المبدأ الأساسي: احترام الطلاب

قالت المعلمة فام شوان آنه، معلمة رياضيات في مدرسة ثانوية بباك نينه: "على مدار ما يقرب من 30 عامًا من التدريس، لطالما اعتبرت احترام الطلاب أهم مبدأ. كل طالب هو فرد له أفكاره وآراؤه الخاصة. بدلًا من فرضها عليهم، أختار مرافقتهم ومساعدتهم على اكتشاف إمكاناتهم."

غالبًا ما يتجنب المعلمون استخدام كلمة "يُعلّم" ويستخدمون بدلًا منها "يُناقش" أو "يُناظر" عند إلقاء المحاضرات أو التفاعل مع الطلاب. ويؤكد المعلم شوان آنه أن السماح للطلاب بالنقاش بحرية، حتى لو لم تكن آراؤهم منطقية، سيشجع على التفكير الإبداعي.

من أبرز ما يميز أسلوب السيد شوان آنه في التدريس أنه لا ينادي طلابه بـ"الأبناء" بل يستخدم دائمًا كلمة "الأخت". ويرى أن هذه الطريقة في المخاطبة تُسهم في الحفاظ على الحدود المناسبة بين المعلم والطالب، وتُشجع الطلاب على التعبير عن آرائهم ووجهات نظرهم بثقة ودون شعور بالحرج. ويرى أن المعرفة التي ينقلها المعلمون ليست حقيقة مطلقة، بل يجب على المعلمين تشجيع الطلاب على طرح الأسئلة والنقاش، وبالتالي بناء معارف جديدة.

الاحترام يساهم في بناء مدرسة سعيدة

ليس مجرد رأي شخصي، بل أدرجت العديد من المدارس مبدأ "احترام الطلاب" في مدونة قواعد السلوك للمعلمين وهيئة التدريس. تُلزم مدرسة دونغ سون الابتدائية (نينه بينه) المعلمين بالاستماع إلى آراء الطلاب، وعدم إهانة شرفهم أو التمييز ضدهم. وبالمثل، تُلزم مدرسة ثاتش ثانغ الابتدائية ( ها تينه ) المعلمين بالتصرف بتسامح واحترام الاختلافات وتشجيع الطلاب على المشاركة الفعّالة.

ينص قانون قواعد السلوك الثقافي في مدارس مدرسة لانغ سون الابتدائية (ها هوا، فو ثو) على أنه يجب على المعلمين والإداريين والموظفين والعمال في المدرسة احترام شخصية الطلاب دائمًا، وأن يكونوا لطيفين ولكن حازمين وشاملين عند التعامل مع انتهاكات الطلاب.

"ضعوا دائمًا الحب والمسؤولية في المقام الأول، وافهموا خصائص النمو النفسي لتعرفوا كيفية المشاركة، واستمعوا إلى الطلاب، واحترموهم، وعاملوهم بإنصاف. تصرفوا بود ولطف، وتفهموا ظروف أسر الطلاب، وراعوا الطلاب ذوي الظروف الخاصة، وساعدوهم"، هذا ما ينص عليه قانون سلوك المدرسة بوضوح.

ويؤكد قانون السلوك الثقافي في المدارس الصادر عن وزارة التربية والتعليم والتدريب أيضًا على دور المعلمين في الاستماع والفهم ومعاملة الطلاب بشكل عادل.

عندما يحترم المعلمون طلابهم، فإنهم يشعرون بمزيد من الثقة، وتستيقظ إمكاناتهم، وتصبح الدروس أكثر فعالية.

يقول خبراء التعليم إن العديد من التوترات بين المعلمين والطلاب تنبع من أسلوب تعليمي استبدادي وقمعي. هذا لا يُحبط الطلاب فحسب، بل يُوجد فجوةً بينهم أيضًا. على المعلمين التخلي عن فكرة "أنهم قادرون على قول أي شيء بشكل صحيح"، وبدلًا من ذلك، عليهم مرافقة الطلاب والاستماع إليهم وإلهامهم إيجابيًا.

احترام الطلاب ليس مجرد مبدأ سلوكي، بل هو أيضًا مفتاح بناء بيئة تعليمية فعّالة وسعيدة. على المعلمين، كقادة، مرافقة الطلاب وتشجيع إبداعهم وتنمية إمكاناتهم على أكمل وجه.