تقترح وزارة التربية والتعليم الإبقاء على جمعيات أولياء الأمور ومنحهم المزيد من الصلاحيات.

(صحيفة دان تري) - تسعى وزارة التعليم والتدريب إلى الحصول على تعليقات حول مسودة التعميم الذي يصدر اللوائح الخاصة بالمدارس الابتدائية والثانوية والإعدادية، والذي يستمر في الحفاظ على نموذج جمعية أولياء الأمور والمعلمين.

بحسب المسودة، سيكون لكل فصل دراسي ولكل مدرسة مجلس أولياء أمور ومعلمين. وستستمر مهام وصلاحيات وأنشطة مجلس أولياء الأمور والمعلمين في التنفيذ وفقًا للوائح الصادرة عن وزارة التربية والتعليم .

كما يخصص مشروع القانون الفصل السابع لتنظيم العلاقة بين المدارس والأسر والمجتمع، مؤكداً على الحاجة إلى التنسيق المنتظم والوثيق، بما يضمن الديمقراطية والمساواة والشفافية والمساءلة.

بالمقارنة مع اللوائح الحالية، فإن المسودة توسع نطاق مشاركة الوالدين في الأنشطة التعليمية المدرسية.

طلاب يخوضون امتحان القبول للصف العاشر في عام 2025 (صورة: هاي لونغ).

وعلى وجه التحديد، يشارك أولياء الأمور في تبادل المعلومات وتقييم الطلاب؛ واقتراح الأفكار والمساهمة بها؛ ومراقبة تطوير وتنفيذ الخطط والحلول التعليمية للمدرسة.

تشارك جمعيات أولياء الأمور في تقديم الملاحظات ومتابعة تطوير الخطط واستخدام الموارد لرعاية الطلاب وتعليمهم. وتتحمل المدرسة مسؤولية الإفصاح العلني والشفاف عن المعلومات المتعلقة بهذه الخطط ومحتوياتها ونتائج التعاون.

إذا لزم الأمر، ستسهل المدرسة زيارات أولياء الأمور للمدرسة للتعرف على تطور أطفالهم ودراستهم ودعمهم.

يشارك أولياء الأمور والمجتمع أيضاً في أنشطة التعلم التجريبي للطلاب، والأنشطة اللامنهجية، والتوجيه المهني، والأنشطة الثقافية والرياضية والفنية.

وعلى وجه الخصوص، تقع على عاتق المدرسة مسؤولية تقديم معلومات منتظمة حول الأنشطة التعليمية والتقدم الأكاديمي للطلاب.

يجب على المدارس أيضاً تنظيم أنشطة الإرشاد والتوجيه والتدريب للآباء حول الخصائص النفسية والفسيولوجية لمختلف الفئات العمرية، والمهارات اللازمة لدعم تعلم الطلاب في المنزل، ومهارات إدارة العواطف، والتربية على التعاطف، والمسؤولية المدنية، ومنع العنف المدرسي، وغيرها من القضايا التعليمية.

في الوقت الحالي، تعمل مدارس التعليم العام بموجب نظامين منفصلين: النظام رقم 28، الذي ينطبق على المدارس الابتدائية، والنظام رقم 32، الذي ينطبق على المدارس الإعدادية والمدارس الثانوية ومدارس التعليم العام متعددة المستويات.

تُقرّ وزارة التربية والتعليم بأن نظام الوثائق القانونية التي تُنظّم أنشطة مدارس التعليم العام مُجزّأ ومعقد. ومع الانتقال إلى نموذج الحكم المحلي ذي المستويين، وسياسة تبسيط الجهاز والإجراءات الإدارية، وتعزيز التحوّل الرقمي، لم يعد بعض محتوى هذه الوثائق مناسبًا.

وهذا يتطلب توحيد القوانين واللوائح الحالية في وثيقة قانونية جديدة تتوافق معها، وفقًا لوزارة التعليم والتدريب.

المصدر: https://dantri.com.vn/giao-duc/bo-giao-duc-de-xuat-giu-nguyen-hoi-phu-huynh-trao-them-quyen-cho-cha-me-20251215161003235.htm