اساتذہ کے لیے خصوصی، شاندار ترغیبات
پولیٹ بیورو کی قرارداد 71 تدریسی عملے کے لیے خصوصی اور شاندار ترجیحی پالیسیاں رکھنے کی ہدایت کرتی ہے۔ پری اسکول اور عام تعلیمی اداروں کے لیے ترجیحی الاؤنسز اساتذہ کے لیے کم از کم 70%، عملے کے لیے کم از کم 30%، اور خاص طور پر مشکل علاقوں، سرحدی علاقوں، جزیروں اور نسلی اقلیتی علاقوں کے اساتذہ کے لیے 100% تک بڑھا دیں۔
پولیٹ بیورو کی قرارداد 71 میں اساتذہ کے لیے خصوصی اور شاندار ترجیحی پالیسیاں ہیں۔
تصویر: DAO NGOC THACH
بہت سے آراء ٹیم کے معیار اور مقدار کو بہتر بنانے کی بہت سی امیدوں کے ساتھ اس پالیسی میں خاص طور پر دلچسپی رکھتے ہیں۔
مسٹر لی ڈک تھوان، با ڈنہ ڈسٹرکٹ ( ہانوئی ) کے محکمہ تعلیم و تربیت کے سابق سربراہ نے اسے اساتذہ کے لیے پالیسی آزادی قرار دیا۔ پری اسکول اور پرائمری اسکول کے اساتذہ کے لیے ترجیحی الاؤنس کو کم از کم 70% اور پسماندہ علاقوں کے اساتذہ کے لیے 100% تک بڑھانے کا فیصلہ فوری اثر کے ساتھ ایک براہ راست حل ہے، جس سے اساتذہ کو اپنے کام میں محفوظ محسوس کرنے، پیشے میں باصلاحیت افراد کو اپنا حصہ ڈالنے اور برقرار رکھنے میں مدد ملے گی۔
مسٹر تھوان کے مطابق، قرارداد 71 وسائل اور مالیات کو بھی یکجا کرتی ہے۔ تعلیم اور تربیت کے بجٹ کے اخراجات کا سخت ضابطہ کل اخراجات کے کم از کم 20 فیصد تک پہنچنا ایک مضبوط سیاسی عزم ہے، جس سے فنڈنگ کی دائمی کمی کے مسئلے کو حل کیا جا سکتا ہے۔ اس کے ساتھ ساتھ، ایک نئے نیشنل ٹارگٹ پروگرام کی تعمیر، زمین اور ٹیکس پر ترجیحی پالیسیاں پوری صنعت کے لیے سرمایہ کاری کے وسائل میں حقیقی فروغ پیدا کرے گی۔
To Vinh Dien سیکنڈری اسکول (Hanoi) کے پرنسپل مسٹر لی ہوائی کوان نے تصدیق کی کہ اساتذہ کے لیے الاؤنسز میں اضافہ یا اساتذہ کے لیے بنیادی تنخواہوں میں اضافے کا معاملہ ایسا ہے جسے فوری طور پر کرنے کی ضرورت ہے۔
Tay Mo 3 سیکنڈری اسکول (Hanoi) کی پرنسپل محترمہ Vu Thi Thin نے امید ظاہر کی کہ اگلے تعلیمی سال میں قرارداد 71 کے نفاذ کے بارے میں تفصیلی رہنمائی کے دستاویزات، خاص طور پر بڑھتے ہوئے الاؤنسز اور اخراجات کی سطح پر، جلد ہی جاری کیے جائیں گے تاکہ اساتذہ اور اسکول کے عملے کو اپنا حصہ ڈالنے کے لیے مزید ترغیب ملے۔
ین لو پرائمری بورڈنگ سکول کے وائس پرنسپل مسٹر لام وان وان نے اشتراک کیا کہ ان علاقوں کے لیے جہاں زندگی اب بھی مشکل ہے، الاؤنسز بڑھانے کی یہ پالیسی واقعی حوصلہ افزائی کا ایک بڑا ذریعہ ہے۔ یہ نہ صرف ان اساتذہ کو برقرار رکھتا ہے جو کام کر رہے ہیں، بلکہ یہ پیشہ ورانہ قابلیت کے حامل مزید نوجوان اساتذہ کو خاص طور پر مشکل علاقوں کے اسکولوں میں راغب کرنے کے مواقع بھی فراہم کرتا ہے، ناکافی کشش پالیسیوں کی وجہ سے اساتذہ کی کمی پر قابو پاتے ہوئے، خطوں کے درمیان تعلیمی معیار میں فرق کو آہستہ آہستہ کم کرتا ہے۔ طویل مدتی میں، یہ اعلیٰ تعلیم یافتہ، سرشار اساتذہ کی ایک ٹیم بنانے کی بھی ایک بنیاد ہے، جو ملک کی تعلیم کو بنیادی اور جامع طور پر اختراع کرنے کے مشن کو انجام دینے کے قابل ہو۔
