حل مبتكر لتحسين جودة التعليم في مقاطعة نغي آن

الاستثمار المتزامن

تعليق الصورة — ويعد الاستثمار في المرافق وتنمية الموظفين وبناء مدارس ذات معايير وطنية حلولاً لتحسين جودة التدريس في المدارس في مقاطعة نغي آن .

مع نهاية الفترة 2020-2025، حقق قطاع التعليم في نغي آن تقدمًا ملحوظًا، حيث بلغت نسبة المدارس التي استوفت المعايير الوطنية 80.5% (1169 مدرسة)، متجاوزةً بذلك الهدف المحدد في قرار المؤتمر الحزبي الإقليمي التاسع عشر بنسبة 75-78%. وقد كان لفعالية المدارس التي استوفت المعايير تأثيرٌ قوي، مما ساعد قطاع التعليم في نغي آن على الحفاظ على مكانته الرائدة في البلاد من حيث جودة التدريس والنتائج التعليمية.

يتطلب بناء مدرسة وطنية نموذجية استثمارًا كبيرًا في البنية التحتية. وقد بادرت العديد من المناطق بحشد الموارد لبناء وتطوير فصول دراسية واسعة، بما يلبي المعايير المحددة. ومن الأمثلة النموذجية على ذلك مدرسة دا سون الابتدائية (بلدية دو لونغ)، وهو مشروع بلغت استثماراته الإجمالية أكثر من 25 مليار دونج فيتنامي، وبُني على مساحة تزيد عن 10,000 متر مربع. بعد اكتماله، حصلت المدرسة على شهادة المستوى الثاني من المعايير الوطنية، لتصبح بذلك نقطة مضيئة في مسيرة بناء المدارس الوطنية النموذجية في المنطقة.

هذا الاستثمار لا يُساعد المدارس على استيفاء المعايير لأول مرة فحسب، بل يُساعد أيضًا المدارس القديمة على إعادة توحيد معاييرها بنجاح والارتقاء بها إلى مستوى أعلى. قال السيد فان با دونغ، مدير مدرسة دا سون الابتدائية: "بعد أن كانت مدرسة متدهورة، أُعيد توحيد معاييرها ورُفعت إلى المستوى الثاني بحلول عام ٢٠٢٤".

يُعتبر التنشئة الاجتماعية عاملاً أساسياً في عملية بناء المدارس ذات المعايير الوطنية، لا سيما في المناطق التي تعاني من صعوبات جمة. وقد ركزت السلطات على جميع المستويات على الدعاية والدعوة وتعبئة جميع الموارد الاجتماعية للاستثمار في المرافق المدرسية المرتبطة بحركة البناء الريفي الجديد. في روضة أطفال تان كي (بلدية تان كي)، وبفضل العمل الأيديولوجي الجيد وإجماع السكان، جمعت المدرسة أكثر من 7 مليارات دونج فيتنامي، بالإضافة إلى أكثر من 1000 يوم عمل من أولياء الأمور والمجتمع المحلي.

حتى في المناطق الجبلية التي تعاني من صعوبات اجتماعية واقتصادية عديدة، مثل مدرسة كوي تشاو الثانوية (بلدية كوي تشاو)، حققت المدرسة في الفصل الدراسي الماضي هدفها المتمثل في الحصول على شهادة الثانوية العامة، حيث جمعت أكثر من 15 مليار دونج من الميزانية والمصادر الاجتماعية. وبفضل الاستثمار المتزامن، تحتل المدرسة دائمًا مكانة رائدة بين المناطق الجبلية من حيث معدل تخرج الطلاب واجتيازهم امتحانات القبول بالجامعات والكليات.

نفّذت نغي آن عملية بناء المدارس الوطنية النموذجية بالتزامن مع حلول متعددة على مستوى المقاطعات والأحياء والبلديات لكل مدرسة. وتلعب وزارة التعليم والتدريب دورًا محوريًا في تقديم الاستشارات وإدارة وتنسيق الموارد، كما تنسق بشكل وثيق مع الإدارات والفروع، مثل المالية والزراعة والبيئة والشؤون العرقية والدينية، لضمان التنفيذ الفعال للبرامج والمشاريع في إطار البرنامج الوطني المستهدف، مستفيدةً من البرامج والمشاريع المحلية والأجنبية لاستثمار الموارد، مع التركيز على إعطاء الأولوية للتعليم في المناطق الجبلية والعرقية.

وعلى وجه الخصوص، قام القطاع بالتخطيط وإعادة ترتيب شبكة المدارس بشكل استباقي، والتنسيق مع اللجان الشعبية في المناطق لمراجعة وتقليص عدد المدارس المنفصلة تدريجياً، وخاصة في المناطق الجبلية والمناطق التي تعيش فيها الأقليات العرقية، من أجل استخدام موارد الاستثمار بشكل فعال، وتحسين جودة التدريس والتعلم، والسعي إلى التنمية المستدامة للتعليم المحلي.

رفع المعايير وتحسين الجودة

تنفيذًا للقرار رقم 71-NQ/TW المؤرخ 22 أغسطس 2025 الصادر عن المكتب السياسي بشأن الإنجازات في تطوير التعليم والتدريب، يقوم نغي آن بمراجعة واستكمال ونشر الاستراتيجيات والبرامج والمشاريع والخطط لتطوير التعليم والتدريب في المقاطعة حتى عام 2030، مع رؤية حتى عام 2045؛ مع إعطاء الأولوية لتخصيص واستخدام موارد الاستثمار العام بشكل فعال، مع تعزيز التنشئة الاجتماعية وتعبئة جميع الموارد لتطوير التعليم.

