"بہت زیادہ امتحان دینا بہت مہنگا اور تھکا دینے والا ہے، امتحانات کی تعداد کم کرو۔"

(ڈین ٹری) - مندوب کوان من کوونگ نے کہا کہ دنیا کے کچھ ممالک میں مڈل اسکول اور ہائی اسکول ختم کرنے کے بعد کوئی امتحان نہیں ہوتا بلکہ صرف نقل ہوتا ہے، لیکن تعلیم کا معیار اب بھی بلند ہے۔ ان کے مطابق ویتنام کو بھی امتحانات کم کرنے کی ضرورت ہے۔

22 اکتوبر کی سہ پہر کو ہونے والے ورکنگ سیشن کے دوران قومی اسمبلی کے نمائندوں نے گروپوں میں تعلیم سے متعلق قانون اور تعلیم سے متعلق دو قوانین کے متعدد مضامین میں ترمیم اور ان کی تکمیل کرنے والے قانون کے مسودے پر بحث کی۔

مسودہ قانون کے نئے نکات میں سے ایک جونیئر ہائی اسکول گریجویشن سرٹیفکیٹ دینے سے متعلق ضابطے کو ہٹانا ہے، اس کی جگہ پرنسپل کو اسٹڈی پروگرام کے مکمل ہونے کی تصدیق کرنا ہے۔

ڈیلیگیٹ ڈانگ تھی باو ٹرنہ ( ڈا نانگ ) نے کہا کہ تعلیمی نظام کے ڈپلوموں کے ضوابط اس مسودہ قانون کا کلیدی نکتہ ہیں، جس کا براہ راست اثر سیکھنے والوں کے حقوق اور ریاستی انتظام کی تاثیر پر پڑتا ہے۔

قومی اسمبلی کے مندوب ڈانگ تھی باو ٹرنہ (تصویر: فام تھانگ)۔

مسودہ قانون میں کہا گیا ہے کہ قومی تعلیمی نظام کے ڈپلوموں میں شامل ہیں: ہائی اسکول ڈپلومہ، ووکیشنل سیکنڈری اسکول ڈپلومہ، انٹرمیڈیٹ ڈپلومہ، کالج ڈپلومہ، بیچلر ڈگری، ماسٹر ڈگری، ڈاکٹریٹ کی ڈگری اور مساوی قابلیت۔

یہ ڈپلومے کاغذی، الیکٹرانک یا ڈیجیٹل شکل میں پیش کیے جاتے ہیں، اور اسکول کی سطح سے فارغ التحصیل ہونے یا تعلیمی پروگرام مکمل کرنے اور آؤٹ پٹ معیارات کو پورا کرنے کے بعد سیکھنے والوں کو دیے جاتے ہیں۔

الیکٹرانک ڈپلوما جاری کرنے کی پالیسی کی حمایت کرتے ہوئے، محترمہ Trinh اس بات پر فکر مند ہیں کہ الیکٹرانک ڈپلوموں کے انتظام میں سیکیورٹی، ڈیٹا شیئرنگ اور تصدیق کے حوالے سے اب بھی بہت سے ممکنہ خطرات موجود ہیں۔

خاتون مندوب نے ڈیجیٹل ڈپلومہ ڈیٹا کے لیے انتظامیہ سے تصدیق اور اشتراک تک سیکیورٹی اصولوں کو شامل کرنے اور الیکٹرانک ڈپلومہ ڈیٹا کے استحصال، اشتراک اور استعمال میں فریقین کی ذمہ داریوں کو واضح طور پر بیان کرنے کی تجویز پیش کی۔

"ڈیٹا کو ظاہر کرنے، اس میں ترمیم کرنے یا ٹریڈنگ کرنے کے معاملات میں، سخت پابندیاں لگنی چاہئیں،" مندوب Trinh نے مشورہ دیا۔