اسٹاف پالیسی میں پہلی بار اساتذہ کے ساتھ اسکول کے عملے کا ذکر کیا گیا ہے۔ نم ہانگ پرائمری اسکول (Bac Ninh) کے عملے کی رکن محترمہ پھنگ تھی ہینگ نے شیئر کیا: "اس معلومات کو پڑھ کر کہ اسکول کا عملہ 30٪ کی کم از کم الاؤنس پالیسی سے لطف اندوز ہوگا، ہم رونے لگے۔"
ڈاکٹر فام وان گیئنگ (ہانوئی پیڈاگوجیکل یونیورسٹی 2) نے تبصرہ کیا کہ اساتذہ کے لیے کم از کم 70% الاؤنس کے ساتھ خصوصی پالیسی اعلیٰ معیار کے انسانی وسائل کو راغب کرنے اور اسے برقرار رکھنے کے لیے ایک اہم قدم ہے۔ اس کے ساتھ ہنر کی تربیت، اشرافیہ کو پروان چڑھانے کی پالیسی ہے، اسے ملک میں پیش رفت کرنے کے لیے محرک قوت سمجھ کر۔
"قرارداد 71 کی ایک جھلکیاں اعلیٰ معیار کے اساتذہ کی ٹیم بنانے کے لیے تربیت، فروغ اور مناسب سلوک کو ترجیح دینے کی پالیسی ہے۔ صرف اس صورت میں جب اساتذہ کو حقیقی معنوں میں معیار زندگی کی ضمانت دی جائے اور ان کی قابلیت میں اضافہ کیا جائے، "بڑھتے ہوئے لوگوں" کا کیریئر کامیاب ہو سکتا ہے۔ یہ بنیادی طور پر اساتذہ کی کمی کو دور کرنے اور موجودہ اساتذہ کی کمی کو دور کرنے کے لیے ایک اسٹریٹجک قدم ہے۔" این جیانگ صوبے کے قومی اسمبلی کے مندوب۔
پولٹ بیورو کی قرارداد 71 کو عملے کے معیار کو بہتر بنانے اور تعلیم کے معیار کو بلند کرنے میں کافی توقعات وابستہ ہیں۔
تصویر: ڈاؤ نگوک تھاچ
حلوں کو زندگی میں لانے کے لیے اپنے انتظامی ذہنیت کو تبدیل کریں
مسٹر لی ڈک تھوان نے کہا کہ قرارداد 71 کو جلد نافذ کرنے کے لیے کافی شرط یہ ہے کہ ہر سطح پر ذہنیت کو تبدیل کیا جائے۔ یہ کامیابی یا ناکامی کا فیصلہ کن عنصر ہے۔ قرارداد میں اس بات پر زور دیا گیا ہے کہ پیش رفت "سوچ اور بیداری میں جدت سے شروع" ہونی چاہیے۔ مینیجرز کی سوچ میں حقیقی انقلاب آنا چاہیے، انتظامی اور افسر شاہی کے کام کرنے کے طریقوں کو چھوڑ کر خدمت اور تخلیقی ذہنیت کی طرف آنا چاہیے۔ تدریسی عملے کو بھی تبدیل کرنے کی ضرورت ہے، علم فراہم کرنے سے طلباء کے سیکھنے کے عمل کو منظم کرنے اور رہنمائی کرنے کی طرف۔
قرارداد 71 کے ساتھ ویتنامی تعلیم کی ترقی کے لیے ایک عظیم موقع کی توقع کرتے ہوئے، ویتنام جنرل ایجوکیشن انوویشن سپورٹ فنڈ کے ڈائریکٹر مسٹر ڈانگ ٹو این نے کہا کہ اس قرارداد کو زندگی میں لانے اور حقیقی تاثیر کو فروغ دینے کے لیے ہم آہنگی اور سخت حل کی ضرورت ہے۔ وزارت تعلیم و تربیت کو عملے، عملے اور بجٹ پر اختیار کو غیر مرکزی بنانا ضروری ہے۔ دیگر وزارتوں اور شاخوں کی ذمہ داری ہے کہ وہ سالانہ معائنہ، جانچ اور وضاحت کریں۔
قرار داد کی روح میں "پیش رفت" کرنے کے لیے، مسٹر این نے کہا کہ موجودہ دباؤ اور کوتاہیوں کو جن کی حقیقت میں نشاندہی کی گئی ہے، مستقبل قریب میں فوری طور پر دور کرنے کی ضرورت ہے۔ مثال کے طور پر، 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کو لاگو کرنے میں کچھ کوتاہیوں پر قابو پانا اور سیکھنے والوں کے لیے مضامین کے نصاب کے معیارات اور تشخیص اور جانچ کے معیارات جاری کر کے؛ فی الحال کلاس میں 100% اساتذہ کے لیے تجربے کی شکل میں دوبارہ تربیت۔
