ہو چی منہ شہر 2030 تک 50% طلباء کو پیشہ ورانہ تربیت کی طرف راغب کرنا چاہتا ہے، اسکولوں کا کہنا ہے کہ یہ مشکل ہے

ہو چی منہ سٹی پیپلز کمیٹی نے 2023-2030 کی مدت کے لیے ووکیشنل ایجوکیشن ڈویلپمنٹ سٹریٹیجی (VET) کو نافذ کرنے کا ایک منصوبہ جاری کیا ہے، جس کا وژن 2045 ہے۔ خاص طور پر، ہو چی منہ سٹی پیپلز کمیٹی نے پیشہ ور طلباء کو راغب کرنے کے لیے بہت سے اہداف مقرر کیے ہیں۔

پیشہ ورانہ تربیت کی ترقی میں ایک سرکردہ علاقہ بنیں۔

اس دستاویز میں، ہو چی منہ سٹی نے آبادی کے سنہری مواقع سے فائدہ اٹھانے کے لیے پیشہ ورانہ تعلیم کی ترقی کو انسانی وسائل کی ترقی میں اولین ترجیحی کام کے طور پر شناخت کیا ہے، شہر کی سماجی و اقتصادی ترقی کی خدمت کے لیے معیار، کارکردگی اور اعلیٰ پیشہ ورانہ مہارتوں کے ساتھ براہ راست انسانی وسائل کی تشکیل۔

لہذا، لیبر مارکیٹ، لوگوں اور ہر دور میں شہر کی ترقی کی خدمت کے لیے ہنر مند انسانی وسائل کی مقدار اور معیار کی بڑھتی ہوئی مانگ کو پورا کرنے کے لیے پیشہ ورانہ تعلیم کو تیزی سے تیار کرنے کے لیے بہت سے اہداف مقرر کیے گئے ہیں۔

TP.HCM muốn thu hút 50% học sinh tốt nghiệp THCS và THPT đi học nghề - Ảnh 1. — ہو چی منہ شہر کی ترقی کے لیے پیشہ ورانہ تعلیم اہم ہے۔

اس کے مطابق، 2025 تک، شہر 40-45% جونیئر ہائی اور ہائی اسکول سے فارغ التحصیل افراد کو پیشہ ورانہ تعلیم کی طرف راغب کرے گا، جن میں سے طالبات کا حصہ کل نئے اندراج کے ہدف کا 30% سے زیادہ ہوگا۔ 2030 تک، یہ شرح بالترتیب 45-50% اور 35% ہو جائے گی۔

2025 تک، کم از کم 30% پیشہ ورانہ تربیتی سہولیات اور 30% اہم پیشوں میں تربیتی پروگرام معیاری ایکریڈیٹیشن کے معیار پر پورا اتریں گے۔ 100% اساتذہ کے معیارات پر پورا اترنے کی کوشش کریں، اور تقریباً 90% مینیجرز کو جدید انتظامی مہارتوں میں تربیت اور بہتر بنایا جائے۔

اس کے علاوہ، شہر کی کوشش ہے کہ 4 اعلیٰ معیار کے اسکول ہوں، 3 اسکول آسیان-4 ممالک کی سطح کے قریب ہوں، اور تقریباً 10 اہم پیشوں کے ساتھ آسیان ممالک میں شاندار مسابقت ہو۔ 2030 تک اعلیٰ معیار کے اسکولوں کی تعداد بڑھ کر 10 ہو جائے گی۔

2045 تک، شہر کی پیشہ ورانہ تعلیم انتہائی ہنر مند انسانی وسائل کی طلب کو پورا کرے گی، ملک میں، آسیان کے علاقے میں پیشہ ورانہ تعلیم کی ترقی میں ایک سرکردہ علاقہ بن جائے گی، اور دنیا کے اعلی درجے کے ساتھ مل جائے گی، اور متعدد تربیتی شعبوں میں شاندار مسابقت کا حامل ہوگا۔

کاروبار اور لیبر مارکیٹ سے قریب سے جڑا ہوا ہے۔

مندرجہ بالا منصوبہ بندی کے اہداف کو حاصل کرنے کے لیے، ہو چی منہ سٹی نے کاموں اور حلوں کے 8 اہم گروپس تجویز کیے ہیں، جن میں ڈیجیٹل تبدیلی کو تیز کرنا، سہولیات اور آلات کو جدید بنانا، پروگراموں میں جدت لانا، اور پیشہ ورانہ تعلیم میں اساتذہ، کاریگروں، ماہرین، پیشہ ورانہ تربیت دہندگان اور مینیجرز کی ایک ٹیم تیار کرنا اہم حل ہیں۔

