"اختيار المهنة يجب أن يرتكز على قيمة السعادة"

تُعد قيمة الرضا الوظيفي أحد العوامل المهمة عند اختيار التخصص أو المهنة قبل الجامعة، وفقًا لما ذكره الخبراء في ندوتين للتوجيه المهني بعنوان "تمكين الغد".

يُنظّم البرنامج من قِبل جامعة هو تشي منه للاقتصاد (UEH) بالتعاون مع صفحة Truong Nguoi Ta على فيسبوك. ويشارك في برنامج "تمكين الغد" الأستاذ المشارك الدكتور بوي كوانغ هونغ، نائب مدير جامعة هو تشي منه للاقتصاد، والسيدة فام ثي فونغ خان، مديرة التسويق في مجموعة نافيغوس فيتنام (المالكة لشركة Vietnamworks).

قام خبيران بتحليل ثلاثة جوانب أساسية لفهم الطلاب، وهي جوانب بالغة الأهمية قبل اختيار مسار مهني أو جامعة: فهم الذات، وفهم سوق العمل، وفهم كيفية تدريب الجامعات للطلاب في تلك المجالات. ومن خلال ذلك، يمكن للآباء ومعلمي المدارس الثانوية والإعدادية الحصول على معلومات وحلول قيّمة لدعم أبنائهم في التخطيط لمستقبلهم.

تضمنت الحلقة الأولى من برنامج "تمكين الغد" مشاركة الأستاذ المشارك الدكتور بوي كوانغ هونغ، نائب مدير جامعة UEH، والسيدة فام ثي فونغ خان، مديرة التسويق في مجموعة نافيغوس فيتنام، ومقدمة البرنامج توين تانغ (من اليمين إلى اليسار). الصورة: جامعة UEH

في النسخة الأولى من مؤتمر "تمكين الغد" ، تعمّق المتحدثون في موضوعي فهم الذات وديناميكيات السوق. وبعد سنوات من البحث، خلصت السيدة فام ثي فونغ خان إلى أن على كل فرد أن يحدد قيمة السعادة التي يجلبها له عمله. وفي الواقع، يتشارك الكثيرون مسارًا مهنيًا مشابهًا بثلاثة مستويات مختلفة.

أولها إيجاد وظيفة، أي الحصول على منصب يساعدك على تغطية نفقات المعيشة الأساسية. هذه هي الحاجة الأولى في مسيرتك المهنية.

بعد تلبية احتياجاتهم الأساسية، يفكر الناس عادةً في المسار الوظيفي الذي يرغبون في اتباعه. ويطرح العاملون على أنفسهم أسئلة مثل: كيف سيتطورون؟ هل سيحرزون تقدماً يومياً؟ ما هو مسار الترقية الوظيفية؟ وما هي نسبة الزيادة المتوقعة في دخلهم؟

تصل الموارد البشرية إلى ذروتها بعد سنوات طويلة من العمل. ووفقًا لها، في هذه المرحلة، يُدرك الناس قيمة السعادة في العمل (الرسالة الداخلية)، وهي المعنى الذي يمنحه لهم العمل.

"على سبيل المثال، أحب الوظائف التي تُساهم في خدمة المجتمع. لذلك، وانطلاقاً من رغبتي في مساعدة من حولي على تطوير مساراتهم المهنية، سأبحث عن الوظائف التي تُحقق هذه القيمة. هذا ما سيُسعدني"، هكذا حللتها.

أكدت مديرة التسويق في مجموعة نافيغوس فيتنام على أهمية دمج هذا المفهوم في التوجيه المهني بدءًا من المرحلة الثانوية. وأشارت إلى أنه من خلال دراسة السوق، تبين أن العديد من الأفراد، حتى بعد وصولهم إلى مناصب عليا واجتيازهم المرحلتين الأوليين من التعليم، لا يزالون غير راضين ويعودون للبحث عما يُسعدهم حقًا، ليقرروا في نهاية المطاف اختيار مسار مهني جديد.

وأضافت: "إذا تحقق هذا منذ البداية، فسيكون لدى الطلاب مسيرة مهنية أكثر سعادة في وقت أقرب. ولهذا السبب قدمت مفهوم الاهتمام بقيمة السعادة في العمل في رحلة "فهم الذات" لدى الشباب".

خبيران يحللان كيفية فهم الذات، لمساعدة الطلاب على اختيار التخصص الجامعي الأنسب. الصورة: جامعة إيسترن هيل

مع ذلك، وللتقدم الكامل عبر هذه المستويات الثلاثة، ينبغي على الطلاب البدء بفهم ذواتهم. وأشار الأستاذ المشارك بوي كوانغ هونغ إلى أن فهم القدرات ونقاط القوة والاهتمامات أمر بالغ الصعوبة لأنها قابلة للتغيير بمرور الوقت، ويصعب على طالب المرحلة الثانوية تحديدها بدقة.

تتراكم الميول والاهتمامات والقدرات من خلال التعلم والعمل والتفاعل مع البيئة المحيطة، مما يتطلب من كل فرد فهم ذاته. ومع ذلك، بدلاً من التركيز على تفاصيل مثل ما يحبونه وما هي قدراتهم، ينبغي على الطلاب تناول المسألة من منظورين. على سبيل المثال، هل أنت أكثر عقلانية أم عاطفية؟ هل تفضل الرياضيات أم الأدب؟ هل أنت مبدع أم منظم؟ هل أنت شخص متكامل أم دقيق؟

وأضاف قائلاً: "بمجرد تحديد احتياجات الطلاب، يمكنهم اكتساب المعرفة والخبرة والقدرة على التغيير في مواجهة تحديات الحياة المهنية المستقبلية".

