إزالة نقاط المهنة لتناسب البرنامج الجديد

وبحسب مسودة التعميم الذي أصدره وزير التربية والتعليم بشأن لائحة امتحانات الثانوية العامة، فإن إحدى النقاط الجديدة البارزة المتعلقة بحقوق الطلاب هي أنه لم يعد هناك لائحة بشأن إضافة نقاط التدريب المهني في اعتبار التخرج من المدرسة الثانوية.

مرشحون يتقدمون لامتحان الثانوية العامة لعام ٢٠٢٤. تصوير: كوانغ فينه.

وبناء على ذلك، ألغت وزارة التربية والتعليم والتدريب اللائحة التي كانت تمنح طلاب المرحلة الثانوية وطلبة التعليم المستمر الحاصلين على شهادة مهنية صادرة أثناء الدراسة الثانوية نقاط إضافية بناء على تصنيفهم (ممتاز يحصل على نقطتين، مقبول يحصل على نقطة ونصف، متوسط ​​يحصل على نقطة واحدة).

يُلاحظ وجود آراء مختلفة حول هذه المسألة. يرى البعض أن إلغاء النقاط المهنية كان ينبغي تنفيذه منذ زمن طويل.

وفقًا لتحليل الدكتور هوانغ نغوك فينه، المدير السابق لإدارة التعليم المهني (وزارة التعليم والتدريب)، فإن الطلاب الذين يدرسون التدريب المهني في المدارس العامة، ولفترة طويلة، لم يكونوا يهدفون إلى تبسيط المسيرة المهنية والتوجيه المهني للالتحاق بوظائف مبكرة، بل كان الهدف الرئيسي هو الحصول على درجات أعلى عند التفكير في التخرج من المدرسة الثانوية. لذلك، لم يحقق التدريب المهني للطلاب النتائج المرجوة. في الوقت نفسه، تخلت دول أخرى منذ فترة طويلة عن هذا النوع من نماذج التوجيه المهني.

وفقًا للسيد فينه، ينبغي استبدال هذا النشاط بنشاط أكثر جدوى، ألا وهو الإرشاد المهني. ويمكن للمدارس الثانوية، عند الحاجة، الجمع بين دعوة محاضرين من المدارس المهنية لتعليم الطلاب المهارات المناسبة وفقًا لمعايير المهارات المهنية، مع تقييم واضح. ومن هنا، يتفق الدكتور هوانغ نغوك فينه تمامًا مع التوجه إلى إلغاء النقاط الإضافية في امتحانات التخرج من المدرسة الثانوية.

السيدة ترونغ ثي ثوي، معلمة في مركز التعليم الفني العام رقم 5 (هانوي)، والتي كانت ترأس مشروع البحث العلمي على مستوى المدينة "تدريس التدريب المهني العام وفق المنهج التربوي التفاعلي في مراكز التعليم الفني العام في هانوي"، ذكرت أنه للتعرف على الوضع الراهن للتدريب المهني العام، أجرت المجموعة استطلاعًا شمل ما يقرب من 700 معلم وطالب في 6 مراكز للتعليم الفني العام في هانوي. ومن خلال الاستطلاع، أفاد ما يصل إلى 83.9% من الطلاب أنهم تعلموا التدريب المهني للحصول على درجات إضافية في امتحانات التخرج.

أشار العديد من المعلمين أيضًا إلى أن الطلاب، ولفترة طويلة، اقتصروا على دراسة المهن التي تُسهّل الحصول على درجات إضافية، بينما لم يدرس سوى عدد قليل جدًا من الطلاب مهنًا أخرى لصعوبة الحصول على درجات عالية في امتحانات التعليم المهني. إضافةً إلى ذلك، لم يُسمح للطلاب باختيار مهنة بناءً على اهتماماتهم وقدراتهم، بل اكتفوا بدراسة المهن التي تُدرّس في المدارس (المدارس الثانوية المهنية). ناهيك عن أن الطلاب والطالبات يدرسون نفس المهنة، مع اختلاف احتياجات وقدرات كل طالب. وغالبًا ما كانت الطالبات مهتمات بصنع الكعك، وتنسيق الزهور، والطبخ، والخياطة، وغيرها.

على العكس من ذلك، يميل الطلاب الذكور إلى الاهتمام بتكنولوجيا المعلومات والكهرباء والصيانة، إلا أن المدارس لا تُدرّس هذه المواد. في الواقع، العديد من المدارس المهنية محدودة الإمكانيات، والعديد من معلمي التدريب المهني لا يحملون شهادات مهنية تُؤهلهم للتدريس. وهذا يُهدر المال والوقت على الطلاب عند المشاركة في التدريب المهني.

مع ذلك، من ناحية أخرى، لا تزال هناك مخاوف من أن إبقاء وزارة التعليم والتدريب على نظام النقاط الإضافية لطلاب التعليم المهني والتعليم المستمر سيُحفّز الطلاب وأولياء أمورهم على اختيار الدراسة في مؤسسات التعليم المهني والتعليم المستمر. علاوة على ذلك، ستتمتع هذه المؤسسات بمزايا أكبر في استقطاب الطلاب. أما إلغاء النقاط الإضافية لطلاب التعليم المهني في امتحان التخرج من المدرسة الثانوية، فسيُخالف تشجيع التعليم والتدريب المهني؛ إذ يُحتمل انخفاض عدد الطلاب المُسجّلين في التدريب المهني، مما يُصعّب عمل التعليم والتدريب المهني.

صرح السيد تران آنه توان، نائب رئيس جمعية التعليم المهني في مدينة هو تشي منه، بأننا نطبق حاليًا نظام التعليم الموجه والمهني لطلاب المرحلتين المتوسطة والثانوية. لذلك، من الضروري جدًا أن تشجع هذه المدارس الطلاب على دراسة برامج للحصول على شهادات مهنية، واجتياز امتحانات الكفاءة المهنية، وتطوير مهاراتهم.

في السابق، كان إلغاء نقاط امتحان القبول المهني وفقًا للوائح وزارة التعليم والتدريب يُعتبر منطقيًا وضروريًا. لأن العديد من طلاب الصف التاسع يختارون خوض الامتحانات المهنية للحصول على نقاط إضافية، وليس بهدف التوجه المهني. وقد أصبحت الامتحانات المهنية، سرًا، بمثابة "منقذ" للعديد من الطلاب الذين يلتحقون بالصف العاشر، مما جعلها تفقد معناها كهدف أساسي.

في المؤتمر الأخير الذي لخص عمل امتحانات وتفتيش امتحانات التخرج من المدرسة الثانوية للفترة 2020-2024، استعدادًا لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية من عام 2025، قال ممثل وزارة التعليم والتدريب إنه لن تتم إضافة نقاط لشهادات المهنية لأن برنامج التعليم العام الجديد لم يعد لديه لوائح بشأن أنشطة التعليم المهني مثل البرنامج القديم.

وبناء على ذلك، إذا تمت الموافقة عليها، فإن النقاط الجديدة في لوائح امتحان التخرج من المدرسة الثانوية ستطبق رسميًا اعتبارًا من عام 2025 - وهو العام الأول الذي يتم فيه تنفيذ الامتحان وفقًا لبرنامج التعليم العام لعام 2018.

المصدر: https://daidoanket.vn/bo-cong-diem-nghe-de-phu-hop-chuong-trinh-moi-10294042.html