ہائی اسکول گریجویشن امتحان 5 یا 6 مضامین، لازمی یا اختیاری تاریخ؟

2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کی پیروی کرنے والے ہائی اسکول کے طلباء کے لیے 2025 کے بعد سے ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان میں تبدیلیاں ہوں گی۔

2025 سے ہائی اسکول کے گریجویشن امتحانات کے منصوبے کے بارے میں حکومت کی قائمہ کمیٹی کو رپورٹ کی تیاری کے لیے، 24 اگست کو کانفرنس میں 2022-2023 تعلیمی سال کا خلاصہ اور 2023-2024 تعلیمی سال کے لیے کوالٹی مینجمنٹ اور معائنے اور امتحانات کے لیے کاموں کی تعیناتی، وزارت تعلیم اور محکمہ تعلیم کے انتظامی محکمہ اور ٹریننگ میں کوالٹی کے انتظامات۔ من سٹی، وزارت تعلیم و تربیت نے مقامی محکموں تعلیم و تربیت کے رہنماؤں سے رائے حاصل کرنے کے لیے 2 اختیارات تجویز کیے ہیں۔

اس کے مطابق، ہائی اسکول گریجویشن کا امتحان مضامین پر مبنی ہے، جس میں لازمی مضامین میں ادب، ریاضی، غیر ملکی زبانیں، تاریخ (عام تعلیم کے لیے) شامل ہیں۔ ادب، ریاضی، تاریخ (جاری تعلیم کے لیے) اور ہائی اسکول کی سطح پر انتخابی مضامین میں شامل ہیں: فزکس، کیمسٹری، حیاتیات، جغرافیہ، معاشی اور قانونی تعلیم، انفارمیشن ٹیکنالوجی، ٹیکنالوجی۔

کانفرنس میں، وزارت تعلیم و تربیت نے 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے تحت زیر تعلیم طلباء پر لاگو گریجویشن امتحان کے پلان پر محکمہ تعلیم و تربیت کے رہنماؤں کی رائے کا سروے کرنے کے لیے دو اختیارات تجویز کیے، جو کہ 2025 کے بعد سے ہائی اسکول گریجویشن کا امتحان ہے۔

اس کے مطابق، آپشن 1 میں ریاضی، ادب، غیر ملکی زبان، تاریخ اور منتخب کردہ مضامین میں سے 2 انتخابی مضامین شامل ہیں۔

آپشن 2 میں ریاضی، ادب، غیر ملکی زبان اور پہلے سے زیر مطالعہ مضامین میں سے 2 انتخابی مضامین شامل ہیں، بشمول تاریخ۔

وزارت تعلیم اور تربیت کی طرف سے اوپر دیے گئے دو اختیارات کا سامنا کرتے ہوئے، تھو ڈک سٹی (HCMC) کے ایک مشہور ہائی اسکول کے وائس پرنسپل نے کہا کہ دوسرا آپشن مناسب ہے۔

اس نائب پرنسپل کا خیال ہے کہ لازمی مطالعہ، مثال کے طور پر، تاریخ کے لیے، جب کہ امتحانات کا انحصار ضروریات اور صلاحیتوں پر ہوتا ہے۔ مطالعہ کیریئر پر مبنی ہے اور اب علم کا امتحان نہیں ہے، اس لیے 3 لازمی مضامین اور 2 انتخابی مضامین کے ساتھ دوسرا آپشن، جن میں تاریخ بھی شامل ہے، 2028 کے پروگرام میں طے کردہ اہداف کے مطابق ہے۔ اس طرح ہائی اسکول گریجویشن کے امتحان میں 5 مضامین کا ہونا بھی امتحان کو آسان بناتا ہے۔ اگر آپشن 1 کو وزارت تعلیم و تربیت کے طور پر استعمال کرتے ہیں جیسا کہ پچھلے مسودے میں تجویز کیا گیا تھا، تو امتحان میں مضامین کی تعداد میں اضافہ ہوگا اور ساتھ ہی سماجی مضامین کی طرف بھی جھکاؤ ہوگا۔

ساتھ ہی، اس وائس پرنسپل کا خیال ہے کہ اب یونیورسٹیوں میں داخلے کے بہت سے الگ طریقے ہیں، جن میں تعلیمی ریکارڈ کی بنیاد پر داخلہ کی شرح میں اضافہ کرنے کا رجحان ہے۔ "لہذا، کم مضامین کا انتخاب، جن میں سے 3 لازمی مضامین ہیں: ریاضی، ادب، غیر ملکی زبان، باقی 2 مضامین پڑھے گئے مضامین میں سے اختیاری ہیں، امیدواروں پر دباؤ کو کم کرنے کے لیے ایک مناسب حل ہے،" وائس پرنسپل نے زور دیا۔

اسی طرح، Gia Dinh ہائی سکول (Binh Thanh District, Ho Chi Minh City) کے وائس پرنسپل مسٹر ٹو لام وین کھوا نے بھی آپشن نمبر 2 کا انتخاب کیا۔

مسٹر وین کھوا کے مطابق، یونیورسٹی میں داخلے کے اب بہت سے طریقے ہیں، نہ کہ صرف ہائی اسکول کے گریجویشن کے امتحان کے نتائج کو استعمال کرنا۔ لہذا، امتحان کا کوئی بھی طریقہ جو طلباء کو آرام دہ محسوس کرنے اور دباؤ کو کم کرنے میں مدد کرتا ہے وہ سب سے موزوں طریقہ ہوگا۔

بوئی تھی شوان ہائی اسکول (ضلع 1، ہو چی منہ سٹی) کے پرنسپل مسٹر Huynh Thanh Phu نے بھی اس رائے کا اظہار کیا کہ تین لازمی مضامین، یعنی ریاضی، ادب اور غیر ملکی زبان، اور بقیہ دو مضامین ان مضامین میں سے اختیاری ہونے سے جنہیں وہ پڑھ چکے ہیں، بشمول تاریخ، طلباء کو زیادہ آرام دہ محسوس کریں گے۔

"اس کے علاوہ، طلباء اپنی ذاتی صلاحیت اور سوچ کو فروغ دیتے ہوئے، ہائی اسکول کے بعد امتحانی مضامین کا انتخاب کیریئر کی سمت کے مطابق کرنے میں فعال اور لچکدار ہوں گے،" مسٹر پھو نے زور دیا۔

ماخذ لنک: https://thanhnien.vn/thi-tot-nghiep-thpt-5-hay-6-mon-lich-su-bat-buoc-hay-lua-chon-185230825163714195.htm