الوزير نجوين كيم سون: تنظيم مجموعة موحدة من الكتب المدرسية، وإلغاء إصدار شهادات التخرج من المدرسة الإعدادية

قال وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون إن قانون التعليم المعدل ينص على مجموعة موحدة من الكتب المدرسية على مستوى البلاد ولا ينظم مجالس المدارس في المؤسسات التعليمية العامة.

وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون - الصورة: جيا هان

في صباح يوم 22 أكتوبر، استمعت الجمعية الوطنية إلى تقرير قدمه وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون حول ثلاثة مشاريع قوانين لتعديل وتكملة عدد من مواد قانون التعليم، وقانون التعليم العالي (المعدل)، وقانون التعليم المهني (المعدل).

لا مجالس مدرسية في المؤسسات التعليمية العامة

وفيما يتعلق بالمحتويات الأساسية لمشروع القانون الذي يعدل ويكمل عدداً من مواد قانون التعليم، أوضح الوزير نجوين كيم سون بوضوح التركيز على 4 مجموعات من المحتويات.

ويؤسس لبعض محتويات الحزب المهمة، وخاصة القرار رقم 71 مثل النص على أن التعليم الثانوي إلزامي وتعميم التعليم ما قبل المدرسي للأطفال من سن 3 إلى 5 سنوات.

استكمال مبادئ سياسة الدولة في مجال العلوم والتكنولوجيا والتحول الرقمي، وخاصة التطبيق المتحكم فيه للذكاء الاصطناعي، وبناء قاعدة بيانات وطنية للتعليم والتدريب.

تحديد مجموعة موحدة من الكتب المدرسية على مستوى البلاد؛ عدم تنظيم مجالس مدرسية في المؤسسات التعليمية العامة؛ استكمال لوائح المنح الدراسية للطلاب، واستكمال صندوق المنح الدراسية الوطني...

وبحسب قوله فإن مشروع القانون يضيف المدرسة الثانوية المهنية بنفس مستوى المدرسة الثانوية إلى نظام التعليم الوطني.

توضيح اتجاه التعليم ما بعد الثانوي بما يتناسب مع قدرات المتعلمين وقوتهم ومواهبهم، مع إزالة العوائق والصعوبات في التدريب العملي للمهن المحددة في مجال الفنون.

- وضع ضوابط للشهادات والدبلومات التي يمكن إصدارها ورقيا أو إلكترونيا أو رقميا؛ وفصل المواد التعليمية المحلية عن الكتب المدرسية وتكليف المحليات بمهمة تجميعها وتقييمها والموافقة عليها؛

لا توجد لوائح إلزامية بشأن تقييم الجودة للتعليم ما قبل المدرسي والتعليم العام والتعليم المستمر...

والنقطة الجديدة هي أن المشروع يؤثر على حوالي 69 من أصل 126 إجراء إداري حالي (أي ما يعادل 54.76%).

على وجه التحديد، مثل إلغاء إجراءات منح شهادات المرحلة الإعدادية، وتكليف مدير المدرسة/رئيس المنشأة التي تنفذ برنامج التعليم في المرحلة الإعدادية بتأكيد كشف درجات إتمام برنامج التعليم في المرحلة الإعدادية...

وفيما يتعلق بمحتوى الكتب المدرسية، ينص مشروع القانون بشكل واضح على أن الدولة توفر مجموعة من الكتب المدرسية للاستخدام الموحد على مستوى الدولة لضمان العدالة في الحصول على التعليم والجودة والحداثة والملاءمة مع الأهداف التعليمية.

تنظم الحكومة الكتب المدرسية المجانية للطلاب؛ وتنفذ حلولاً اجتماعية مناسبة للكتب المدرسية، وتضمن الاستدامة وتلبي متطلبات تحسين جودة التعليم...

وفي وقت سابق، وفيما يتعلق بإعداد مجموعة موحدة من الكتب المدرسية للبلاد بأكملها كما هو مطلوب من قبل الحكومة المركزية، أكد الوزير نجوين كيم سون أن إعداد مجموعة موحدة من الكتب المدرسية للبلاد بأكملها سيتم تنفيذه اعتبارًا من العام الدراسي 2026-2027.

سيتم تجميع وتقييم وإصدار مجموعة موحدة من الكتب المدرسية وفق عملية علمية صارمة، مع الاستفادة من النتائج التي تم تحقيقها في المرحلة السابقة، مع التغلب على النواقص الموجودة.

رئيس لجنة الثقافة والمجتمع نجوين داك فينه - الصورة: جيا هان

الموافقة على إلغاء لائحة منح شهادات المرحلة الإعدادية

وبحسب الوزير، فإن مشروع القانون المعدل للتعليم المهني يضيف نوعا من المدارس الثانوية المهنية على نفس مستوى المدرسة الثانوية.

يقوم القانون بتوسيع أنواع المرافق المشاركة في التعليم المهني، مما يسمح للمدارس والمراكز والشركات والتعاونيات وغيرها من المنظمات بالمشاركة في التدريب، مما يؤدي إلى إنشاء شبكة تعليم مهني أوسع وأكثر مرونة، وخاصة منح الاستقلال للمرافق...

وفيما يتعلق بمشروع قانون التعليم العالي (المعدل)، أوضح الوزير نجوين كيم سون أن مشروع القانون يواصل تحسين آلية اللامركزية والتفويض والإصلاح الإداري في إدارة الدولة للتعليم العالي، ويرث النتائج التي تحققت في الفترة الأخيرة.

- تبسيط البنية التنظيمية الداخلية لمؤسسات التعليم العالي؛ وتشكيل جامعات متعددة التخصصات والتخصصات تكون قوية بما يكفي وتعمل بفعالية وتتمتع بالجودة وملائمة للسياق الحالي...

وفي معرض دراسة هذه المشاريع، صرح رئيس لجنة الثقافة والشؤون الاجتماعية نجوين داك فينه أن اللجنة توافق على اللائحة التي تنص على أن الدولة توفر مجموعة من الكتب المدرسية للاستخدام الموحد على مستوى البلاد، من أجل إضفاء الطابع المؤسسي على سياسة الحزب بشأن الكتب المدرسية للتعليم العام.

وافقت اللجنة على إلغاء اللائحة الخاصة بمنح شهادات المرحلة الإعدادية، واكتفت باشتراط أن يتم التحقق من شهادات إتمام المرحلة الثانوية عن طريق مدير المدرسة الإعدادية.

ومع ذلك، فمن المستحسن توضيح معايير وأساليب منح شهادات المدارس الثانوية المهنية لتأكيد أساس تحديد المعادلة مع شهادات المدارس الثانوية.

اقتراح استكمال وتوضيح مبادئ وآليات الإدارة والمشاركة وأمن البيانات؛ ودراسة اللوائح المتعلقة بتقييم والاعتراف بالشهادات الأخرى المستخدمة في النظام التعليمي الوطني...

العودة إلى الموضوع

ثانه تشونغ

المصدر: https://tuoitre.vn/bo-truong-nguyen-kim-son-quy-dinh-mot-bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-bo-cap-bang-tot-nghiep-thcs-20251022091927497.htm