42% من المرشحين يختارون السجلات الأكاديمية، ولكن هل سيتم إلغاء هذه الطريقة في القبول بالجامعات قريبًا؟

عقدت وزارة التعليم والتدريب مؤخرًا مؤتمرًا لاستطلاع الآراء حول إلغاء القبول بناءً على السجلات الأكاديمية أو الإبقاء عليه. وأكدت العديد من الجامعات أنها ستواصل تطبيقه، لكنها تخطط لإيقافه في السنوات القليلة المقبلة.

Báo Tiền Phong•23/09/2025

طلبت وزارة التربية والتعليم والتدريب للتو آراء حول ما إذا كان ينبغي إلغاء أو الحفاظ على النظر في السجلات الأكاديمية، وذلك في مؤتمر حول التعليم العالي.

وفي ردهم على مراسلي صحيفة تيان فونج، قال ممثلو العديد من المدارس إنهم اختاروا الحفاظ على هذه الطريقة ولكن لديهم خطط لوقفها في السنوات القليلة المقبلة.

صرح الدكتور نجوين ترونج نان، رئيس قسم التدريب بجامعة مدينة هوشي منه الصناعية، أن المدرسة ستتوقف عن تجنيد الطلاب بناءً على السجلات الأكاديمية اعتبارًا من عام 2026.

وبحسب الدكتور ترونغ، فإن المدرسة تريد تحسين جودة مصادر التوظيف لديها، لذلك ستفكر في عدم النظر إلى السجلات الأكاديمية ولكن باستخدام مزيج من العديد من العوامل، حيث تكون درجات امتحانات التخرج من المدرسة الثانوية ودرجات اختبار تقييم الكفاءة العاملين الرئيسيين.

وفقًا للسيد ترونغ، قامت جامعة مدينة هو تشي منه الصناعية قبل عامين بتحليل وتقييم نتائج التعلم بين مختلف الأساليب، وكانت النتائج متشابهة. ومع ذلك، في عام ٢٠٢٥، ومن خلال تحليل نتائج التعلم في المرحلة الثانوية (بطاقات التقارير) ونتائج امتحانات التخرج، وجدت الجامعة أن هذا الارتباط آخذ في التزايد.

لذلك، ستتوقف المدرسة عن قبول الطلاب بناءً على سجلاتهم الأكاديمية. مع ذلك، ندعم، بطبيعة الحال، فكرة منح المدارس استقلالية في قبول الطلاب، كما أقرّ رئيس قسم التدريب.

وقال فام تاي سون، مدير مركز القبول والاتصالات بجامعة مدينة هوشي منه للصناعة والتجارة، إنه لا يؤيد إزالة سجلات المدرسة الثانوية كمعيار للقبول، ولكنه يؤيد الرأي القائل بأن الجامعات تتخذ قراراتها الخاصة بشأن القبول.

وفقًا للسيد سون، فإن المدرسة لديها خارطة طريق لتقليل القبول بناءً على سجلات المدرسة الثانوية تدريجيًا ثم إلغائه في عام 2028. في عام 2022، سيكون هدف القبول بناءً على سجلات المدرسة الثانوية 40٪ من الهدف، وفي عام 2023 سيكون 35٪ أو أكثر.

وفقا لرأي السيد سون، ينبغي للمدارس أن تبقي على طريقة النظر في سجلات المدرسة الثانوية للقبول.

أولًا، يُساعد النظر في كشوف درجات السنوات الثلاث من المرحلة الثانوية على تقييم عملية التعلم طوال هذه السنوات، وليس فقط نتائج الامتحان النهائي. هذا يُساعد على تقدير جهود الطلاب وتقدمهم طوال فترة الدراسة، بدلًا من الاكتفاء بالتقييم من خلال امتحان واحد.

ثانيًا، يُخفف هذا من توتر المرشحين. فإذا اقتصر الأمر على امتحان التخرج من المدرسة الثانوية فقط، فقد يواجه المرشحون العديد من مخاطر سوء الحظ يوم الامتحان. يُساعد الاطلاع على كشوف الدرجات على تخفيف هذا الضغط، ويُتيح فرصًا للمرشحين الذين يذاكرون جيدًا ولكنهم لم يُظهروا كفاءتهم في امتحان التخرج من المدرسة الثانوية.

ثالثًا، إن النظر في سجلات المدرسة الثانوية يشجع الطلاب أيضًا على التركيز بشكل أكبر على الدراسة طوال العام الدراسي بدلاً من التركيز فقط على الامتحان النهائي، مما يعزز التنمية الشاملة والقدرة على التعلم المستمر في المدرسة الثانوية.

"القبول بناءً على كشوفات درجات الثانوية العامة صحيح، ولكننا بحاجة إلى مراجعة أساليب تقييم المعلمين. ونظرًا لوجود حالات يُمنح فيها المعلمون كشوفات درجات الثانوية العامة دون تمييز، فإن أسلوب التقييم غير منصف، إذ تُقيّم بعض المدارس الثانوية الطلاب بصرامة، بينما تُقيّم مدارس أخرى بتساهل، وخاصةً المدارس الخاصة"، عبّر السيد سون عن رأيه.

ونتيجة لهذا الظلم، قامت جامعة مدينة هوشي منه للصناعة والتجارة بزيادة حصة القبول تدريجيا من خلال درجات اختبار تقييم القدرة لجامعة مدينة هوشي منه الوطنية، أي حوالي 15٪ من الحصة.

قال الدكتور لي فيت خوين، نائب مدير إدارة التعليم العالي (وزارة التعليم والتدريب) سابقًا: "أرى أن إعادة النظر في درجات السجل الأكاديمي وإلغاء امتحان التخرج من المدرسة الثانوية هو الهدف الذي نسعى إليه. لكن في الوقت الحالي، تتفشى السلبية، والحل الشامل ليس بالأمر الجيد". - عبّر الدكتور خوين عن رأيه.

قال السيد خوين إنه في ظل الظروف الراهنة في فيتنام، لا يزال طلب النقاط، بل والأدهى من ذلك، شرائها، قائمًا. لا يمكن الوثوق بنتائج السجلات الأكاديمية في عملية القبول الانتقائية للغاية.

وفقًا للسيد خوين، يتطلب القبول الجامعي منافسة. أحيانًا، يُحدد فارق ربع نقطة فقط بين المرشحين نجاحهم أو رسوبهم.

يجب ألا نتخلى تمامًا عن القبول المبني على السجلات الأكاديمية. قد تكون السجلات الأكاديمية معيارًا ثانويًا في الاختيارات اللاحقة، إلى جانب معايير ثانوية أخرى. لا ينبغي منع الجامعات متوسطة التصنيف، وخاصةً الجامعات منخفضة التصنيف، تمامًا عندما يفوق العرض الطلب. مع ذلك، ينبغي على الجامعات الاعتماد على نتائج المدارس الثانوية التي أثبتت مصداقيتها لدى المجتمع. وينبغي على وزارة التعليم والتدريب الإعلان عن هذه المدارس الثانوية، كما أكد السيد خوين.

في عام ٢٠٢٥، سيُسجل حوالي ٤٢.٤٪ من أصل ٨٥٠ ألف طالب تقريبًا للقبول بناءً على هذه النتيجة، وهي أكبر نسبة. تليها الفئة التي تعتمد على نتائج امتحانات التخرج (٣٩.١٪)، بينما تُعتمد النسبة المتبقية على ١٥ طريقة أخرى.

وفقًا لوزارة التعليم والتدريب، فإن متوسط المعدل التراكمي أعلى من امتحان التخرج من المدرسة الثانوية بنحو 1-2 نقطة.