شہر کے پاس پیشہ ورانہ تعلیم کی ترقی کی کونسلیں قائم کرنے کی پالیسی ہوگی، جس میں پیشہ ورانہ تعلیمی اداروں کے نمائندے، معروف کاروباری اداروں، کاروباری انجمنوں، کارکنوں کے نمائندے، آجر اور تنظیموں کے نمائندے اور پیشہ سے وابستہ افراد شامل ہیں تاکہ تربیتی پروگراموں کے لیے پیشہ ورانہ مہارت کے معیارات کو تیار کیا جا سکے اور اس کی تجویز پیش کی جا سکے۔

TP.HCM muốn thu hút 50% học sinh tốt nghiệp THCS và THPT đi học nghề - Ảnh 2. — پیشہ ورانہ اسکول طلباء کے لیے جاب میلے منعقد کرنے کے لیے کاروباری اداروں کے ساتھ تعاون کرتے ہیں۔

یہ شہر نئے پیشوں کے لیے تربیتی پروگراموں کی ترقی کو بھی ترجیح دے گا، خاص طور پر انفارمیشن ٹیکنالوجی کے شعبے میں، جبکہ انٹرمیڈیٹ اور کالج کی سطحوں پر ورک اسٹڈی کی صورت میں انٹرپرائزز میں کارکنوں کے لیے نئی ٹیکنالوجی، مستقبل کے ہنر اور تربیتی پروگراموں کا اطلاق کرے گا۔

پیشہ ورانہ تعلیم کو کاروبار اور لیبر مارکیٹ کے ساتھ قریب سے جوڑنا بھی ایک اہم حل ہے۔ خاص طور پر، پیشہ ورانہ تعلیمی اداروں اور روزگار کی خدمت کے مراکز، جاب ایکسچینجز، جاب فیئرز، اور جدت طرازی اور سٹارٹ اپ سینٹرز کے درمیان تعلق کو مضبوط کرنا تاکہ طلباء کو گریجویشن کے بعد ملازمتیں تلاش کرنے میں مدد مل سکے۔ اس کے علاوہ، کنٹریکٹ کے تحت کارکنوں کو بیرون ملک کام کرنے کے لیے بھیجنے کے ساتھ تربیت کے تعلق کو فروغ دینا۔

ہو چی منہ سٹی کی پیپلز کمیٹی نے محکمہ تعلیم و تربیت کو یہ بھی تفویض کیا کہ وہ محکمہ محنت، غیر قانونی اور سماجی امور اور متعلقہ محکموں اور شاخوں کے ساتھ ہم آہنگی پیدا کریں تاکہ وہ طریقہ کار کو مکمل کریں اور جونیئر ہائی اسکول اور ہائی اسکول کے بعد طلباء کی تقسیم کو پیشہ ورانہ تعلیم میں فروغ دینے کے لیے پالیسیاں جاری کریں۔

سیکھنے والوں کی بیداری کو تبدیل کرنے اور مناسب طریقے سے سلسلہ بندی کرنے کی ضرورت ہے۔

2025 تک 40-45% جونیئر ہائی اسکول اور ہائی اسکول کے فارغ التحصیل افراد پیشہ ورانہ اسکولوں میں داخل ہونے کے ہدف کے ساتھ اور 2030 تک 45-50% تک، کچھ کالجوں اور انٹرمیڈیٹ اسکولوں کے نمائندوں نے کہا کہ یہ "بہت مشکل" ہے۔

Ly Tu Trong کالج کے پرنسپل ڈاکٹر Pham Huu Loc نے کہا: "فی الحال، ہائی اسکول کے زیادہ تر گریجویٹس یونیورسٹی جاتے ہیں کیونکہ یونیورسٹی کا داخلہ بہت کھلا ہوتا ہے، اور یونیورسٹی میں داخل ہونا مشکل نہیں ہوتا، بس ہر مضمون کے لیے 5 یا 6 پوائنٹس کی ٹرانسکرپٹ کی ضرورت ہوتی ہے۔ زیادہ تر والدین کی نفسیات یہ ہوتی ہے کہ 12 سال کی تعلیم کے بعد، اپنے چند بچوں کو یونیورسٹی سے ہائی اسکول جانے کا فیصلہ کرنا چاہیے۔ وہ ووکیشنل اسکول جائیں گے یونیورسٹی نہیں جائیں گے۔"

ووکیشنل اسکول جانے والے جونیئر ہائی اسکول کے فارغ التحصیل افراد کے بارے میں، کالج کے ایک رہنما نے بتایا: "ہر سال، ہو چی منہ شہر میں جونیئر ہائی اسکول سے فارغ التحصیل ہونے والوں کی تعداد تقریباً 100,000 ہے، جن میں سے پبلک گریڈ 10 کا کوٹہ 70% ہے۔ بقیہ 30% کو "تقسیم" ہائی اسکولوں، غیر سرکاری اسکولوں اور غیر سرکاری اسکولوں میں تقسیم کیا جاتا ہے۔ اس سے پتہ چلتا ہے کہ زیادہ تر طلباء اب بھی گریجویشن کا امتحان دینے اور یونیورسٹی میں داخلے کے لیے درخواست دینے کے لیے غیر سرکاری ہائی اسکولوں اور جاری تعلیمی مراکز میں جانا چاہتے ہیں، چند طالب علم پیشہ ورانہ اسکولوں کا انتخاب کرتے ہیں۔"

