يجب أن يكون إدخال الذكاء الاصطناعي إلى المدارس الابتدائية انتقائيًا لتجنب خلق عدم المساواة في التعليم.

DNVN - شارك السيد هو دوك ثانج - مدير المعهد الوطني للتكنولوجيا الرقمية والتحول الرقمي بوزارة العلوم والتكنولوجيا، آرائه حول إدخال الذكاء الاصطناعي في المدارس الابتدائية، وقال إن الذكاء الاصطناعي هو تكنولوجيا استراتيجية، ولكن إدخاله في التدريس لطلاب المدارس الابتدائية يحتاج إلى أن يتم بشكل انتقائي وبأهداف واضحة، وتجنب خلق عدم المساواة في التعليم.

السيد هو دوك ثانغ - مدير المعهد الوطني للتكنولوجيا الرقمية والتحول الرقمي.

في المؤتمر الصحفي الدوري لوزارة العلوم والتكنولوجيا، الذي عُقد في 26 سبتمبر 2025، ردّاً على سؤال أحد الصحفيين حول إدخال الذكاء الاصطناعي في المدارس الابتدائية، كما ذكر رئيس الوزراء فام مينه تشينه، قال السيد هو دوك ثانغ: "الذكاء الاصطناعي تقنية استراتيجية. ويُعدّ تعميمه على جميع السكان مهمةً بالغة الأهمية". ومع ذلك، أشار السيد ثانغ إلى ضرورة مراعاة عدد من القضايا عند إدخال الذكاء الاصطناعي في المدارس. "ما هو هدف إدخال الذكاء الاصطناعي في المدارس الابتدائية؟ لا يمكننا أن نجعل من الأطفال مهندسين أطفالاً". وأضاف السيد ثانغ أنه مع هذه الفئة العمرية، يجب علينا الاهتمام بوضع حواجز لحمايتهم. وقال: "عند إدخال الذكاء الاصطناعي في نظام التعليم الابتدائي، يجب وضع قائمة، ويجب مراقبتها بعناية لضمان أن تكون قضايا مثل الأخلاقيات على أعلى مستوى".

وبالإضافة إلى ذلك، ووفقاً للسيد ثانج، بدلاً من التركيز على الطلاب، يتعين علينا التركيز على المعلمين - الذين سيستخدمون الذكاء الاصطناعي لإنشاء الدروس بشكل فعال.

أشار السيد هو دوك ثانغ إلى أن ضمان البنية التحتية الرقمية يُعدّ من أهمّ القضايا عند تطبيق الذكاء الاصطناعي. وأضاف: "إذا استُخدم الذكاء الاصطناعي دون بنية تحتية كافية، فسيُؤدي ذلك إلى عدم المساواة في المراحل التعليمية الدنيا". ولهذا السبب، يرى السيد ثانغ أن تطبيق الذكاء الاصطناعي في المدارس الابتدائية ضروري، ولكن ينبغي أن يكون انتقائيًا وأن تكون أهدافه واضحة. واختتم السيد ثانغ حديثه قائلاً: "من الأفضل تجربته أولًا. وفي حال نجاحه، سيتم تكراره".

هيين ثاو

المصدر: https://doanhnghiepvn.vn/cong-nghe/dua-ai-vao-tieu-hoc-can-chon-loc-tranh-tao-su-bat-binh-dang-trong-giao-duc/20250926024935166