جونیئر ہائی اسکول ڈپلومہ دینے سے متعلق ضابطے کو ہٹانے کی حمایت کرتے ہوئے، ڈا نانگ کے وفد نے اس تضاد کی نشاندہی کی جب مسودہ قانون اب بھی جونیئر ہائی اسکول سے فارغ التحصیل ہونے کی شرط کو مزید مطالعہ کی شرط کے طور پر رکھتا ہے۔

مسودہ قانون میں دفعات کو یکجا کرنے کا جائزہ لینے کے علاوہ، محترمہ Trinh نے کاغذ یا الیکٹرانک شکل میں پروگرام کی تکمیل کی تصدیق کے فارم کو واضح طور پر طے کرنے کی تجویز پیش کی۔

دنیا کے کچھ ترقی یافتہ ممالک کے شواہد کا حوالہ دیتے ہوئے، مڈل اسکول اور ہائی اسکول ختم کرنے والے طلباء کے پاس امتحانات دینے کی ضرورت نہیں ہوتی، صرف نقل ہوتی ہے، لیکن ان کی تعلیم کا معیار اب بھی بلند ہے، قومی اسمبلی کے مندوب کوان من کوونگ (سیکرٹری کاو بنگ صوبائی پارٹی کمیٹی) نے کہا کہ ہمارے ملک میں "بہت زیادہ امتحانات بہت مہنگے اور بہت مشکل ہوتے ہیں"۔

قومی اسمبلی کے مندوب کوان من کوونگ، کاو بنگ صوبائی پارٹی کمیٹی کے سیکرٹری (تصویر: من چاؤ)۔

"قومی اسمبلی کے مندوب کی حیثیت سے میری ذاتی رائے امتحانات کو کم کرنا اور معیار کو بہتر بنانا ہے،" مسٹر کوونگ نے زور دیا۔ صوبائی پارٹی سکریٹری نے یہاں تک کہ کاو بینگ کی حقیقت کی نشاندہی کی جہاں "اگرچہ امتحانات میں بہت زیادہ نمبر حاصل کیے گئے، صوبہ ہمیشہ تعلیمی درجہ بندی میں سب سے نیچے ہے۔"

وہاں سے، مسٹر کوونگ نے اس بات پر زور دیا کہ "کریم کو سکم کرنے کی ضرورت نہیں ہے"، لیکن تعلیم کے معیار کو بہتر بنانا ضروری ہے، جہاں سے کاموں کو مکمل کرنے کے لیے انسانی وسائل اور ٹیمیں ہوں گی۔

قومی اسمبلی کے مندوب Ma Thi Thuy (Tuyen Quang) نے بھی ان ضوابط کی بہت تعریف کی جو دونوں زندگی بھر سیکھنے کے مواقع کو بڑھاتے ہیں، تعلیمی راستوں کو متنوع بنانے کی حوصلہ افزائی کرتے ہیں، امتحان کے دباؤ کو کم کرتے ہیں اور غیر ضروری انتظامی اخراجات کو کم کرتے ہیں۔

تاہم، خاتون مندوب کے مطابق، یہ آسانی سے گریجویشن کے امتحان کو ہلکے سے لینے کی ذہنیت پیدا کر سکتا ہے، جس سے طالب علموں کا مطالعہ کرنے کا حوصلہ متاثر ہوتا ہے۔ محترمہ تھوئے کے مطابق، "عام تعلیمی پروگرام کی تکمیل کے سرٹیفکیٹ" کی قانونی بنیاد واضح نہیں ہے۔

"کیا اس سرٹیفکیٹ کو پیشہ ورانہ تربیت کے لیے رجسٹر کرنے یا کارکنوں کو بھرتی کرنے کے لیے استعمال کیا جا سکتا ہے؟ اگر یہ واضح طور پر ریگولیٹ نہیں ہے، تو یہ مقامی طور پر لاگو کرنے پر مشکلات کا باعث بنے گا،" خاتون مندوب نے کہا۔

ماخذ: https://dantri.com.vn/thoi-su/thi-nhieu-qua-ton-kem-va-vat-va-giam-bot-thi-cu-di-20251022175231267.htm