كيفية الحصول على 9.0 في اختبار الكتابة في اختبار IELTS بقلم لوين كوانغ كين

يقول السيد لوين كوانج كين إن الاهتمام بالبيانات المحددة والحجج المقنعة هو سر الحصول على درجة 9.0 في اختبار الكتابة IELTS.

كان السيد كين، وهو مدرس اللغة الإنجليزية البالغ من العمر 31 عامًا في هانوي ، أول شخص يحصل على 9.0 في جميع مهارات IELTS الأربع بما في ذلك الاستماع والتحدث والقراءة والكتابة بعد الاختبار القائم على الكمبيوتر في 3 يونيو.

وفقًا للسيد كين، تُعدّ الكتابة أصعب مهارة للحصول على أعلى الدرجات. ورغم حصوله على 9.0 درجات إجمالية خمس مرات (متوسط درجات 4 مهارات، مُقرّب إلى 0.25 نقطة)، إلا أنه لم يحصل على 9.0 درجات في اختبار الكتابة إلا مرتين.

يتكون هذا الاختبار من جزأين: المهمة 1 والمهمة 2، ولكل منهما تسع درجات كحد أقصى. المعايير الأربعة لتقييم هذا الاختبار هي: إكمال المهمة، والمفردات، والقواعد، والترابط اللغوي، ويُعتبر المعيار الأول الأهم.

السيد كين هو أول شخص في فيتنام يحصل على ٩.٠ في جميع مهارات IELTS الأربع. الصورة: مقدمة من الشخصية.

فيما يلي مشاركة السيد كين حول كيفية القيام بالمهمة 1 والمهمة 2 من اختبار الكتابة IELTS:

انتبه بشكل خاص إلى التفاصيل في المهمة 1

يعتقد السيد كين أن المرشحين يواجهون صعوبة في الحصول على الدرجات الكاملة في الكتابة بسبب انخفاض الدرجات في المهمة 1. يقدم هذا الجزء مخططات بأشكال مختلفة، مما يتطلب من المرشحين تحليل البيانات ومقارنتها وتباينها ومعالجتها في فترة زمنية محددة.

بناءً على هذه الصيغة، سيحصل المرشحون على 6-7 نقاط فقط لإتمام المهمة. وللحصول على درجة عالية، يجب معرفة كيفية مقارنة النقاط المهمة واستخدام مفردات مرنة، كما قال السيد كين.

على سبيل المثال، كان سؤال المهمة الأولى في 3 يونيو عبارة عن رسم بياني خطي، يُقارن معدل البطالة في المملكة المتحدة ببقية دول أوروبا واليابان. وجد كين معلومات خاصة في الرسم البياني، مثل أعلى وأدنى معدل، وذروة، وقاع، وثبات، أو تقاطع.

قال: "إنّ أمورًا مثل أعلى وأدنى وأشدّ التغييرات أهمية. ينبغي على المرشحين مقارنة الأماكن التي شهدت تغييرات كبيرة فقط".

أشار السيد كين إلى أنه في المهمة الأولى، بالإضافة إلى المقدمة والخاتمة، يتعين على المرشحين توضيح سبب كل فقرة في متن الموضوع. قسّم المتن إلى ثلاث فقرات، تتناول على التوالي المملكة المتحدة وأوروبا واليابان، نظرًا لاتجاهاته الواضحة. في العامين الأولين، بلغ معدل البطالة في المملكة المتحدة أعلى مستوياته، ثم انخفض بشكل حاد، ليصل إلى ذروته في بقية أوروبا. كما ذكر المؤشرات التي كانت دائمًا الأدنى في اليابان.

الحجة المقنعة في المهمة الثانية

بخلاف المهمة الأولى، تُعدّ المهمة الثانية مقالاً جدلياً اجتماعياً، يتطلب من المرشحين تقديم حجج لإثباتها ومناقشتها بإقناع. واجه السيد كين ذات مرة سؤالاً عما إذا كانت فوائد التعليم المنزلي تفوق مساوئه.

