إن مجموعة موحدة من الكتب المدرسية تحتاج إلى أن ترث المزايا.

نظام المعرفة الواضح

من أهمّ النقاط التي تُركّز عليها مدرسة تاي تو آ الابتدائية (هانوي) دومًا لتحسين جودة التعليم، متابعة قدرات الطلاب عن كثب. لذلك، تُنظّم المدرسة سنويًا، قبل بدء العام الدراسي الجديد، لقاءً لاستطلاع آراء المعلمين وأولياء الأمور حول اختيار الكتب المدرسية المُستخدمة خلال العام الدراسي. ولذلك، أثبتت الكتب المدرسية التي اختارتها المدرسة فعاليتها الكبيرة في التدريس والتعلّم حتى الآن.

للعام الدراسي 2025-2026، تواصل المدرسة اختيار سلسلة كتب "ربط المعرفة بالحياة" الصادرة عن دار النشر التربوي الفيتنامية للتدريس. وفي معرض تقييمها للسلسلة، قالت السيدة بوي ثي نغوك لونغ، مديرة مدرسة تاي تو الابتدائية: "تتميز سلسلة كتب "ربط المعرفة بالحياة" الصادرة عن دار النشر التربوي الفيتنامية بنظام معرفي واضح، مصمم وفقًا للمنهج المركزي، مع تسلسل المعرفة وتوسيعها تدريجيًا مع كل صف، وقنوات عرض صور واضحة، وقنوات نصية مناسبة جدًا".

وأضافت السيدة لونغ أن نظام الدروس المفتوحة يُساعد المعلمين على توجيه الطلاب نحو التطبيق المرن أو التطبيق العملي المناسب. فالمعلومات في الكتب المدرسية واضحة، واللغة مناسبة، وليست مُجردة.

بعد أن اكتسبت خبرة التدريس في المدرسة على مدى السنوات الخمس الماضية مع سلسلة كتب "ربط المعرفة بالحياة" لدار النشر التعليمية الفيتنامية، قامت السيدة فام شوان ثو - مديرة مدرسة فوك دونج الابتدائية (فوك لوي، هانوي ) بتقييم: لقد اتبعت سلسلة الكتب عن كثب برنامج التعليم العام لعام 2018، مما يضمن هدف تطوير صفات وقدرات الطلاب.

من جانبها، أعربت الأستاذة ثو عن تقديرها الكبير للمحتوى القريب والمرتبط بالواقع الفيتنامي، مما يُسهّل على الطلاب فهم الحياة اليومية والتفاعل معها. ويتبع هيكل الدروس نظامًا مركزيًا من الصف الأول إلى الصف الخامس في المادة نفسها.

الأستاذة بوي ثي نغوك لونغ - مديرة مدرسة تاي توو الابتدائية مع الطلاب.

صُمم كل درس بخطواتٍ لتكوين المعرفة، وتطبيقها، وممارستها، والتدريب عليها، وتطبيقها في الحياة بشكل متماسك وواضح. تتميز القناة بصورٍ زاهية، وألوانٍ جميلة، وتسلسلٍ متناسقٍ للشخصيات، مما يُناسب نفسية طلاب المرحلة الابتدائية.

أكد مدير مدرسة فوك دونغ الابتدائية: تتميز الكتب بلغة واضحة وسهلة الفهم، ومناسبة لجميع المناطق، مما يُسهّل على الطلاب في جميع أنحاء البلاد الوصول إليها. هناك تكاملٌ مُرضٍ بين التخصصات، لا سيما بين اللغة الفيتنامية والعلوم الطبيعية والاجتماعية والأخلاق، وغيرها، مما يُسهم في بناء قدرات شاملة للطلاب. تُوفر الوثائق وكتب المعلمين ومواد التعلم الإلكترونية دعمًا كاملًا، مما يُسهّل عملية التعليم والتعلم.