في إطار المهام المهنية الأساسية للعام الدراسي 2025-2026 والمراحل التالية، حددت نغي آن أهدافًا أعلى للمدارس ذات المعايير الوطنية وتطوير شبكة التعليم. وتسعى المقاطعة إلى أن تستوفي 85% من المدارس المعايير الوطنية، وأن تستوفي 30% منها معايير المستوى الثاني (وفقًا للهدف الذي حدده مؤتمر الحزب الإقليمي).

حتى الآن، تضم بلدية تان كي 13/14 مدرسةً مطابقةً للمعايير الوطنية، بنسبة 92.86%. ومن المتوقع أن تصل مدرسة ثانوية واحدة إلى المستوى الأول من المعايير الوطنية هذا العام الدراسي. وبالتالي، فإن المرافق والتجهيزات التعليمية للمؤسسات التعليمية في البلدية تتوافق بشكلٍ أساسي مع تنفيذ برنامج التعليم ما قبل المدرسي الجديد وبرنامج التعليم العام لعام 2018.

قال السيد هوانغ دينه سون، رئيس اللجنة الشعبية لبلدية تان كي: "لتذليل صعوبات تطبيق نموذج الحكومة ثنائية المستوى في المنطقة، أطلقت البلدية "مشروع تطوير التعليم في بلدية تان كي للفترة 2025-2030" بهدف تحسين جودة التعليم الشامل، وتحديث المرافق، وتدريب فريق الإدارة - المعلمين، وتحفيز التنشئة الاجتماعية. وقد حدد المشروع خارطة طريق واضحة لكل عام، بأهداف محددة.

في الفترة القادمة، بالإضافة إلى بلدية تان كي، ستُركز العديد من البلديات في مقاطعة نغي آن مواردها على البناء، والاعتراف بالمعايير الجديدة أو تحسينها، مع إعطاء الأولوية في الوقت نفسه لأموال الأراضي، وتوسيع مساحات الحرم الجامعي، ومراجعة ترتيبات المقرات الفائضة للبلديات والمدارس لمرحلة ما قبل المدرسة. إلى جانب ذلك، ستعزز البلديات تعميم التعليم، وتعبئة الأطفال للالتحاق بالمدرسة، ومنع التسرب، وتبذل جهودًا أيديولوجية فعّالة لتشجيع الناس وأولياء الأمور على دعم سياسة بناء المدارس النموذجية.

تواصل المحليات أيضًا مراجعة المدارس الصغيرة وترتيبها ودمجها، وتوحيدها للتركيز على الاستثمار في اتجاه حديث ومتزامن. وتقوم المؤسسات التعليمية بالمراجعة والتقييم الذاتي لإيجاد حلول لاستكمال المعايير، واقتراح تقييم خارجي للاعتراف باعتماد جودة التعليم والمدارس ذات المعايير الوطنية؛ ووضع خطط لتجديد وبناء فصول دراسية/غرف وظيفية جديدة تلبي المعايير، وشراء معدات تعليمية إضافية وفقًا للتعميمات الجديدة الصادرة عن وزارة التعليم والتدريب، وتحديد أولويات الموارد لتنفيذ برنامج التعليم العام لعام 2018.

يُنفِّذ نغي آن حاليًا القرار رقم 81 للمكتب السياسي بشأن الاستثمار في بناء وتجديد المدارس الداخلية الابتدائية والثانوية للأقليات العرقية في 21 بلدية حدودية بالمقاطعة. وخلال هذه الفترة، استفادت عشر مدارس من مشروع الاستثمار في المقاطعة، بما في ذلك المدارس الداخلية الابتدائية والثانوية: نون ماي، نا نغوي، كينغ دو، مون سون، باك لي، تام تاي، كيو فونغ، تري لي، هانه لام، وآنه سون.

يُعدّ الاستثمار في المرافق، وتطوير الكوادر، وبناء مدارس وطنية نموذجية حلولاً لتحسين جودة التعليم والتعلم في المدارس. وهو أيضاً هدفٌ مهمٌ تُركّز المحليات والمؤسسات التعليمية في نغي آن على تنفيذه، لتجاوز أهداف الفترة 2026-2030.

قال السيد تاي فان ثانه - مدير إدارة التعليم والتدريب: في فترة التخطيط 2026 - 2030، يواصل قطاع التعليم مراجعة وتنفيذ الترتيبات وتطوير شبكة المرافق التعليمية في المنطقة؛ والاستثمار مع التركيز والنقاط الرئيسية؛ وبناء المدارس التي تلبي المعايير الوطنية، والوصول إلى المعايير الإقليمية والدولية؛ وتطوير نظام تعليمي ذكي، ومدارس رئيسية عالية الجودة، ومدارس متقدمة، ومدارس ثنائية اللغة، ومدارس رقمية، وتشكيل منطقة حضرية تعليمية ذكية تدريجيًا من "الاتصال - الاكتشاف - التحرير".

نظراً لأهمية الفريق كعامل حاسم للجودة، اهتمت الوزارة بتكوينه وتدريبه، ونسقت مع وزارة الداخلية لتقديم المشورة بشأن إضافة آلاف الوظائف لتخفيف ضغط نقص المعلمين في مراحل رياض الأطفال والابتدائي والثانوي. ويشكل هذا أيضاً الأساس لقطاع التعليم في نغي آن ليكون رائداً في بناء وتنفيذ عدد من النماذج المدرسية والأنشطة التعليمية بفعالية، بما ينسجم مع برنامج التعليم العام لعام 2018، ويحقق نقلة نوعية في الابتكار الأساسي والشامل، ويطور مهارات وقدرات المتعلمين.

المصدر: https://baotintuc.vn/giao-duc/giai-phap-dot-pha-nang-tam-chat-luong-giao-duc-tinh-nghe-an-20251021134411329.htm