تعزيز روح المبادرة بين الطلاب

بفضل التكنولوجيا والذكاء الاصطناعي، يُصبح التعلم الذاتي فرصةً للطلاب لصقل مهاراتهم وبناء مستقبلهم. يفتح التحول الرقمي آفاقًا واسعة، مما يُساعد جيل الشباب على تنمية روح ريادة الأعمال وتعزيزها.

نغوين ثي لي ثوي، طالبة تخصص إدارة الأعمال في كلية كين جيانغ ، تُعنى بتنمية المعرفة والمهارات الرقمية لتحسين كفاءة التعلم. وأضافت ثوي: "توفر منصات التعلم الإلكتروني مصدرًا غنيًا بالوثائق لمساعدة الطلاب على تطوير معارفهم المهنية ومهاراتهم الشخصية بسهولة. في عصر الصناعة 4.0، تُعتبر المهارات الرقمية والتحول الرقمي كفاءات أساسية لمساعدة الطلاب على إتقان التكنولوجيا، وتعزيز روح الابتكار، والرغبة في بدء الأعمال التجارية، والتكامل الدولي".

نجوين ثي لي ثوي تستخدم تكنولوجيا المعلومات بنشاط لتحسين كفاءة التعلم. الصورة: CAM TU

ثوي من الطلاب الذين حققوا نتائج متميزة في مسابقات الشركات الناشئة والابتكار والابتكار التقني على مستوى المقاطعة. فاز مشروع "إنتاج وتسويق مسحوق الحبوب - رعاية الأم" للطالبة لي ثوي وطالبين من المجموعة المتميزة بالجائزة الأولى في مسابقة الشركات الناشئة والابتكار الرابعة في مقاطعة كين جيانغ عام ٢٠٢٤، والجائزة الثانية في مسابقة الابتكار التقني العاشرة على مستوى المقاطعة (٢٠٢٤-٢٠٢٥).

يُهيئ التطور الكبير للتكنولوجيا الرقمية والذكاء الاصطناعي بيئةً مُلائمةً للطلاب لاختيار المحتوى والبرامج الدراسية التي تُناسب قدراتهم واهتماماتهم واحتياجاتهم لتطوير أنفسهم، مما يُعزز ثقافة التعلم مدى الحياة في العصر الرقمي. قال هو كيم تين، طالب في الصف الحادي عشر أ4 بمدرسة نجوين هونغ سون الثانوية، حي راش جيا: "أُدرك حاجتي إلى بناء قدرتي على الدراسة الذاتية، وممارسة مهارات تطبيق تكنولوجيا المعلومات في العصر الرقمي لتحديث معارفي الجديدة، وتطوير ذاتي، وتحسين فرصي المهنية في المستقبل. يُساعدني تطبيق تكنولوجيا المعلومات كثيرًا في الدراسة والحياة".

في عصرنا هذا، إذا أردنا تجنب التخلف عن الركب، يجب على الجميع تبني نهج استباقي في التكنولوجيا الرقمية. ومع التطور المتزايد للمعرفة البشرية، من الضروري ممارسة المهارات الرقمية بشكل استباقي والاستفادة من الموارد التعليمية المفتوحة الغنية على منصات التكنولوجيا، مثل إنترنت الأشياء (IoT) والبيانات الضخمة والذكاء الاصطناعي، مما يساعدنا على إثراء معرفتنا وثقافتنا.

يتيح الإنترنت الوصول إلى مصادر التعلم، والكتب الإلكترونية، والمحاضرات الإلكترونية، والمعلومات المتعلقة بأي موضوع تقريبًا. وقد طُوّرت العديد من تطبيقات الهاتف المحمول لدعم التعلم النشط. على سبيل المثال، يمكن للمتعلمين استخدام تطبيقات تعلم اللغات الأجنبية، وإدارة الوقت، وتدوين الملاحظات، وغيرها الكثير لتحسين أدائهم التعليمي. أصبح البحث عن المعلومات والمواد التعليمية، والاطلاع عليها، وتحديثها، أسرع، مما يوفر الوقت بفضل تطبيق تكنولوجيا المعلومات. كما أن ظهور منصات التعلم الرقمي عبر الإنترنت يُمكّن المتعلمين من الدراسة من منازلهم أو من أي مكان مناسب عبر الأجهزة المتصلة بالشبكة، في أي وقت ومن أي مكان، مما يُوسّع آفاق التعلم.

لا تُغيّر التكنولوجيا طريقة وصول الطلاب إلى المعرفة، وتُضيّق الفجوات الجغرافية فحسب، بل تُساعدهم أيضًا على توفير الوقت، والتركيز على المواد الدراسية الأساسية بدلًا من المشاركة في حصص إضافية جماعية. تقول السيدة نغوين ثي ثانه هيو، المقيمة في حي راش جيا: "يُساعد استخدام المنصات الرقمية وتطبيقات التعلم طفلي على أن يكون أكثر استباقية في الدراسة، وأن يعرف كيفية وضع خطط واضحة، وأن يُطوّر مهارات التفكير النقدي وحل المشكلات".

في الآونة الأخيرة، زادت المقاطعة من استثماراتها في البنية التحتية الرقمية على مستوى القاعدة الشعبية، وطوّرت التكنولوجيا الرقمية والبيانات الرقمية والخدمات الرقمية، ووفرت خدمات نقل الإنترنت عالي السرعة عبر الألياف الضوئية لتلبية احتياجات التعلم والمعيشة للطلاب والأفراد، مما ساهم في تحسين جودة الحياة. تساعد التكنولوجيا الرقمية والذكاء الاصطناعي على تخصيص التعلم، وتحسين كفاءة الدراسة الذاتية، وتعظيم إمكانات كل طالب.

كام تو

المصدر: https://baoangiang.com.vn/thuc-day-tinh-than-khoi-nghiep-cua-hoc-sinh-sinh-vien-a464795.html