دروس خاصة في المنطقة الساحلية لمدينة لوك ها.

في كل مساء خميس، يقوم معلمون من مدرسة لوك ها الثانوية بزيارة منازل الطلاب ذوي الأداء الأكاديمي المنخفض لتقديم دروس خصوصية.

بعد التقييم الأولي للجودة في بداية العام الدراسي 2025-2026، لوحظ انخفاض مستوى التحصيل الدراسي لدى العديد من طلاب بلدية لوك ها. لذا، ومنذ بداية أكتوبر وحتى الآن، يقوم معلمو مدرسة لوك ها الثانوية، كل خميس في تمام الساعة السابعة مساءً، بتوزيع خطط الدروس على الطلاب المتعثرين دراسيًا في منازلهم لتقديم دروس تقوية، وذلك ضمن مجموعات يرأسها رؤساء المواد أو معلمو الصفوف. وبفضل هذه الطريقة الميسرة، أصبح الطلاب أكثر انفتاحًا وتفاعلًا في مناقشة دروسهم مع معلميهم.

لاحظت المعلمة دانغ ثي ين، برفقة معلمين آخرين للرياضيات والأدب، أن الطالب فان جيا باو (من قرية ين بينه، بلدية لوك ها)، في الصف الثامن د بمدرسة لوك ها الثانوية، يواجه صعوبة في مادتي الرياضيات والأدب. فقاموا بزيارة منزله لمساعدته على تطوير أساليب دراسية أكثر فعالية. وبعد أكثر من شهرين من الدروس الخصوصية المسائية في المنزل، أصبح باو الآن أكثر ثقة بنفسه، ويستطيع حل مسائل الرياضيات الأساسية في الكتب المدرسية ببراعة.

قام السيد دانغ فان نهات، مدرس الرياضيات، بتوضيح كيفية حل مسائل الرياضيات الأساسية لفان جيا باو.

قال فان جيا باو: "في السابق، كنت أتردد كثيراً في طلب المساعدة من المعلمين في حل المشكلات الصعبة. أما الآن، وبما أن المعلمين يأتون إلى منزلي لشرح الأمور شخصياً، فأنا أفهم الدروس بشكل أسرع، ونتائجي الدراسية أفضل."

"تشعر العائلة بارتياح كبير لأن طفلنا يتلقى دروسًا خصوصية مخصصة من المعلمين. لقد أصبح أكثر اجتهادًا ولم يعد يعاني من صعوبات في دراسته كما كان من قبل"، قالت السيدة نغوين ثي هيو، والدة جيا باو.

ليس بعيدًا عن منزل جيا باو، يعيش فان دين فو، وهو طالب في الصف الثامن (ب) في مدرسة لوك ها الثانوية. توفي والده في سن مبكرة، وتعمل والدته تاجرة في ميناء كوا سوت للصيد، لذا لا يتوفر لديها الوقت الكافي للاهتمام بدراسة ابنها. يعاني فو من صعوبات في العديد من المواد الدراسية، مثل الرياضيات واللغة الإنجليزية والأدب.

ساعد الدعم الذي تلقاه من معلميه كل مساء خميس فان دين فو على أن يصبح أكثر ثقة في دراسته.

بعد أن تلقى دينه فو زيارات منزلية عديدة من معلمين أرشدوه إلى كيفية التعامل مع مسائل الرياضيات وحفظ مفردات اللغة الإنجليزية الجديدة، تحسّن أداؤه الدراسي بشكل ملحوظ. يقول فو: "قبل بضعة أشهر، كنتُ أخشى موادًا مثل الرياضيات واللغة الإنجليزية والأدب، وكنتُ أتردد كثيرًا في سؤال المعلمين والأصدقاء عنها. ولكن بعد أن تلقيتُ زيارات منزلية عديدة من المعلمين، أصبحتُ أكثر اهتمامًا بتعلّم هذه المواد، ولم أعد أتردد في سؤالهم عندما أواجه تمارين صعبة".

لا يقتصر مرافقة الطلاب في كل درس على المعلمين فحسب، بل يشمل أيضاً أعضاء اتحاد الشباب - وهم شباب متحمسون يفهمون سيكولوجية الطلاب. يدعمون تطوير أساليب التعلم، ويذكرون الطلاب ويشجعونهم على الحفاظ على عادة الدراسة المنتظمة.

بصفته أحد المشاركين المباشرين والمسؤولين عن هذا النشاط، صرّح السيد نغوين هو دوك - سكرتير اتحاد الشباب ورئيس فريق الرواد الشباب في مدرسة لوك ها الثانوية - قائلاً: "نريد أن نتقرب من طلابنا، ليس فقط لتعليمهم المواد الأكاديمية، بل أيضاً لمرافقتهم ومشاركة تجاربهم معهم. سيصبح تعلمهم أكثر راحة وطبيعية وفعالية."

لا يساعد هذا النموذج على تحسين جودة التعليم فحسب، بل يخلق أيضًا رابطة أقوى بين المدرسة والأسرة.

إدراكًا لأهمية هذا النموذج، هيأت إدارة المدرسة كافة الظروف اللازمة، وعيّنت معلمين ذوي خبرة وكفاءة عالية للمشاركة فيه. وقال السيد نغوين هواي نام، نائب مدير مدرسة لوك ها الثانوية: "منذ تطبيق هذه الطريقة التعليمية، انخفضت نسبة الطلاب ذوي التحصيل الدراسي المنخفض بشكل ملحوظ. أصبح الطلاب أكثر ثقة في التعبير عن آرائهم، ويجيدون طرح الأسئلة، وأكثر اجتهادًا في أداء واجباتهم المدرسية. والأهم من ذلك، ارتفع مستوى الوعي بأهمية التعلّم في المجتمع المدرسي".

لوك ها منطقة ساحلية تواجه العديد من الصعوبات. معظم الآباء يعملون في صيد الأسماك أو لحسابهم الخاص، ولا يملكون الوقت الكافي لدعم دراسة أبنائهم. لذلك، فإن الدعم الذي يقدمه المعلمون في المساء لا يقتصر على نقل المعرفة فحسب، بل يحمل أيضاً أهمية روحية كبيرة في تمكين الأطفال لمستقبلهم.

حتى الآن، ساعد المعلمون في مدرسة لوك ها الثانوية ما يقرب من 100 طالب على تحقيق أداء أكاديمي متوسط إلى أعلى من المتوسط، مما ساهم في تحسين جودة التعليم وتعزيز الروابط بين المدرسة والأسر والمجتمع.