يشرح وزير التربية والتعليم ضرورة الإبقاء على امتحان التخرج من المدرسة الثانوية.

أسباب تدعو إلى الإبقاء على امتحان التخرج من المدرسة الثانوية.

في ظهيرة يوم 29 سبتمبر، قدم وزير التعليم والتدريب نغوين كيم سون تقريراً عن الردود والتوضيحات على آراء نواب الجمعية الوطنية المتخصصين بشأن المشاريع المتعلقة بمجال التعليم .

وأكد الوزير أن هذه الجولة من الصياغة والتعديلات تتماشى مع مبدأ تنظيم الأمور التي تقع ضمن سلطة الجمعية الوطنية فقط، وعدم إدراج الأمور التي تقع ضمن سلطة الحكومة.

وأوضح السيد سون قائلاً: "خلال عملية الصياغة، قمنا بتقليص العديد من الأحكام بشكل كبير. فعلى سبيل المثال، تم تبسيط قانون التعليم العالي بإضافة 26 مادة، بهدف خفض الإجراءات الإدارية بنسبة 55% مقارنة بالقانون السابق؛ وبالمثل، تم تبسيط قانون التعليم المهني بإضافة 37 مادة وخفض الإجراءات الإدارية بنسبة 36%".

*وزير التعليم والتدريب نغوين كيم سون. الصورة: الجمعية الوطنية*

بحسب الوزير، قد تؤدي هذه التخفيضات الكبيرة إلى شعور البعض بنقص في التفاصيل. ومع ذلك، أكد السيد سون أنهم سيدرسون إضافة بعض النقاط الأساسية إلى الأقسام المهمة، والتي ستشكل أساسًا لإعداد المراسيم والوثائق الأخرى.

فعلى سبيل المثال، فيما يتعلق بالمقترحات الرامية إلى تنظيم استقلالية مؤسسات التعليم العالي، ذكر أن القانون القديم كان يتضمن لوائح مفصلة للغاية، لذا ستنظر لجنة الصياغة في هذه النقطة. وبناءً على ذلك، يمكن إضافة بعض المبادئ الأخرى، ومن المتوقع إصدار مرسوم منفصل لتنظيم استقلالية مؤسسات التعليم العالي.

فيما يتعلق بامتحان شهادة الثانوية العامة، أكد الوزير على ضرورة الإبقاء على هذا الامتحان في هذه المرحلة. فإلى جانب التحقق من استيفاء الطلاب لمعايير التخرج، يُعدّ الامتحان أيضاً أساساً لتقييم مدى استيفاء الطلاب لهذه المعايير والمتطلبات التي حققوها بموضوعية.

أكد الوزير قائلاً: "إن الامتحان ليس مجرد وسيلة للطلاب لاستيفاء معايير التخرج، ولا هو مجرد أساس للقبول في مؤسسات التعليم العالي، بل هو أيضاً أساس لوضع السياسات وتعديلها في نظام التعليم العام بأكمله، وليس فقط للتخرج. لذلك، نعتقد في هذا الوقت أن تنظيم امتحان التخرج من المرحلة الثانوية أمر ضروري للغاية".

قال الوزير نغوين كيم سون: "لقد خصصنا بعض المحتوى لضمان انتقال سلس فيما يتعلق بمسألة عدم وجود مجالس مدرسية، وذلك لضمان استمرار عمل مؤسسات التعليم العالي دون انقطاع. وهناك أيضاً أحكام تتعلق بالانتقال إلى تجميع الكتب المدرسية. وسنقوم بمراجعة هذا الأمر أيضاً".

بإمكان الجامعات تقديم التدريب على مستوى الكليات.

ورداً على مخاوف المندوبين بشأن البند الذي يسمح للجامعات بتقديم التدريب على مستويات مختلفة، صرح الوزير بأن الجهة التي قامت بالصياغة قد أولت هذا الأمر عناية فائقة خلال عملية الصياغة.

*أكد الوزير على ضرورة الإبقاء على امتحان التخرج من المدرسة الثانوية.*

بحسب السيد سون، كانت بعض الجامعات في الماضي تقدم برامج للحصول على شهادة جامعية متوسطة وبرامج تعليم مهني. وأكد السيد سون قائلاً: "نعتقد أن هذا ضروري لأنه من خلال التنسيق بين البرامج، يمكن لمؤسسة التعليم العالي توفير التدريب على مستويات مختلفة".

لا تزال العديد من مؤسسات التعليم العالي تقدم حاليًا التعليم الثانوي في المدارس المتخصصة والمهنية. ومع ذلك، أشار الوزير إلى أنه إذا لم يتم ضبط هذا الأمر وتوسع بشكل عشوائي، فقد يؤثر سلبًا على نظام التعليم المهني بأكمله.

"لذلك، من حيث المبدأ، ينبغي أن نفتح المجال بطريقة تسمح للجامعات بتوفير التدريب على مستوى الكليات ومستويات أخرى من التعليم المهني، ولكن فقط في مجالات معينة حيث يمكن للجامعات (في مجالات التكنولوجيا والهندسة) أو غيرها من المجالات المهنية المحددة أن تتمتع بميزة عالية للغاية"، صرح السيد سون.

أشار "رئيس القطاع" إلى مثال: ففي السابق، كانت الجامعة التقنية تضم كلية تقنية، وكان التدريب فيها فعالاً للغاية. إلا أنه بعد فصل قطاعي التعليم العالي والتعليم المهني في وزارتين منفصلتين، لم يعد مسموحاً للجامعات بتدريب الطلاب على المهارات المهنية، مما يقلل من الترابط بين مختلف مكونات النظام التعليمي.

"نتوقع وضع لوائح لمراقبة الوضع عن كثب؛ فلا ينبغي السماح لجميع مؤسسات التعليم العالي بتقديم التدريب المهني. يجب أن يقتصر هذا التدريب على مدارس محددة وفي مجالات معينة، وسيخضع ذلك للوائح أكثر تفصيلاً"، صرح بذلك الوزير نغوين كيم سون.