے کے لیے کم مواقع فراہم کرتی ہے، جب کہ بین الضابطہ قانون-ٹیکنالوجی فیکلٹی کی کمی ڈیجیٹل تبدیلی کے تناظر میں قانون کے کورسز کی ترقی کو سست کر دیتی ہے۔
مزید برآں، بنیادی ڈھانچہ معیاری نہیں ہے۔ بہت سے اسکولوں میں موک اپ رومز، ڈیجیٹل لرننگ میٹریل، یا بین الاقوامی ڈیٹا بیس کے لیے کافی فنڈنگ کی کمی ہے، جس کی وجہ سے خطوں کے درمیان نمایاں تفاوت پیدا ہوتا ہے۔
ان تجزیوں کی بنیاد پر، محترمہ تھوئی نے تجویز پیش کی کہ وزارتیں، محکمے، اور مقامی ادارے اپنے علاقوں میں قانون کی تربیت کے تمام اداروں کے ریاستی انتظام کو مضبوط کریں۔ قانونی افرادی قوت کی ضروریات کا وقتاً فوقتاً سروے کرنا اور تربیتی نیٹ ورک کو ڈیٹا فراہم کرنا؛ اور گریجویشن کے بعد روزگار کی نگرانی اور انسانی وسائل کے معیار کا جائزہ لینے میں محکمہ تعلیم اور تربیت، محکمہ انصاف، محکمہ داخلہ، اور اسکولوں کے درمیان ہم آہنگی پیدا کریں۔
ایک ہی وقت میں، مقامی لوگوں کو عدالتی نظام کے اندر عملی تربیت اور انٹرنشپ کے لیے مضبوط تعاون فراہم کرنے اور ہائی اسکولوں میں کیریئر گائیڈنس کمیونیکیشن کو فروغ دینے کی ضرورت ہے تاکہ طلباء میں قانونی پیشے اور بھرتی کی حقیقی ضروریات کے بارے میں شعور بیدار کیا جا سکے۔
افرادی قوت کی معیاری کاری کو فروغ دیں۔
کانفرنس میں اپنی پریزنٹیشن میں، ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف لاء کے وائس ریکٹر ایسوسی ایٹ پروفیسر ٹران ویت ڈنگ نے کہا کہ یونیورسٹی اپنی فیکلٹی کے معیار کو بہتر بنانے اور تدریس کے معیار کو کنٹرول کرنے کے لیے ایک حکمت عملی پر سختی سے عمل پیرا ہے۔
ایک اہم توجہ ایک اعلیٰ تعلیم یافتہ فیکلٹی کی تربیت اور ترقی ہے۔
2020-2025 کی مدت کے دوران، یونیورسٹی نے بہت سے لیکچررز کو سوئٹزرلینڈ، ہنگری، فرانس، فن لینڈ، اور جمہوریہ چیک میں ڈاکٹریٹ کی تعلیم حاصل کرنے کے لیے بھیجا؛ فی الحال، 19 ڈاکٹریٹ طلباء مقامی طور پر تعلیم حاصل کر رہے ہیں۔
یونیورسٹی برطانیہ، ایسٹونیا، ہنگری، اور نیوزی لینڈ میں شراکت داروں کے ساتھ شریک نگرانی کے ڈاکٹریٹ پروگراموں پر بھی بات چیت اور ترقی کر رہی ہے۔
تعلیمی قابلیت کو بڑھانے کے لیے، اسکول باقاعدگی سے تدریسی مہارتوں، کوالٹی اشورینس کے علم، اور پیشہ ورانہ اہلیت کے معیارات پر تربیتی کورسز کا اہتمام کرتا ہے۔
2025 تک، یونیورسٹی کے پاس 25 لیکچررز ہوں گے جو اعلیٰ تعلیم کے ایکریڈیشن آفیسر بننے کے لیے تربیت یافتہ ہوں گے اور 31 لیکچررز پیشہ ورانہ عنوان کے معیارات پر پورا اترنے کے لیے تربیت یافتہ ہوں گے۔
اس کے ساتھ ہی، اسکول تکنیکی مہارتوں کو فروغ دینے، تدریس میں AI کے استعمال کی عادات پیدا کرنے، AI، ڈیجیٹل اکانومی، ای کامرس پر تربیتی کورسز کا انعقاد اور انتظام اور تدریس میں اختراعی AI ایپلی کیشنز کے لیے مقابلوں پر توجہ مرکوز کرتا ہے۔
عملی تربیت کے لحاظ سے، اسکول طلباء کو بھرپور عملی ماحول فراہم کرنے کے لیے کوکا کولا، ایف پی ٹی ٹیلی کام، ایچ ایس سی، اور سی ٹی گروپ جیسے بڑے کاروباری اداروں سے بھی جڑتا ہے۔
مزید برآں، فرضی ٹرائلز باقاعدگی سے منعقد کیے جاتے ہیں، اور اسکول نے طلباء کی پیشہ ورانہ مہارتوں کو فروغ دینے میں مدد کے لیے ایک قانونی پریکٹس سنٹر تیار کیا ہے۔
ایسوسی ایٹ پروفیسر ٹران ویت ڈنگ نے تصدیق کی کہ ان سرگرمیوں کا مقصد قانون کے لیکچررز کے بڑھتے ہوئے اعلی مطالبات کو پورا کرنا، سائنسی تحقیق کو فروغ دینا، انضمام کی صلاحیتوں کو بڑھانا، اور طلباء کے لیے عملی مہارتوں کو مضبوط کرنا ہے۔
یہ پروگرام 1056 کے مجموعی اہداف اور ملک بھر میں قانونی تربیت کو معیاری بنانے کے عمل میں معاون ہے۔
ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/nang-chuan-dao-tao-cu-nhan-luat-post760229.html
تبصرہ (0)