ہائی اسکول گریجویشن امتحان 2025: ہدف پر نظرثانی کے لیے نمونے کے سوالات کو صحیح طریقے سے سمجھیں۔

نئے نصاب اور تبدیل شدہ امتحانی ڈھانچے کے ساتھ، 2025 ہائی اسکول گریجویشن کا امتحان دینے والے 12ویں جماعت کے طلباء الجھن اور فکر مند ہیں۔ لٹریچر کے لیے، امتحان میں تقریباً ایک ہفتہ باقی رہ جانے کے بعد طلبہ کو مؤثر طریقے سے جائزہ لینے میں مدد کرنے کے لیے اساتذہ کے پاس درج ذیل مشورے ہیں۔

ادب میں ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان میں نئے تقاضوں پر توجہ دیں۔

2025 کے ہائی اسکول گریجویشن امتحان کے لٹریچر کے مضمون کے لیے مثالی امتحان کا اعلان وزارت تعلیم و تربیت نے دو بار کیا تھا۔ طلباء کو دوسرے امتحان پر توجہ دینی چاہیے کیونکہ یہ ایڈجسٹ ہو چکا ہے۔ نوٹ کریں کہ امتحان میں مطلوبہ طریقے سے لچکدار تبدیلیاں ہوتی ہیں۔ یہ واضح طور پر تعلیم و تربیت کی وزارت کی طرف سے مثالی امتحان کے ساتھ اعلان کردہ میٹرکس میں دکھایا گیا ہے۔ اس کے مطابق، مندرجہ ذیل 2 شکلیں ہیں:

• فارم 1، اگر پڑھنے کا فہم حصہ ایک ادبی متن ہے (بنیادی طور پر شاعری اور کہانیاں)، تو پیراگراف رائٹنگ ایک ادبی دلیل ہے اور مضمون لکھنا ایک سماجی دلیل ہے۔
• فارم 2، اگر پڑھنے کا فہم حصہ ایک معلوماتی/دلائلی متن ہے، تو پیراگراف لکھنے کا حصہ ایک سماجی دلیلی متن ہے اور مضمون لکھنے کا حصہ ایک ادبی دلیلی متن ہے۔

ذیل میں ہو چی منہ شہر کے ایک ہائی اسکول کا ٹیسٹ میٹرکس دیکھیں ۔

مشق کرتے وقت، طلباء کو نمونے کے امتحان کے ہر سوال اور جوابی گائیڈ میں نئی ​​ضروریات پر توجہ دینے کی ضرورت ہے۔ مثال کے طور پر، پڑھنے کے فہم سیکشن کے سوال 1 میں، نمونہ کا امتحان صرف پرانے طریقے کی طرح نہیں پوچھتا ہے "شاعری شکل کی شناخت"، بلکہ "شاعری شکل کی شناخت کے لیے نشانات کی نشاندہی" کی ضرورت ہوتی ہے۔ اور جواب کے مطابق، "لائنوں میں الفاظ کی تعداد برابر نہیں ہے، جو کہ آزاد آیت کی شکل کو پہچاننے کی علامت ہے" (0.5 پوائنٹس)۔ اس صورت میں، مثال کے طور پر، "الفاظ کی تعداد" کے بجائے "الفاظ کی تعداد" کا جواب دینے والے امیدوار سے 0.25 پوائنٹس کی کٹوتی کی جا سکتی ہے۔ کیونکہ عام طور پر شاعرانہ شکل کو "الفاظ کی تعداد" (5-لفظ، 7-لفظوں کی شاعری) سے کہا جاتا ہے، "الفاظ کی تعداد" سے نہیں۔ لہذا، اگر یہ مفت آیت نہیں ہے، تو آپ کو کیسے جواب دینا چاہئے؟ یہاں ایک اشارہ ہے: اگر یہ 5 یا 7 لفظوں کی نظم ہے تو جواب دیں "سطروں میں الفاظ کی تعداد برابر ہے، تمام 5 یا 7 الفاظ"۔ اگر یہ چھ سے آٹھ نظم ہے تو جواب ہے "آیات کے ملحقہ جوڑے میں الفاظ کی تعداد برابر ہے، دونوں 6 اور 8 الفاظ"۔

پڑھنے کے فہم کے سیکشن کے سوال 2 میں، سوال صرف پرانے نصاب کے ٹیسٹ کی طرح الفاظ اور تصاویر کی نشاندہی کرنے/ان کی نشاندہی کرنے کی ضرورت نہیں رکھتا ہے، بلکہ تقابلی بیانات کی سمجھ کی بھی ضرورت ہے۔ اس کے لیے طلبہ کو عام طور پر بیان بازی کا عمومی علم ہونا ضروری ہے۔

پڑھنے کے فہم سیکشن کے 3، 4 اور 5 جملوں میں بھی نئے پروگرام کے مطابق علمی تصورات ہیں، جیسے متن میں بات چیت کی شکل (اس کے ساتھ اس کے اعتماد کی شکل)، گیت کے موضوع/کردار کی حرکت، شعر میں گیت کے موضوع/کردار کا مزاج... اس لیے طلباء کو ادبی متن کے علم کا اچھی طرح سے جائزہ لینا چاہیے۔

