جامعة سنغافورة توسع نطاق تدريب اللغة الصينية (الماندرين).

يعكس هذا الاتجاه الطلب المتزايد بين الطلاب الصينيين على التعليم الآسيوي، وسط بيئة جيوسياسية معقدة وسياسات هجرة معقدة.

أعلنت جامعة نانيانغ التكنولوجية (NTU) وجامعة سنغافورة للإدارة (SMU) مؤخرًا عن افتتاح العديد من البرامج التي تُدرّس باللغة الصينية الماندرينية، مما يمثل اتجاهًا نحو التعليم بهذه اللغة.

وعلى وجه التحديد، ستطلق كلية نانيانغ للأعمال في جامعة نانيانغ التكنولوجية برنامج ماجستير إدارة الأعمال باللغة الصينية لكبار المديرين في أكتوبر 2025. وينظر إلى هذا على أنه توسيع لبرنامج اللغة الصينية الذي بدأ منذ عام 2005، والذي يجذب حوالي 50 طالبًا كل عام.

إضافةً إلى ذلك، تُقدّم جامعة نانيانغ التكنولوجية دوراتٍ باللغة الصينية في مجالات الإدارة العامة، وريادة الأعمال التكنولوجية، والطب التقليدي. وستحذو جامعة سنغافورة للإدارة حذوها في يناير 2026 بإطلاق أول برنامج ماجستير إدارة أعمال تنفيذي يُدرّس بالكامل باللغة الصينية.

يرى الباحثون أن هذه الخطوة تحمل في طياتها فوائد جمة. فبحسب الأستاذ المشارك جيسون تان، من المعهد الوطني للتعليم (جامعة نانيانغ التكنولوجية)، تُعدّ الصين حاليًا أكبر مصدر للطلاب الدوليين في العالم. وقد أصبحت سنغافورة، برسومها الدراسية التنافسية، وبيئتها الأكاديمية المرموقة، وموقعها الجغرافي المتميز، خيارًا جذابًا.

مع ذلك، واجه هذا التوجه انتقادات. إذ يحذر بعض المراقبين من أن التركيز المفرط على الطلاب الصينيين قد يُضعف التنوع الأكاديمي ويُقوّض الهوية التعليمية لسنغافورة، المشهورة بنظامها التعليمي باللغة الإنجليزية. ويرى البروفيسور فيليب ألتشباخ، من جامعة بوسطن، أن جامعة نانيانغ التكنولوجية وجامعة سنغافورة للإدارة تتمتعان بالفعل بسمعة طيبة في برامج اللغة الإنجليزية. لذا، فإن مبرر التوسع ليشمل اللغة الصينية الماندرينية ليس مقنعاً تماماً.

إلى جانب مسألة الجودة، يبرز أيضاً تحدي الاندماج الاجتماعي. فالدراسة في بيئة صينية بالكامل قد تقلل من الحافز لتحسين اللغة الإنجليزية، وهو أمر أساسي للاندماج في المجتمع السنغافوري وفي سوق العمل العالمي.

أوضح الأستاذ المشارك تيرينس هو، من جامعة العلوم الاجتماعية في سنغافورة: "غالباً ما تكون برامج اللغة الصينية أقل تنوعاً من حيث العرق والجنسية بين الطلاب. وهذا قد يحد من فرص التفاعل بين الطلاب الصينيين والمجتمع الدولي في سنغافورة".

يُظهر هذا التوسع مرونة سنغافورة في التكيف مع المتطلبات الدولية والاستفادة من الفرص الاقتصادية الناجمة عن تدفق الطلاب الصينيين. ومع ذلك، فإلى جانب الفوائد المالية والمكانة المرموقة، ستظل المخاوف بشأن التوازن والاندماج وجودة التعليم تحديات طويلة الأمد تواجه الجامعات.

أكد الأستاذ المشارك تيرينس هو، من جامعة العلوم الاجتماعية في سنغافورة، قائلاً: "يمكن لبرامج تدريس اللغة الصينية أن تساعد سنغافورة على الاستفادة من سوق التعليم الصيني سريع النمو، مع تعزيز التبادلات الشعبية بين البلدين".

بحسب موقع Real Higher Education

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/dai-hoc-singapore-mo-rong-dao-tao-tieng-quan-thoai-post748600.html