وبناء على ذلك، هناك 8 مهام رئيسية نفذتها الحكومة لتنفيذ هذا البرنامج بفعالية.
الهدف الأول هو زيادة الوعي، وتجديد التفكير والعمل، وتحديد التصميم السياسي القوي لتحقيق تقدم في تطوير التعليم والتدريب.
ثانياً، العمل على تطوير المؤسسات بشكل قوي، وخلق آليات وسياسات فريدة ومتميزة لتطوير التعليم والتدريب.
ثالثا، تعزيز التعليم الشامل في الأخلاق والذكاء واللياقة البدنية والجماليات، وتشكيل نظام قيم للشعب الفيتنامي في العصر الجديد.
رابعا، التحول الرقمي الشامل، والترويج والتطبيق القوي للتكنولوجيا الرقمية والذكاء الاصطناعي في التعليم والتدريب.
يركز هذا العام على بناء فريق من المعلمين، وتوفير مرافق مدرسية نموذجية، وتحسين جودة رياض الأطفال والتعليم العام. ويركز بشكل خاص على مراجعة وتطوير برنامج التعليم العام، وزيادة مدة تدريس مواد العلوم والتكنولوجيا وتكنولوجيا المعلومات. كما يهدف إلى ضمان توفير مجموعة موحدة من الكتب المدرسية على مستوى الدولة للاستخدام ابتداءً من العام الدراسي 2026-2027، ووضع خطة لتوفير الكتب المدرسية مجانًا لجميع الطلاب بحلول عام 2030.
سادساً، إصلاح وتحديث التعليم المهني، وإحداث نقلة نوعية في تنمية الموارد البشرية ذات المهارات المهنية العالية.
الهدف السابع هو تحديث وتحسين التعليم الجامعي، وإحداث اختراقات في تنمية الموارد البشرية والمواهب المؤهلة تأهيلا عاليا، وقيادة البحث والابتكار.
ثامناً: تعزيز التعاون والتكامل الدولي العميق في التعليم والتدريب.
الكتب المدرسية موحدة على مستوى الدولة اعتبارا من عام 2026، ومجانا بحلول عام 2030.
ولإزالة الاختناقات والعقبات المؤسسية والآلية على الفور، كلفت الحكومة وزارة التعليم والتدريب بتوجيه تطوير مرسوم لتعديل واستكمال اللوائح المتعلقة بالتعليم الإلزامي والتعليم الشامل وفقًا لمتطلبات التنمية في الفترة الجديدة؛ ووضع مرسوم ينص على سياسات تفضيلية خاصة ومتميزة للمعلمين؛ وخريطة طريق لتنفيذ زيادة البدلات التفضيلية المهنية لمؤسسات ما قبل المدرسة والتعليم العام إلى ما لا يقل عن 70٪ للمعلمين، وما لا يقل عن 30٪ للموظفين، و100٪ للمعلمين في المناطق الصعبة بشكل خاص، والحدود، والجزر، ومناطق الأقليات العرقية، وما إلى ذلك.
بالإضافة إلى ذلك، إعداد مرسوم ينظم نظام المكافآت لمديري المؤسسات التعليمية؛ وإعداد مشروع لتطوير فريق المعلمين ومديري مؤسسات ما قبل المدرسة والتعليم العام والتعليم المستمر... وتشترط الحكومة إكمال هذه المهام بحلول عام 2026.
وفيما يتعلق بالتحول الرقمي الشامل وتعميم وتطبيق التكنولوجيا الرقمية والذكاء الاصطناعي في التعليم والتدريب، كلفت الحكومة وزارة التعليم والتدريب هذا العام بتطوير مرسوم ينظم إدارة بيانات التعليم والتدريب؛ وبناء قاعدة بيانات للسجلات الرقمية والشهادات الرقمية للمتعلمين على الصعيد الوطني وفقًا لرموز التعريف الشخصية.
في عام 2026، تم تكليف وزارة التعليم والتدريب بتطوير مشروع لتنظيم امتحانات التخرج من المدرسة الثانوية، وامتحانات القبول بالجامعة، والتعليم المهني، وامتحانات التقييم المعتمدة على الكمبيوتر على نطاق واسع.
من أجل التركيز على بناء فريق من المعلمين والمرافق المدرسية القياسية وتحسين جودة التعليم ما قبل المدرسي والتعليم العام، كلفت الحكومة وزارة التعليم والتدريب برئاسة والتنسيق مع الوزارات والوكالات ذات الصلة لتطوير مشروع لبناء مدارس داخلية وشبه داخلية لطلاب المدارس الثانوية في المناطق النائية والحدودية والجزرية للفترة 2025 - 2030، مع رؤية حتى عام 2035.
وفي عام 2025، تحتاج وزارة التعليم والتدريب أيضًا إلى تطوير مشروع لتعزيز تعليم وتعلم اللغات الأجنبية في الفترة 2026-2030، مع رؤية حتى عام 2035؛ وتطوير مشروع لجعل اللغة الإنجليزية تدريجيًا اللغة الثانية في المدارس.
وطلبت الحكومة أيضًا تطوير مشروع لتدريس لغات الدول المجاورة بحلول عام 2026.
المصدر: https://baolaocai.vn/chinh-phu-sach-giao-khoa-thong-nhat-toan-quoc-tu-2026-mien-phi-nam-2030-post882170.html
تعليق (0)