ويأمل العديد من المعلمين أيضًا أن تستمر كتب دار نشر التعليم الفيتنامية في الانضمام إلى سلسلة الكتب الموحدة نظرًا لارتفاع ميراثها ومعرفتها؛ خاصةً وأن العديد من المعلمين لديهم خبرة في استخدام هذه الكتب من قبل، لذلك سيكون من السهل تنفيذها ومواصلة تعزيز مزاياها في التدريس...

الوراثة الإيجابية

من خلال خبرتها في البحث والتدريس، تأمل السيدة نغوك لونغ - مديرة مدرسة تاي توو الابتدائية - أنه عندما يتم توحيد مجموعة من الكتب المدرسية على الصعيد الوطني، سيظل برنامج التعليم على جميع المستويات مفتوحًا حتى تتمكن المدارس والمناطق والطلاب من تطبيقه بمرونة وبشكل مناسب في الممارسة العملية.

صف دراسي في مدرسة فوك دونغ الابتدائية. الصورة: NTCC.

ولكي تكون الكتب المدرسية موحدة لا بد من: أن يكون المحتوى وتدفق المعرفة متمايزين بشكل واضح حسب كل مستوى لمساعدة الطلاب على التطور حسب قدراتهم وإمكاناتهم، كما يقوم المعلمون بالتمييز بين الموضوعات المناسبة لقدرات الطلاب، ومساعدتهم على التطور إلى أقصى إمكاناتهم.

تتضمن بعض المواد تعليم STEM والممارسة والتجارب مثل العلوم الطبيعية والاجتماعية للصفوف 1 و2 و3 أو العلوم والتاريخ والجغرافيا... وفي مواد محددة، يوجد محتوى إضافي باللغة الإنجليزية (ثنائي اللغة) لمساعدة معلمي الثقافة الأساسية على الدراسة والإشارة إلى أساس للممارسة والتدريس؛ للطلاب الذين لديهم مواد كافية لتطبيق اللغة الإنجليزية كلغة إلزامية في التعليم.

بالنسبة للمعلمين، فإن الكتب المدرسية ومواد المرجع ومعدات التدريس متاحة بالكامل لتزويد المعلمين بما يكفي من مواد المرجع والتوجيه لتصميم الدروس.

"هذه هي المتطلبات والرغبات لمجموعة موحدة من الكتب المدرسية التي تلبيها مجموعة الكتب المدرسية الحالية التي اختارتها المدرسة والتي تدرسها بشكل جيد"، قالت السيدة نغوك لونغ.

تشاطر السيدة فام ثي شوان ثو، مديرة مدرسة فوك دونغ الابتدائية، الرأي نفسه، قائلةً: "عند توحيد الكتب المدرسية على مستوى البلاد، من الضروري الاستفادة من الجوانب الإيجابية للكتب المدرسية الصادرة عن دار النشر التعليمية الفيتنامية التي تستخدمها المدرسة لتسهيل مواصلة الطلاب للدراسة بسلاسة. أما بالنسبة للمعلمين، فيمكنهم البحث بعمق والاستفادة من الكتب بشكل أكثر فعالية، استنادًا إلى الخبرات المكتسبة على مدار سنوات تدريس هذه المجموعة من الكتب".

قالت السيدة فونغ شوان ثوان، مديرة مركز التعليم المستمر والتدريب المهني وتكنولوجيا المعلومات (لانغ سون): "آمل أن نستفيد، بعد توحيد مجموعة الكتب المدرسية على مستوى البلاد، من الجوانب الإيجابية والسلبية للدروس المستفادة من الكتب المدرسية الحالية (وخاصةً كتابي دار النشر التعليمي، "ربط المعرفة بالحياة" و"آفاق إبداعية"). من ناحية أخرى، يجب أن تُعزز هذه المجموعة الموحدة من الكتب نقاط القوة الحالية، ليتمكن المتعلمون من تطوير قدراتهم ومهاراتهم، وتوفير تعليم مهني مبكر للطلاب.

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-can-co-tinh-ke-thua-nhung-uu-viet-post758141.html