جہاں شعور اور مضبوط قیادت ہوتی ہے وہاں مضبوط اختراع بھی ہوتی ہے۔

14 دسمبر کو، وزارت تعلیم و تربیت (MOET) نے 11 ویں پارٹی سنٹرل کمیٹی کی 4 نومبر 2013 کی قرارداد نمبر 29-NQ/TW کے نفاذ کے 10 سال کا جائزہ لینے کے لیے ایک کانفرنس کا انعقاد کیا، "تعلیم اور تربیت کی بنیادی اور جامع اختراع، صنعت کاری اور بین الاقوامی معیشت کے تناظر میں سماجی اور جدیدیت کے تقاضوں کو پورا کرنے کے لیے"۔ (قرارداد 29)۔

کانفرنس کے اختتام پر خطاب کرتے ہوئے، وزیر Nguyen Kim Son نے اندازہ لگایا: پچھلے 10 سالوں میں تعلیم اور تربیت میں بڑی جدتیں اور مثبت تبدیلیاں آئی ہیں۔

وزیر Nguyen Kim Son وہ ہے جو فیصلہ کن قیادت اور آگاہی دیتا ہے، جہاں جدت زیادہ مضبوط ہوتی ہے، تصویر 1 — وزیر Nguyen Kim Son نے کانفرنس میں ایک اختتامی تقریر کی (تصویر TL)۔

ایسی اختراعات کے حصول کے لیے پارٹی کی مرکزی کمیٹی کی قرارداد نمبر 29 خاص اہمیت کی حامل ہے۔

"یہ ایک سائنسی قرارداد ہے، جو پارٹی کی مرکزی کمیٹی کے دور اندیشی اور مضبوط فیصلوں کا ثبوت ہے۔ اس وقت تک، بہت سے اہم مشمولات ابھی تک اسٹریٹجک فیصلے ہیں۔

ہم تعلیمی اختراع کی راہ ہموار کرنے میں قرارداد 29 کی قدر کی توثیق کرتے ہیں، ملک کی پائیدار اور طویل مدتی ترقی کے وژن کا مظاہرہ کرتے ہوئے"- وزیر Nguyen Kim Son نے تصدیق کی۔

وزیر Nguyen Kim Son کے مطابق، یہ کہا جا سکتا ہے کہ اصلاحات کے آغاز میں، تعلیم کا آغاز پست بنیاد سے ہوا، بہت سی مشکلات، مشکل حالات، بہت زیادہ توقعات، بہت سی خواہشات، بہت سی خواہشات کا سامنا کرنا پڑا... ان چیزوں کو حاصل کرنے کا عمل، اس تناظر میں، بہت مشکل تھا۔

لہذا، گزشتہ 10 سالوں میں حاصل کردہ نتائج وزارتوں، محکموں، شاخوں اور علاقوں کی شاندار کوششوں کو ظاہر کرتے ہیں۔ خاص طور پر، ہم قرارداد کو نافذ کرنے میں 63 صوبوں/شہروں کے کردار کو خاص طور پر سراہتے ہیں۔

صوبوں/شہروں کا جائزہ لینے کے عمل کے ذریعے، جہاں بھی مقامی پارٹی کمیٹی اور حکومت خصوصی توجہ دیتی ہے، جدت نے بہت اعلیٰ نتائج حاصل کیے ہیں۔ یہ اس جگہ کے حالات سے مطابقت نہیں رکھتا، خواہ وہ امیر ہو یا غریب۔

"کچھ جگہیں ایسی ہیں جہاں حالات مشکل ہیں لیکن جدت نے بہت کچھ حاصل کیا ہے، اس طرح، مشکل اور اختراع کے درمیان صرف ایک رشتہ دار رکاوٹ دکھائی دیتی ہے۔

"جہاں بیداری، مضبوط قیادت اور عزم ہو گا، جدت زیادہ مضبوط ہو گی" - وزیر Nguyen Kim Son نے تبصرہ کیا۔

وزیر Nguyen Kim Son نے کہا کہ قرارداد 29 اس تناظر میں ہے کہ قرارداد میں بہت سے مشمولات ابھی بھی کیے جا رہے ہیں، ابھی تک نافذ ہو رہے ہیں، ابھی تک مکمل نہیں ہوئے، اور یہاں تک کہ جو کام ابھی مکمل ہوا ہے، اس میں کئی سال لگ جائیں گے، اس سے پہلے کہ ہم ان نتائج کی قدر اور اثرات کو پوری طرح سے دیکھ سکیں۔

"چونکہ تعلیم انسانی ہے، اس کا راتوں رات جائزہ نہیں لیا جا سکتا۔ تاہم، ہم پھر بھی مخصوص نتائج دیکھ سکتے ہیں اور تحریک کے رجحان کا اندازہ لگا سکتے ہیں۔

اہم مسائل کی توثیق کرنے کے لیے قرارداد 29 کا خلاصہ، جس میں وزارت تعلیم و تربیت کی پارٹی کمیٹی پولٹ بیورو کو بھی تجویز کرے گی کہ وہ نتیجہ میں ایک بہت زور دار مواد شامل کرے: جدت کی سمت میں ثابت قدم رہنے کی ضرورت، ابھی بہت کام کرنا باقی ہے۔

