أعرب ممثلو الجمعية الوطنية لمقاطعة آن جيانج عن قلقهم بشأن العديد من القضايا المتعلقة بالتعليم.

في عصر يوم 22 أكتوبر/تشرين الأول، واستمرارًا لبرنامج الدورة العاشرة للجمعية الوطنية الخامسة عشرة، ناقشت المجموعة الرابعة عشرة (بما في ذلك وفود الجمعية الوطنية لمقاطعات كوانغ نينه، وآن جيانج، وها تينه) مشروع قانون يُعدّل ويُكمّل عددًا من مواد قانون التعليم، وقانون التعليم العالي (المُعدّل)، وقانون التعليم المهني (المُعدّل). ترأست جلسة المناقشة تران ثي ثانه هونغ، نائبة أمين لجنة الحزب بالمقاطعة، ورئيسة وفد الجمعية الوطنية بالمقاطعة، ورئيسة لجنة جبهة الوطن الأم الفيتنامية بمقاطعة آن جيانج.

اقترح المندوب تران ثي ثانه هوونغ إجراء مناقشة جماعية.

تحدث المندوب فو ثي آنه شوان.

قدّم نواب الجمعية الوطنية من مقاطعة آن جيانج العديد من الأفكار. وفيما يتعلق بمشروع القانون المُعدّل والمُكمّل لعدد من مواد قانون التعليم ، أولت نائبة الرئيس فو ثي آنه شوان اهتمامًا بالغًا بالتعليم العام، باعتباره ركيزةً أساسيةً للتعليم.

خلال دورتي الجمعية الوطنية، أبدى الناخبون اهتمامًا بالغًا بمجال التعليم، بما في ذلك التعليم العام. ويتوقع النواب أن تتمتع البلاد، بعد التعديل، بنظام تعليمي عام علمي ومستقر ومنظم وفعال، يلبي متطلبات بناء قوى عاملة مستقبلية.

اقترح الرفيق فو ثي آنه شوان أن يكون لقطاع التعليم أهدافٌ للتعليم العام، تتناسب وتتوافق مع متطلبات البلاد ومهامها السياسية، وتقترب من واقع السكان والمناطق والطلاب. وينبغي ألا يفرض توقعاتٍ أو متطلباتٍ تتجاوز الواقع.

أكد النائب نجوين دانه تو، عضو لجنة القانون والعدالة في الجمعية الوطنية، أن هذا القانون بالغ الأهمية ومترابط، ويتعلق بالنظام التعليمي الوطني بأكمله. وفي المادة السادسة، طلب من هيئة الصياغة استكمال وتوضيح اللوائح المتعلقة بمستوى التعليم الثانوي المهني، وموقعه وارتباطه بالمستويات الأخرى (الابتدائي، والكليات المهنية)، ومساعدة الطلاب في العثور على وظائف مناسبة.

في المادة 9، تُعدّ سياسة توزيع الطلاب بعد التخرج من المدرسة الثانوية صحيحة تمامًا. ومع ذلك، لا تزال ممارسة توزيع الطلاب بعد إتمام الصف التاسع غير كافية (40% يلتحقون بالمدارس المهنية، و60% يواصلون الدراسة في المدرسة الثانوية). في سن الخامسة عشرة، لا يزال الطلاب أطفالًا، ووعيهم وصحتهم ونفسيتهم... أمورٌ بالغة الأهمية. من الضروري مراجعة هذا التوزيع، مع التركيز على طلاب المرحلة الثانوية عند بلوغهم الثامنة عشرة.

صرح المندوب تشاو كوينه داو، مدير مدرسة نجو سي لين الثانوية، راش جيا وارد، بأن امتحان القبول للصف العاشر يُعتبر حتى الآن أكثر صعوبة وإرهاقًا من امتحان القبول الجامعي. وفي حال رسوب الطلاب في امتحان القبول بالمدرسة الثانوية، سيُصابون بعقدة نقص تُعرف بـ"الطلاب الضعفاء" عند انتقالهم إلى المدارس المهنية.

لا تزال سياسات التعليم المهني تواجه بعض النواقص، مثل: إدارة العديد من الهيئات معًا، مما يجعل من الصعب اتخاذ القرار بشأن الاستثمار؛ وبرامج التدريب ليست قريبة من الواقع؛ وبعد التدريب المهني، يصعب العثور على وظيفة... لذلك، فإن إضافة المدارس الثانوية المهنية تخلق ممرًا قانونيًا، وتساعد في تقليل الضغوط على المتعلمين وأسرهم، وتخلق قوة عاملة شابة لتلبية احتياجات التحول الرقمي.

وأدلى المندوب لونغ كووك دوآن بتعليقاته.

في إطار مساهمته في مشروع قانون التعليم المهني (المُعدَّل)، اقترح الرفيق لونغ كووك دوآن، عضو اللجنة المركزية للحزب، ونائب رئيس اللجنة المركزية لجبهة الوطن الأم الفيتنامية، ورئيس اللجنة التنفيذية المركزية لجمعية المزارعين الفيتناميين، الإشارة إلى اللوائح المتعلقة بالترابط بين مستويات التدريب المهني؛ ومعايير ومقاييس مرافق التدريب المهني؛ ووقت التدريب المهني... وذلك لتجنب حالة التدريب المهني مع استمرار نقص المهارات المهنية بعد إتمام الدورة. إلى جانب ذلك، ينبغي الاهتمام بسياسات التدريب المهني، والحفاظ على المهن التقليدية عمليًا، وتجنب حالة فتح الفصول الدراسية ثم البحث عن طلاب يلبي العدد المطلوب.

جيا خانه

المصدر: https://baoangiang.com.vn/dai-bieu-quoc-hoi-tinh-an-giang-tran-tro-nhieu-van-de-ve-giao-duc-a464806.html