"لقد ذكرت ثلاث فوائد ولكنني جادلت ضدها جميعًا لأقول إن لهذا الأمر المزيد من العيوب"، كما قال السيد كين.

يعتقد الكثيرون أن التعليم المنزلي يُجنّب الأطفال بعض المشاكل المدرسية، كالتعرُّض للتنمّر، أو التأثر بأصدقاء السوء، أو الوقوع في الحبّ مُبكّرًا. كما يُمكن للوالدين وضع برنامج يُناسب اهتمامات أطفالهم وسرعة تعلّمهم. بالإضافة إلى ذلك، يُمكن للعائلات توفير نفقات الدراسة.

مع ذلك، ووفقًا للسيد كين، يمكن للأطفال تجنب المشاكل المدرسية، لكنهم لا يحظون بفرصة تطوير مهاراتهم الاجتماعية. فبدون التحاقهم بالمدرسة، سيواجه الأطفال صعوبة في حل مشاكلهم الحياتية لاحقًا. علاوة على ذلك، لا يستطيع جميع الآباء بناء برنامج تعليمي لأطفالهم. فالآباء ليسوا بارعين في جميع المجالات في تدريس أطفالهم، لذا يضطرون إلى توظيف مدرسين خصوصيين أو إرسال أطفالهم إلى دورات عبر الإنترنت.

وأضاف السيد كين "في المدرسة، تتوفر اللوازم المدرسية والكتب، ولكن في المنزل، يتعين على الآباء إنفاق المال لشرائها حتى يتمكن أطفالهم من الدراسة".

وفي الختام خلص إلى أن التعليم المنزلي لا يصلح إلا للآباء الجيدين جداً والذين لديهم معرفة جيدة بالمجالات التي يدرسها أبناؤهم ولديهم تدريب تربوي ولديهم القدرة المالية المناسبة.

وقال "أنا أتفق على أن هناك عدد قليل من الأشخاص الذين يعلمون أطفالهم بشكل أفضل، ولكن الأغلبية يجب أن تذهب إلى المدرسة".

في أسلوب الرفض، لا يشترط أن يكون الرفض أكثر عددًا، بل يجب أن يكون دائمًا أقوى من حجج الدفاع. في حال كان السبب الآخر أقوى، يجب على المرشح الاعتراف بصحته، مع التأكيد على أنه صحيح فقط ضمن حدود معينة. على سبيل المثال، في اختبار السيد كين، وضع الوالدان برنامجًا مناسبًا لأطفالهما، ولكنه مناسب فقط للمهنيين.

بشكل عام، يعتقد السيد كين أن خطأ معظم المرشحين في اختبار الكتابة هو الاعتقاد الدائم بضرورة استخدام كلمات صعبة وقواعد نحوية معقدة. اختبار الآيلتس هو اختبار للقدرة اللغوية، لذا فإن استخدام المرشح لغة دقيقة ومعقدة سيكون موضع تقدير كبير. يستخدم اختبار السيد كين دائمًا كلمات شائعة ومتنوعة.

"بدلاً من التركيز على الحجج الحادة أولاً ثم القلق بشأن ما إذا كانت المفردات مرنة بما فيه الكفاية، فإن المرشحين غالباً ما يفعلون العكس: يختارون المفردات أولاً ثم الأفكار لاحقاً"، كما قال السيد كين.

وبأفكار جاهزة في ذهنه، أنهى كتابة مقالتين في وقت قصير، ولم يتبق له سوى نحو 20 دقيقة لمراجعة المقال عدة مرات قبل انتهاء الوقت المحدد.

وأضاف أنه "للكتابة بسرعة، يحتاج المرشحون إلى القراءة والمشاهدة كثيرًا لتجميع المعرفة، وعندما يواجهون أي موضوع، يجب أن يكون لديهم دائمًا أطروحة في الاعتبار".

فَجر

رابط المصدر: https://vnexpress.net/bi-quyet-dat-diem-writing-tuyet-doi-cua-thay-giao-5-lan-9-0-ielts-4615263.html