متعدد انتخابی جانچ کو 'مقبول کرنے' پر غور کیا جانا چاہیے۔

22 اکتوبر کی سہ پہر، کمیٹی برائے ثقافت اور تعلیم نے 2023 کے لیے کمیٹی کی ورک رپورٹ اور 2024 کے لیے اس کے منصوبے پر رائے دینے کے لیے اپنا 6 واں مکمل اجلاس منعقد کیا۔ میٹنگ کے دوران، ثقافت اور تعلیم کی کمیٹی کے چیئرمین مسٹر Nguyen Dac Vinh نے کچھ مسائل پر اپنے خیالات کا اظہار کیا۔ اپنی تقریر میں، مسٹر ون نے متعدد انتخابی جانچ کے "مقبولیت" کے بارے میں اپنی تشویش کا اظہار کیا۔

اچانک تبدیلیاں نہ کریں۔

مسٹر ون نے کہا کہ 2018 کے عام تعلیمی پروگرام کا نفاذ شیڈول کے مطابق ہے۔ اب صرف تشویش باقی ہے 2025 میں امتحان کا انعقاد، جب 2018 کا عمومی تعلیمی پروگرام مکمل طور پر نافذ ہو چکا ہے۔ امتحان کو کس طرح ڈیزائن کرنا ایک مشکل کام ہے۔ "یہ مشکل ہے لیکن یہ ہونا ضروری ہے۔ یہ جانتے ہوئے کہ یہ مشکل ہے، ہمیں اسے اچھی طرح سے کرنے کے لیے احتیاط سے تحقیق کرنی چاہیے اور غور سے بحث کرنی چاہیے۔ کچھ چیزیں ہیں جن پر غور کرنے کی ضرورت ہے، لیکن منتقلی کا عمل بھی مرحلہ وار ہونا چاہیے، ایک روڈ میپ کے ساتھ۔ بہت سے خاندانوں اور طلبہ کے بڑے نظام سے متعلق چیزوں کے لیے، کچھ بھی اچانک نہ کریں۔ لیکن بہتر معیار کی طرف جدت کی سمت پر غور کرنا چاہیے۔" مسٹر Vinh نے کہا۔

مسٹر ون کے مطابق، یونیورسٹی میں داخلے کے لیے ایک خاص وقت پر ٹرانسکرپٹس کا جائزہ لینا مناسب ہے۔ نقلیں ایک مخصوص اسکول میں طلباء کے سیکھنے کے نتائج کو ریکارڈ کرنے کے لیے ہیں۔ تاہم، اگر نقلوں کا قومی اوسط کے ساتھ موازنہ کیا جائے، اگر محتاط نہ رہے تو، وقت کے ساتھ، یہ ہائی اسکولوں میں تشخیص کو متاثر کرے گا۔ یونیورسٹی میں داخلے پر غور کرتے وقت جب نقلیں موازنہ کی بنیاد کے طور پر استعمال کی جاتی ہیں، تو ہائی اسکول ٹرانسکرپٹس میں اسکور پر توجہ دیں گے، اور اگر احتیاط نہ کی گئی تو تعلیم مختلف سمت میں جائے گی۔

لہذا، مسٹر ون کے مطابق، ہر سیکھنے کے مرحلے کے اختتام پر امتحانات ہونے چاہئیں (ضروری نہیں کہ ہر سطح پر، مثال کے طور پر، پرائمری اسکول کے بعد، یہ ضروری نہ ہو)۔ مثال کے طور پر، اب، جونیئر ہائی اسکول کے بعد، علاقے اب بھی گریڈ 10 کے لیے داخلے کے امتحانات کا اہتمام کرتے ہیں۔ 12ویں جماعت کے بعد، امتحانات بھی منعقد کیے جا سکتے ہیں، لیکن اسے بھاری ہاتھ سے نہ کریں۔ "عام خیال یہ ہے کہ مختلف اسکولوں میں طالب علموں کے لیے علمی امتحانات قائم کیے جائیں تاکہ معیار کو پہچاننے اور جانچنے کے لیے حالات ہوں، تاکہ جگہیں اسے دیکھ سکیں اور معیار کی سطح کے بارے میں نسبتاً درست فیصلے کر سکیں،" مسٹر ونہ نے اپنی رائے کا اظہار کیا۔