تحریری سیکشن (حصہ II، 6.0 پوائنٹس) بھی بہت نئے تقاضوں کی ضرورت ہے۔ اس لحاظ سے، بحث اور تجزیہ کا متقاضی متن بالکل نیا متن ہے۔ اس کے لیے طلبا کو موضوع کا تجزیہ کرنے کی مہارت کی مشق کرنے کی ضرورت ہوتی ہے (بصورت دیگر موضوع کو چھوڑنا آسان ہو جائے گا)، اور یہ جانیں کہ پیراگراف یا مضمون کو مؤثر طریقے سے کیسے تیار کیا جائے۔

ہو چی منہ شہر میں 12ویں جماعت کے طالب علم گزشتہ مئی میں ہائی اسکول کے گریجویشن کے فرضی امتحان کے دوران

تصویر: ڈاؤ نگوک تھاچ

ٹیسٹ لینے کی مہارت پر توجہ دیں۔

نیا 2018 عمومی تعلیم کا پروگرام مہارت کی تشخیص پر توجہ مرکوز کرتا ہے۔ لہٰذا، ٹیسٹ اسباق کے علم کا اندازہ لگانے سے لے کر ٹیسٹ لینے کی مہارتوں کا اندازہ لگانے پر توجہ مرکوز کرنے کے لیے اپنی ضروریات کو بھی تبدیل کرتا ہے۔ لہذا، طلباء کو ٹیسٹ لینے کی مہارتوں کی مشق کرنے کی ضرورت ہے، بشمول پڑھنے کی سمجھ، پیراگراف اور مضمون لکھنے کی مہارت۔

ریڈنگ کمپری ہینشن سیکشن (4 پوائنٹس) کے لیے، طلبہ کو متن کی انواع کے بارے میں ادبی علم کی ٹھوس گرفت کی ضرورت ہوتی ہے جس میں ادبی، استدلالی، اور معلوماتی متن شامل ہیں۔ ان انواع کے علم میں 12ویں جماعت کے پروگرام پر توجہ مرکوز کرتے ہوئے ہائی اسکول میں سالوں کے دوران سیکھا گیا تمام علم شامل ہے۔ کسی صنف کا جائزہ لیتے وقت، طلبہ کو اس صنف کی ادبی علمی خصوصیات کے بارے میں ایک منظم انداز میں سمجھنا چاہیے۔ پڑھنے کی سرگرمیوں میں ہر قسم کے متن کی ضروریات (سوال کرنے کے طریقے) پر توجہ دیں۔ کیونکہ امتحان کے پڑھنے کے فہم سوالات اکثر ان تقاضوں کے قریب ہوتے ہیں، جو ہر مخصوص صنف کی خصوصیات کے لیے موزوں ہوتے ہیں۔ اس کے علاوہ، 12ویں جماعت کے پروگرام میں ویتنامی مشقوں کے ذریعے ویتنامی علم کی ٹھوس گرفت حاصل کرنا ضروری ہے، بشمول بیان بازی کے آلات...

دلیلی پیراگراف لکھنے کی مشق کو مضبوط کرنا ضروری ہے (ادب یا معاشرے کے بارے میں، 2 نکات)۔ زیادہ تر ہائی اسکول کے طلباء کا نقصان یہ ہے کہ انہیں سماجی استدلال کے پیراگراف لکھنے میں بہت زیادہ تربیت دی گئی ہے، لیکن ادبی دلیلی پیراگراف لکھنے میں بہت کم، اس لیے وہ اس ضرورت سے کافی الجھن کا شکار ہیں۔ اس لیے انہیں اساتذہ کی رہنمائی میں مزید مشق کرنے کی ضرورت ہے۔

نصاب کی نئی نصابی کتب میں پڑھنے والے حصے میں ہر متن کو سمجھنے کے لیے سوالات کے آخر میں "پڑھنا - تحریری تعلق" کا سیکشن ہوتا ہے۔ یہ ضرورت عام طور پر صرف پڑھے گئے متن کے کسی خاص پہلو سے متعلق پیراگراف (تقریباً 150 الفاظ) لکھنے کی ہوتی ہے۔ جو طلبا اس تقاضے کی پابندی کرتے ہیں وہ ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان کے لیے ادبی دلیلی پیراگراف لکھنے کے ہنر کی بھی اچھی طرح مشق کریں گے۔

سماجی دلیل کے مضمون (4 پوائنٹس) کے ساتھ طلباء کے لیے مشورہ حسب ذیل ہے:

• عام ماڈلز کے مطابق سماجی استدلال پر مبنی مضامین لکھنے کی مشق کریں، جیسے نظریہ - اخلاقیات، یا زندگی کے مظاہر۔ اس قسم کا مضمون سماجی استدلال کے مضامین کی مشترکہ کارروائیوں کی ترکیب ہے، جیسے کہ 2025 کے ادب کے نمونے کے امتحان کے لیے لکھنے کا طریقہ۔
• 12 ویں جماعت کے پروگرام کے تحریری حصے میں مضمون کی قسم اور سماجی استدلال پر مبنی مضامین لکھنے کے طریقہ کے علم پر توجہ دیں۔

اگر اس پر توجہ نہ دی جائے تو امیدوار گریڈ 12 کے پروگرام کے تقاضوں کو قریب سے پیروی کرنے کے لیے جوابی شیٹ کی ضرورت کو پورا نہیں کر سکتے۔

ماخذ: https://thanhnien.vn/thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-hieu-dung-de-minh-hoa-de-on-tap-trung-dich-185250617094805586.htm