أكد الأستاذ المشارك الدكتور بوي كوانغ هونغ أيضاً على دور الآباء والمعلمين في هذه العملية. فعلى المقربين من الطلاب أن يتفهموهم ويحترموهم، بدلاً من فرض خياراتهم عليهم وفقاً لرغباتهم.

لكن الخبراء يرون أن الفهم الذاتي وحده لا يكفي. ينبغي على الطلاب وأولياء أمورهم التعرّف على سوق العمل. ففي ظلّ ظروف عدم اليقين، أدّى العالم سريع التغيّر إلى إلغاء بعض الوظائف الروتينية، واستبدال الآلات بالبشر، مع ظهور العديد من المهن الجديدة في الوقت نفسه.

لذا، وللتكيف مع حالة عدم اليقين، يحتاج الشباب إلى فهم الوظائف التي قد تختفي في المستقبل أو تصبح رائجة. وفي الوقت نفسه، عليهم اختيار مسار يساعدهم على اكتساب مجموعة من المهارات التي تمكنهم من التكيف السريع مع التغيرات.

وأضاف الأستاذ المشارك، الدكتور بوي كوانغ هونغ: "إن التعلم مدى الحياة، والتراكم المستمر للمعرفة، والقدرة على التعلم الذاتي، عوامل أساسية تجعلنا نرى أن تغيير بيئات العمل والمسارات المهنية أمر طبيعي تماماً. وتكون المسيرة المهنية مستدامة عندما يخلق الأفراد قيم السعادة في العمل".

بالإضافة إلى ذلك، شارك المتحدثان أيضًا العديد من المهارات المستدامة الأخرى في العدد الأول من مجلة "تمكين الغد" ، مما ساعد الطلاب على اكتشاف "الفهم" الثالث: فهم مجال الدراسة وكيفية تدريب الجامعات في عصر 5.0.

في الحلقة الثانية من برنامج "تمكين الغد" ، يشارك الخبراء التأثير المتزايد للتكنولوجيا على الصناعات الأخرى في الحياة، مما يتطلب من مؤسسات التعليم العالي الابتكار لمواكبة اتجاهات السوق ومساعدة المتعلمين على الاندماج بشكل أسرع.

في افتتاحية هذا العدد، ذكر الأستاذ المشارك الدكتور تران ها مينه كوان أن جيلَي إكس وواي يتبنيان عقلية مفادها أن "إتقان مهارة واحدة يؤدي إلى النجاح"، وهو ما يرتبط بمسار وظيفي مستقر. في المقابل، من المتوقع أن يغير جيل ألفا والأجيال اللاحقة مساراتهم المهنية مرة أو مرتين على الأقل، مركزين على مجالات غير ذات صلة أو ذات صلة وثيقة. ولذلك، تسعى الجامعات جاهدةً لتزويد الجيل الجديد من الطلاب بمعارف متعددة التخصصات، وإعدادهم لهذه التحولات.

خبيران، إلى جانب الأستاذ المشارك الدكتور تران ها مينه كوان - مدير معهد التدريب الدولي التابع لجامعة إي إتش (أقصى اليسار) في برنامج "تمكين الغد"، الحلقة الثانية. الصورة: جامعة إي إتش.

وأضاف الأستاذ المشارك الدكتور بوي كوانغ هونغ إلى وجهة النظر المذكورة أعلاه أن جامعة مدينة هو تشي منه للاقتصاد تقوم بالتدريب في ثلاثة أجزاء رئيسية: مجموعات المهارات لتلبية احتياجات السوق؛ تصميم البرنامج نحو الجوانب متعددة التخصصات، والتداخلية، والعابرة للتخصصات، والدولية في محتوى التدريب.

تُدمج الجامعات في جميع أنحاء العالم، وجامعة هيلزبره على وجه الخصوص، التكنولوجيا في برامجها التدريبية، بدءًا من المجالات الاقتصادية كالتمويل والمحاسبة وإدارة الأعمال، وصولًا إلى العلوم الاجتماعية. وقد أطلقت الجامعة مؤخرًا برنامج "الفن والتكنولوجيا"، الذي يجمع بين التكنولوجيا والفن، لتزويد سوق العمل بمصدر محتمل للموارد البشرية.

إلى جانب التدريب المهني، شجعت السيدة فونغ خان مؤسسات التعليم العالي على تزويد الطلاب برؤية شاملة للفرص المتاحة في كل مكان، وليس فقط في المراكز الاقتصادية الكبرى مثل مدينة هو تشي منه أو هانوي. فالعديد من المناطق تتمتع بإمكانيات تنموية هائلة، لكنها تفتقر باستمرار إلى الكفاءات البشرية عالية الجودة.

تتجه الجامعات حاليًا إلى التوسع في مناطق أخرى، خارج المراكز الاقتصادية الرئيسية. فعلى سبيل المثال، تمتلك جامعة الاقتصاد في مدينة هو تشي منه فروعًا في فينه لونغ ونها ترانغ، ولدى الجامعة الوطنية الفيتنامية فرع في بن تري... وبالتالي، يُتاح للشباب خيارات أوسع في مسيرتهم المهنية.

يمكن للطلاب وأولياء الأمور الاطلاع على تحليل أكثر تفصيلاً من الخبراء حول الفرص والخيارات المهنية والجامعات الرائجة في الحلقة الثانية من برنامج الحوار "تمكين الغد" .

نهات لي

رابط المصدر: https://vnexpress.net/chon-nghe-can-dua-tren-gia-tri-hanh-phuc-4726185.html