أقرت الجمعية الوطنية في 10 ديسمبر قراراً بشأن عدد من الآليات والسياسات المحددة والمتميزة لتحقيق اختراقات في تطوير التعليم والتدريب، وسيبدأ سريان القرار اعتباراً من 1 يناير 2026.

ووفقاً لوزارة التعليم والتدريب، فقد قامت الحكومة سابقاً بدمج الملاحظات ومراجعة المسودة لتحسين آلية توظيف واستخدام وإدارة الموارد البشرية، ولتحقيق اللامركزية الواضحة للسلطة.

وفقًا للوائح الجديدة، فإن مدير إدارة التعليم والتدريب مسؤول عن توظيف وتعيين الموظفين في المؤسسات التعليمية العامة في المحافظة؛ كما أنه يقرر بشأن النقل أو إعادة التعيين أو الإعارة أو التعيين أو تغيير الوظيفة في الحالات التي تقع ضمن سلطته أو التي تشمل بلديتين أو أكثر.

يتمتع رئيس اللجنة الشعبية على مستوى البلدية بسلطة نقل وإعادة تعيين وتعيين وفصل وتغيير المناصب الوظيفية للعاملين في المؤسسات التعليمية العامة الخاضعة لإدارة البلدية.

W-DSC_0796.JPG.jpg
معلمون وطلاب في هانوي خلال حفل افتتاح العام الدراسي الجديد. الصورة: هوانغ ها

في السابق، اقترح البعض إسناد مهمة توظيف المعلمين إلى المدارس لأنها الأدرى باحتياجاتها ونقاط ضعفها، والمسؤولة بالدرجة الأولى عن جودة التعليم وأداء الطلاب. أما فيما يتعلق بتوزيع المعلمين، أو تكليفهم، أو نقلهم، أو إعارتهم، أو تعيينهم، أو إعادة توزيعهم عند الضرورة، فينبغي أن تتولى هذه المهمة وزارة التربية والتعليم أو البلدية/الحي، بحسب المستوى التعليمي.

ترى وزارة التربية والتعليم والتدريب أنه بالنظر إلى النقص في عدد الموظفين المدنيين على مستوى البلديات المسؤولين عن التعليم والتدريب، وقلة الخبرة في إدارة الدولة للتعليم لدى الكثيرين، فإن لامركزية التوظيف والقبول والتعيين والإعارة والنقل للمعلمين والموظفين في المؤسسات التعليمية داخل المحافظة إلى إدارة التعليم والتدريب في المحافظة أمر مناسب بالنظر إلى الظروف والقدرات الحالية للإدارة.

ووفقاً لوزارة التربية والتعليم والتدريب، فإن إسناد المسؤولية إلى إدارة التربية والتعليم سيساعد في تقليل الوسطاء، وتوحيد جودة التوظيف، وتوفير التكاليف، وزيادة الفرص المتاحة للمتقدمين؛ كما سيساهم في التغلب على النقص والفائض في المعلمين والموظفين، وضمان هيكلة القوى العاملة وفقاً للمستوى التعليمي والتخصص.

وفي حديثه لمراسلي فيتنام نت، قال مدير مدرسة إعدادية في هانوي إن جعل مدير إدارة التعليم والتدريب مسؤولاً عن توظيف وقبول الموظفين في المؤسسات التعليمية العامة في المقاطعة سيساعد في جعل عملية التوظيف أكثر توافقاً مع الواقع؛ كما أن المشاركة الأعمق في هذه العملية ستساعد المدارس في العثور على أشخاص يتمتعون بخبرة ممتازة وأساليب تدريس مناسبة، ويلائمون متطلبات الإصلاح الحالية.

وقال هذا الشخص: "إن زيادة الدور الاستباقي والمسؤولية لوكالة التوظيف، وهي وزارة التعليم والتدريب، من شأنه أن يبسط العملية ويجعلها أكثر مرونة، مما يقلل من التداخل بين الوكالات الذي كان موجودًا من قبل".

بحسب هذا الشخص، فإن وزارة التعليم والتدريب وكالة متخصصة، لذا يمكنها وضع معايير توظيف خاصة بمجالها. على سبيل المثال، قد يكون الهدف من التوظيف هو توظيف معلمين ذوي خبرة في تدريس الأقليات العرقية، أو التدريس الدامج، أو التدريس في مدارس متخصصة أو ثنائية اللغة، وما إلى ذلك.

كما يضيف القرار آليةً تمنح مؤسسات التعليم المهني والعالي استقلاليةً في تحديد الوظائف، وتوظيف، والتعاقد مع الخبراء والعلماء الأجانب (الحاصلين على شهادات الدكتوراه) والمواطنين الفيتناميين المقيمين في الخارج. ويحق لهذه المؤسسات أيضاً منح إعفاءات من تصاريح العمل لمدة تصل إلى ثلاث سنوات للخبراء المدعوين للتدريس وإجراء البحوث.

فيما يتعلق بالأجور، ينص القرار على تطبيق بدلات مهنية تفضيلية وفقًا لخطة عمل محددة، بحد أدنى 70% للمعلمين وحد أدنى 30% للموظفين. أما المعلمون العاملون في المناطق ذات الظروف الصعبة، ومناطق الأقليات العرقية، والمناطق الحدودية، والجزر، فسيحصلون على بدل كامل (100%).

كما يسمح القرار لمؤسسات التعليم المهني والعالي باتخاذ قرار مستقل بشأن الدخل الإضافي لموظفيها من مصادر الإيرادات غير المدرجة في الميزانية والتي يُسمح للمؤسسة بالاحتفاظ بها.

المصدر: https://vietnamnet.vn/giam-doc-so-gd-dt-chiu-trach-nhiem-tuyen-dung-giao-vien-la-phu-hop-thuc-tien-2471215.html