في الثامن عشر من أكتوبر، أعلنت وزارة التعليم والتدريب عن نموذج امتحان الرياضيات لامتحان شهادة الثانوية العامة الذي سيبدأ تطبيقه عام ٢٠٢٥. وقد صرّح المعلم تران مان تونغ، وهو مدرس رياضيات في هانوي ، بأن امتحان الرياضيات يختلف اختلافًا كبيرًا عن السنوات السابقة. وقال السيد تونغ: "الامتحان أكثر صعوبة وتنوعًا بكثير من السنوات السابقة. إذا بقي مستوى الصعوبة على حاله، فستنخفض درجات امتحان شهادة الثانوية العامة انخفاضًا حادًا في السنوات القليلة المقبلة".

مع ذلك، يعتقد هذا المعلم أيضاً أن هذا تغيير إيجابي، يتماشى مع هدف المنهج الجديد المتمثل في تنمية كفاءات الطلاب. كما سيكون لهذا النوع من الامتحانات أثر إيجابي على أساليب التدريس والتعلم في المستقبل.

يتألف الامتحان من ثلاثة أجزاء. يُخصص للجزء الأول ثلاث نقاط، ويتضمن 12 سؤالاً من نوع الاختيار من متعدد، تقيس مستوى المعرفة والفهم. ووفقًا للسيد تونغ، يُعد هذا الجزء الأسهل، مما يُمكّن معظم الطلاب من تحقيق نتائج جيدة.

يتكون الجزء الثاني، الذي تبلغ قيمته 4 نقاط، من أسئلة اختيار من متعدد صحيحة/خاطئة، كل منها يتكون من 4 أجزاء، ويتم ترتيبها بترتيب تصاعدي للصعوبة من التعرف - الفهم - التطبيق.

يتألف الجزء الثالث، الذي تبلغ درجته 3 نقاط، من 6 أسئلة اختيار من متعدد ذات إجابات قصيرة على مستوى التطبيق. ويُعتبر هذا الجزء الأصعب في الامتحان.

فيما يتعلق بمحتوى الامتحان، فإن المعرفة من الصف الثاني عشر تمثل حوالي 70٪ (7 نقاط)، بما في ذلك جميع المحتويات التي يتعلمها الطلاب في الصف الثاني عشر مثل الدوال والإحصاء والتكاملات والاحتمالات الشرطية والمتجهات وأنظمة الإحداثيات وطرق الإحداثيات في الفضاء.

يمثل محتوى الصف الحادي عشر حوالي 30٪ (3 نقاط)، بما في ذلك مواضيع مثل الهندسة المكانية؛ حساب المثلثات؛ المتتابعات - المتتابعة الحسابية - المتتابعة الهندسية؛ الأسس - اللوغاريتمات؛ الاحتمالات الكلاسيكية.

لا يُمثّل الامتحان سوى 60% من الأسئلة التي تقيس المعرفة والفهم، بينما تُخصّص النسبة المتبقية البالغة 40% للتطبيق. وقال السيد تونغ: "من أبرز تحديات الامتحان أن 50% من المسائل تتعلق بمواقف من الحياة الواقعية، وتُشكّل 5 نقاط. هذه سمة أساسية في المنهج الجديد، الذي يهدف إلى ربط الرياضيات بالتطبيقات العملية، لكن الطلاب سيظلون يواجهون صعوبات جمّة بسبب أساليب التدريس والتعلم غير الملائمة".

بناءً على هذا الاختبار، يُقدّر السيد تونغ أن الطلاب المتوسطين يُمكنهم الحصول على 5-6 نقاط؛ والطلاب فوق المتوسط ​​يُمكنهم الحصول على 6-7 نقاط؛ والطلاب المتميزون يُمكنهم الحصول على 7-8 نقاط. وللحصول على 9 نقاط أو أكثر، يحتاج الطلاب إلى فهمٍ راسخٍ للمعرفة، ومهارات تحليلية ونقدية قوية، وقدرات حسابية سريعة.

وبنفس الرأي، قام السيد هوانغ نغوك تشين، مدرس الرياضيات في المدرسة الثانوية للطلاب الموهوبين في العلوم الاجتماعية والإنسانية، بتقييم أن الامتحان يحتوي على أكثر من 70٪ من محتوى الصف الثاني عشر، مع الباقي من الصفين العاشر والحادي عشر. وقد تضمن الامتحان العديد من الأسئلة العملية، بما يتماشى مع روح برنامج التعليم العام لعام 2018.

كيف يمكنني الدراسة للحصول على درجات عالية؟

أشار المعلم تران مان تونغ إلى خمس سمات جديدة في نموذج امتحان الرياضيات، وهي: خلو الامتحان تمامًا من مسائل المعاملات؛ وعدم وجود الدوال المركبة (وهي نوع من المسائل الصعبة في السنوات السابقة)؛ واشتمال الامتحان على الإحصاء والاحتمالات الشرطية (وفقًا للمنهج الجديد، تم حذف قسم الأعداد المركبة وإضافة قسم الإحصاء والاحتمالات الشرطية)؛ ووجود العديد من المسائل العملية. إضافةً إلى ذلك، يقلل الامتحان من العمليات الحسابية المعقدة ويزيد من الحاجة إلى التفكير النقدي والتحليل لحل المسائل.

مع هذا التغيير، يعتقد السيد تونغ أنه لتحقيق درجات عالية في الرياضيات في امتحان التخرج من المدرسة الثانوية القادم، يحتاج الطلاب إلى فهم قوي للمعرفة الأساسية، وفهم جوهر المشكلات؛ وتعزيز الروابط مع المواد الأخرى والتطبيقات الواقعية.

بالإضافة إلى ذلك، يحتاج المتعلمون إلى ممارسة مهارات القراءة وتحليل المشكلات ووضع الحلول؛ وتطوير مهارات الحساب السريع والدقيق؛ وزيادة الممارسة في حل المشكلات وإجراء اختبارات تدريبية ذات محتوى متنوع، وخاصة تلك الموجودة في الجزء الثالث.

أصدرت وزارة التربية والتعليم للتو نماذج أسئلة لمادة الأدب في امتحان التخرج من المدرسة الثانوية الذي يبدأ في عام 2025. وبالمقارنة بالسنوات السابقة، فقد تم إصدار نماذج الأسئلة لهذا العام قبل حوالي 5 أشهر.
أصدرت وزارة التربية والتعليم والتدريب نموذجًا لامتحان اللغة الإنجليزية لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية الذي سيبدأ في عام 2025. ويتكون الامتحان من 40 سؤالًا مع مهلة زمنية قدرها 50 دقيقة.