اس شخص نے تبصرہ کیا کہ اس وقت کچھ ووکیشنل اسکولوں کے لیے سب سے مشکل کام طلبہ کو بھرتی کرنا ہے۔ "صرف چند طلباء، مشکل خاندانی حالات کی وجہ سے، یا کیونکہ وہ جانتے ہیں کہ ان کے لیے یونیورسٹی جانا مشکل ہو جائے گا، جونیئر ہائی اسکول یا ہائی اسکول سے فارغ التحصیل ہونے کے فوراً بعد کسی پیشے کا مطالعہ کرنے کا فیصلہ کرتے ہیں۔ پیشہ ورانہ تعلیم کے بارے میں طلباء کی بیداری اور نفسیات میں اب بھی بہت سی رکاوٹیں ہیں،" کالج کے رہنما نے کہا۔

پیشہ ورانہ تربیت کی راہ میں حائل رکاوٹوں کے بارے میں مزید بات کرتے ہوئے، ویت گیاؤ سیکنڈری اسکول کے پرنسپل ماسٹر ٹران فونگ نے موجودہ صورتحال کو بیان کیا: "فی الحال، ایجوکیشن مینیجرز سے لے کر پرنسپلز اور اساتذہ تک، یہ تاثر اب بھی موجود ہے کہ صرف کمزور طلباء ہی پیشہ ورانہ اسکولوں میں داخل ہو سکتے ہیں۔ وہاں سے، طالب علموں کے لیے واقفیت طالب علموں اور والدین کو یہ سوچنے پر مجبور کرتی ہے کہ یہ مستقبل کی یونیورسٹیوں کی طرح تربیت یافتہ نہیں ہے۔ ملک کی پیشہ ورانہ تعلیم کی ترقی کی حکمت عملی کا نظریہ۔"

ماسٹر فوونگ کے مطابق، حال ہی میں کئی بین الاقوامی کارپوریشنز نے ویتنام میں کارخانے بنانے کے لیے چین چھوڑا ہے، لیکن ویتنام کے کارکن اپنی کم مہارت کی وجہ سے ان کی ضروریات پوری نہیں کر سکتے۔ "لہذا، قومی اور شہر کی پیشہ ورانہ تعلیم کی ترقی کی حکمت عملی اس صورت حال کو تبدیل کرنا ہے۔ پیشہ ور طلباء ایک انتہائی اہم کردار ادا کرتے ہیں اور پیشہ ورانہ تربیت 'نچلے درجے کی' نہیں ہے جیسا کہ زیادہ تر لوگ سوچتے ہیں۔ درحقیقت، صرف 2-3 سالوں میں، اسکول سے فارغ التحصیل ہونے والے طلباء کو فوری طور پر ایسے کاروباروں کے ذریعے بھرتی کیا جاتا ہے جہاں کیریئر کی ترقی کے بہت سے مواقع ہوتے ہیں، لہذا اگر وہ بہت زیادہ آمدنی کا صحیح فائدہ اٹھاتے ہیں تو وہ صحیح طریقے سے فائدہ اٹھا سکتے ہیں۔ فوائد، "ماسٹر فوونگ نے اشتراک کیا۔

اسکول کے نمائندوں کا خیال ہے کہ اگر ہم 2030 تک ہائی اسکول اور جونیئر ہائی اسکول کے 50% گریجویٹس کو پیشہ ورانہ تربیت کی طرف راغب کرنا چاہتے ہیں، تو ہمیں سب سے پہلے پیشہ ورانہ تربیت کے بارے میں معاشرے کے خیالات اور تاثرات کو تبدیل کرنا ہوگا۔ اس کے بعد، شہر کو محکمہ تعلیم و تربیت کو ہدایت دینے کی ضرورت ہے کہ وہ طلباء کو جونیئر ہائی اسکول اور ہائی اسکول کے بعد زیادہ معقول طریقے سے آگے بڑھائے۔ اگر صرف 30% جونیئر ہائی اسکول کے فارغ التحصیل افراد کو غیر سرکاری ہائی اسکولوں، جاری تعلیمی مراکز، کالجوں اور انٹرمیڈیٹ اسکولوں میں "تقسیم" کیا جائے، تو پیشہ ورانہ تربیت میں داخل ہونے والے طلباء کی تعداد یقیناً زیادہ نہیں ہوگی۔

ماخذ لنک