Chủ nhiệm UB VHGD: Nên cân nhắc việc 'phổ cập' thi trắc nghiệm - Ảnh 1. — مسٹر Nguyen Dac Vinh کے مطابق، اس بات پر بحث جاری رکھنے کی ضرورت ہے کہ آیا متعدد انتخابی ٹیسٹ فارمیٹ کن حالات میں اور کس حد تک موزوں ہے۔

دوہرے مقصد کے امتحان کا انعقاد بہت مشکل مسائل کا تعین کرنا ہے۔

مسٹر ون کے مطابق، امتحان سے متعلق ایک اور مسئلہ جب طالب علم 12ویں جماعت کو ختم کرتے ہیں تو یہ ہے کہ امتحان کے مقصد کے تصور کو یکجا کرنے کے لیے بحث کرنا ضروری ہے۔ اگر مقصد ہائی اسکول گریجویشن کا امتحان ہے، جو طلباء کے عمومی علم کی جانچ کرنا ہے، تو ہم علم کی مناسب وسعت (کوریج) کے ساتھ امتحان کو ڈیزائن کریں گے۔

مسٹر ون نے تجزیہ کیا: "اب ہم دیکھتے ہیں کہ ہم نے اپنے آپ کو ایک بہت مشکل مسئلہ بنا لیا ہے، جو کہ یونیورسٹی میں داخلے کے لیے نتائج کو ایک بنیاد کے طور پر استعمال کرنے کے ہدف کو یکجا کرنا ہے۔ اس لیے امتحان میں درجہ بندی کے لیے کافی تفریق کا ایک اضافی کام ہوتا ہے، وسیع کوریج کے ساتھ علم کی جانچ اور درجہ بندی۔ گہرائی سے سوالات.

چونکہ امتحان کا مقصد داخلہ فراہم کرنا ہے، اس لیے ایسے سوالات ہونے چاہئیں جو تنگ مہارت کو پیش کرتے ہوں، جو کہ ہائی اسکول کے گریجویشن کے امتحان کی خدمت کے لیے وسیع علم کی تشخیص کو متاثر کرے گا۔ اگر امتحان صرف گریجویشن کے امتحان کے لیے ہے، تو واضح طور پر یونیورسٹی میں داخلے کے لیے درجہ بندی کرنا مشکل ہوگا۔ ہم جانتے ہیں کہ یہ بہت مشکل ہے، وزارت تعلیم و تربیت بھی اس امتحان میں اچھی کارکردگی دکھانے پر بہت توجہ دیتی ہے۔

مسٹر ون نے ایک اور مسئلہ بھی اٹھایا، لیکن انہوں نے اس بات پر زور دیا کہ یہ قومی اسمبلی کے مندوب کی حیثیت سے ان کے ذاتی نقطہ نظر سے ہے، ثقافت اور تعلیم کی کمیٹی یا قائمہ کمیٹی کی نمائندگی نہیں کر رہا ہے، جو کہ تمام مضامین کے لیے کثیر انتخابی ٹیسٹنگ کی عالمگیریت ہے۔ مسٹر ون نے اپنی امید کا اظہار کیا کہ قومی اسمبلی کے مندوبین کے ساتھ ساتھ وزارت تعلیم و تربیت اس مسئلے کے بارے میں سوچتے رہیں گے کہ آیا "متعدد انتخابی جانچ کو عالمگیر بنانا"۔ یہ بات چیت جاری رکھنے کی ضرورت ہے کہ آیا متعدد انتخابی ٹیسٹنگ فارمیٹ کن حالات میں اور کس حد تک مناسب ہے۔ خاص طور پر جب بڑے امتحانات میں جانچ اور امتحان پورے نظام کے سیکھنے اور سکھانے کے عمل کو بہت زیادہ متاثر کرتا ہے۔

"ایک ساتھ مل کر غور کرنے کے لیے مسائل ہیں۔ بلاشبہ، کسی فیصلے پر پہنچنے کے لیے، ہمیں محتاط اور مکمل طور پر کام کرنے کی ضرورت ہے۔ ہم وزارت تعلیم و تربیت اور حکومت کا بھی احترام کرتے ہیں، جو اس فیصلے کے لیے ذمہ دار ہیں۔ ایک قومی اسمبلی کے مندوب کے طور پر، میں آپ کے سامنے اس مسئلے کو اٹھاتا ہوں کہ آپ مزید غور کریں،" مسٹر ونہ نے کہا۔

ماخذ لنک