مفت نصابی کتابیں: انسانی ہمدردی کی پالیسی
ان پالیسیوں میں سے ایک جس میں لوگ خاص طور پر ریزولیوشن 71 میں دلچسپی رکھتے ہیں: "2030 تک تمام طلباء کو مفت نصابی کتب فراہم کرنے کی کوشش کریں"۔ مفت ٹیوشن کی پالیسی کے ساتھ ساتھ، مفت نصابی کتب کی پالیسی لوگوں کو، خاص طور پر دیہی اور پسماندہ علاقوں میں، جب ان کے بچے اسکول جاتے ہیں، معاشی دباؤ کو کم کرنے میں مدد کرے گی۔
قرارداد 71 کے مطابق 2030 تک تمام طلبہ کو نصابی کتب مفت فراہم کی جائیں گی۔
تصویر: ڈاؤ نگوک تھاچ
مسٹر Huynh Thanh Phu، Bui Thi Xuan ہائی سکول کے پرنسپل (Ben Thanh Ward, Ho Chi Minh City) نے کہا کہ پالیسی نے ایک مضبوط تاثر دیا۔ "یہ پالیسی لاکھوں خاندانوں کی عملی ضرورت کو چھوتی ہے۔ کئی سالوں سے، بہت سے والدین، خاص طور پر دیہی اور پسماندہ علاقوں میں، تعلیمی سال کے آغاز میں نصابی کتب خریدنے کی قیمت کے بارے میں ہمیشہ فکر مند رہے ہیں۔ تمام طلباء کے لیے مفت کتابیں فراہم کرنے سے معاشی حالات میں رکاوٹیں دور ہو جائیں گی، اس بات کو یقینی بنایا جائے گا کہ تمام بچوں کو علم تک یکساں رسائی حاصل ہو۔" اس سے نہ صرف والدین پر مالی بوجھ کم ہوتا ہے بلکہ یہ ایک گہرے انسانی نظریہ کو بھی ظاہر کرتا ہے: تعلیم میں سرمایہ کاری مستقبل میں سرمایہ کاری ہے، کسی بچے کو پیچھے نہیں چھوڑنا،" مسٹر فو نے تبصرہ کیا۔
منگل Nguyen - Bich Thanh
حل "اسکولوں میں دوسری زبان کے طور پر انگریزی"
قرارداد 71 میں کہا گیا ہے کہ "غیر ملکی زبانوں کی تعلیم اور سیکھنے کو مضبوط بنانے کے لیے، آہستہ آہستہ اسکولوں میں انگریزی کو دوسری زبان بنانا"۔ YOUREORG ایجوکیشن اینڈ ٹریننگ آرگنائزیشن کے اکیڈمک ڈائریکٹر مسٹر لی ہونگ فونگ کے مطابق، اس کو نافذ کرنے کے لیے، درج ذیل حل کی ضرورت ہے:
ایک متحد قومی غیر ملکی زبان کی اہلیت کے فریم ورک کی ضرورت ہے، جو یورپی CEFR معیارات سے ہم آہنگ ہو، لیکن ویتنامی سیاق و سباق کے مطابق ہو۔ سیکنڈری اسکول کے فارغ التحصیل افراد کو کم از کم B1 لیول حاصل کرنا چاہیے، ہائی اسکول کے فارغ التحصیل افراد کے پاس B2 کے مساوی قابلیت ہونی چاہیے۔
قرارداد 71 میں کہا گیا ہے کہ "غیر ملکی زبانوں کی تعلیم اور سیکھنے کو مضبوط بنانے کے لیے، آہستہ آہستہ اسکولوں میں انگریزی کو دوسری زبان بنانا"
تصویر: Nhat Thinh
موجودہ اساتذہ کو معیاری اور دوبارہ تربیت دیں، ایک متواتر تشخیصی طریقہ کار کے ساتھ، فوائد کو حقیقی صلاحیت سے جوڑتے ہوئے؛ بین الاقوامی ماہرین سمیت باصلاحیت انسانی وسائل کا انتخاب کریں اور انہیں راغب کریں۔
انگریزی کو "اسکول کے مضمون" سے سیکھنے کی روزمرہ کی زبان میں تبدیل کریں۔ بنیادی سائنس اور ٹیکنالوجی کے مضامین میں دو لسانی تعلیم کو نافذ کریں، اور آہستہ آہستہ سماجی مضامین تک پھیلائیں۔
ٹیکنالوجی میں سرمایہ کاری کریں اور اس کا استعمال کریں۔ مساوی رسائی کو یقینی بنائیں۔ حکمت عملی سے قومی ترقی سے منسلک ہونا چاہیے۔
تھوئے ہینگ
ماخذ: https://thanhnien.vn/nghi-quyet-71-cua-bo-chinh-tri-quan-tam-dac-biet-toi-doi-ngu-nha-giao-185250829002800457.htm
تبصرہ (0)