ثابت قدمی سے ہی ماضی کے اعمال آنے والے وقت میں کارآمد ثابت ہو سکتے ہیں۔ ہم تجویز کریں گے کہ جدت طرازی کو ہدایت دینے میں استقامت، مستقل مزاجی اور اتحاد کا خاص طور پر اہم مطلب ہے" - وزیر Nguyen Kim Son نے زور دیا۔

وزیر Nguyen Kim Son کے مطابق قرارداد 29 کے درست معنی اور وژن کی تصدیق کرتے ہوئے اس کا نئے تناظر اور نئے چیلنجز میں تجزیہ کرنا بھی ضروری ہے۔ تعلیم کو بہت سے چیلنجز کا سامنا ہے کہ قرارداد کے اجراء کے وقت تجزیہ کرنے اور زیادہ ذکر کرنے کے لیے حالات نہیں تھے۔

جس میں، مضبوط مارکیٹ اکانومی ڈویلپمنٹ کے دور میں انسانی ترقی میں نئے چیلنج، ڈیجیٹل ٹیکنالوجی، ڈیجیٹل اسپیس، مصنوعی ذہانت اور نئے ابھرتے ہوئے عوامل کے دور میں، انسانوں کو واقعی ترقی کرنے اور خوشگوار زندگی گزارنے کے لیے نئے چیلنجز کا سامنا ہے۔

"انسانی وسائل کی ترقی میں نئے چیلنجز جب نئی صلاحیت اور نئی مہارت کے تقاضے بہت زیادہ ظاہر ہوتے ہیں۔ پیشوں کی تعداد تیزی سے بدل رہی ہے، حدود بہت دھندلی، بین الضابطہ اور مربوط ہیں، اور ملک کی ترقی کی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے بہت سی ہائی ٹیک صنعتوں کی ترقی کا مطالبہ ہے۔

اس طرح، یہ بھی ایک نیا چیلنج ہے - ایک ایسا چیلنج جس کا قرارداد 29 کے اجراء کے وقت زیادہ ذکر نہیں کیا گیا تھا" - وزیر Nguyen Kim Son نے شیئر کیا۔

وزیر تعلیم و تربیت کے مطابق جب معیشت ترقی کرتی ہے، ملک مزید خوشحال ہوتا ہے، اور زندگی بہتر ہوتی ہے، لیکن امیر اور غریب کے درمیان فرق بڑھتا ہے، تعلیم میں عدم مساوات کا خطرہ بڑھ سکتا ہے۔ یہ بھی ایک بڑا چیلنج ہے۔

"یہ ڈیجیٹل دور میں نئے اسکول ماڈل، نیا تعلیمی ماڈل، نیا تعلیمی طریقہ، نئی تعلیم کی جگہ کا چیلنج ہے۔

ہمیں جن مسائل سے نمٹنا ہے وہ ہیں ویلیو سسٹم، حقیقی اور ورچوئل دونوں قدریں۔ ہم اکثر کامیابی کی بیماری کے بارے میں بات کرتے ہیں، لیکن آگے بڑے مسائل ہوں گے، مجازی اقدار کا مسئلہ، غیر روایتی مسائل کا سامنا" - وزیر نگوین کم سون کے مطابق۔

آخر میں، وزیر Nguyen Kim Son نے اشتراک کیا کہ آنے والے وقت میں قرارداد 29 پر عمل درآمد جاری رکھنے کے بارے میں اختتام میں جن تین اہم مسائل کا ذکر کیا جائے گا وہ ہیں: آگاہی، ادارے اور وسائل۔

بیداری کے حوالے سے وزیر نگوین کم سن نے کہا: قرارداد نمبر 29 بذات خود تعلیم کے تناظر میں تبدیلی ہے، لیکن تعلیم میں تمام سطحوں اور شعبوں میں بیداری اب بھی ایک بڑا مسئلہ ہے۔

مکمل اور مکمل آگاہی کے علاوہ، زیادہ اہم بات یہ ہے کہ ہمیں مناسب کارروائی کی ضرورت ہے اور ہمیں پوری طرح سے عمل کرنے کی ضرورت ہے۔

ادارہ جاتی مسئلے کے بارے میں، وزیر نگوین کم سن کے مطابق، ضروری ہو گا کہ دستاویزات اور قوانین کا جائزہ لینا، اساتذہ سے متعلق ایک نیا قانون بنانا اور قانونی دستاویزات کا جائزہ لینا تاکہ تعلیم میں سماجی کاری، تعلیم میں خود مختاری اور دیگر اختراعات کی راہ ہموار ہو سکے۔

وسائل کے مسئلے کے لیے جس میں تعلیمی مالیات، تعلیم میں سرمایہ کاری اور انسانی وسائل شامل ہیں۔

وزیر نے کہا: ہم اس جدت طرازی کے عمل میں اساتذہ کے فیصلہ کن کردار کے بارے میں تیزی سے آگاہ ہو رہے ہیں اور ہمیں مستقبل قریب میں تعلیمی اختراع کے اہداف کو مکمل کرنے کے لیے تدریسی عملے کی ترقی کے لیے یقیناً مزید کام کرنا ہو گا۔

ماخذ