التعليم في مدينة هوشي منه: بصمة التحول الرقمي في التعليم والتكامل العالمي

إنجاز كبير في التحول الرقمي

على مر السنين، أكدت إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه مكانتها الرائدة في البلاد في مجال الابتكار والتحول الرقمي.

وباعتبار التكنولوجيا "المفتاح" لفتح مستقبل التعليم الحديث، قامت وزارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه بتجسيد استراتيجية تطوير التعليم المرتبطة بالتحول الرقمي من خلال العديد من البرامج والمشاريع والنماذج الرائدة، بهدف بناء "المدارس الرقمية - الطلاب الرقميون - المعلمون الرقميون".

وقال السيد هو تان مينه، رئيس مكتب إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه، إن تطبيق تكنولوجيا المعلومات لا يتوقف عند الإدارة الإدارية فحسب، بل ينتشر أيضًا على نطاق واسع في كل فصل دراسي وكل نشاط تعليمي وتعلمي.

اعتمد القطاع بأكمله منصةً لقواعد بيانات تعليمية متزامنة، تُمكّن من ربط المؤسسات التعليمية بشكل موحد، مما يدعم إدارة سجلات الطلاب، ونتائج التعلم، وخبرات المعلمين، والأنشطة المدرسية. يُسهم هذا النظام في تحسين الشفافية، وتوفير الوقت، ودعم التوجيه والإدارة واتخاذ القرارات بناءً على البيانات بفعالية.

طلاب مدرسة فو تو الابتدائية (منطقة فو تو، مدينة هوشي منه) يستمتعون بتجربة معدات الواقع الافتراضي.

كما تعد مدينة هوشي منه واحدة من المدن الرائدة في تنفيذ نظام واسع النطاق للتعلم والاختبار والتقييم عبر الإنترنت، متزامنًا من المرحلة الابتدائية إلى المرحلة الثانوية.

وعلى وجه الخصوص، بعد جائحة كوفيد-19، تكيف قطاع التعليم في المدينة بسرعة، وحول "التحديات" إلى "تحفيز"، مما جعل التدريس عبر الإنترنت جزءًا منتظمًا من استراتيجية التعليم المرنة.

من التدريس عبر زووم وجوجل كلاس روم، انتقلت المدارس تدريجيًا إلى منصة تعليمية رقمية داخلية، حيث تُدمج وتُخزّن كل محاضرة ومستند وفيديو تعليمي في "بنك المعرفة الرقمي". يُدرّب المعلمون على المهارات الرقمية، ويُزوَّد الطلاب بقدرات تكنولوجيا المعلومات ومهارات استخدام الأجهزة الذكية بأمان وفعالية.

على وجه الخصوص، تُعدّ مدينة هو تشي منه رائدةً في تطبيق معيار المهارات الرقمية الدولي ICDL (الرخصة الدولية لقيادة الحاسوب) في التعليم العام. ولا يقتصر تطبيق ICDL على مساعدة الطلاب على امتلاك شهادة دولية معترف بها في تكنولوجيا المعلومات فحسب، بل يفتح أيضًا آفاقًا جديدة لدمج التكنولوجيا، مما يُرسي أساسًا متينًا لجيل المستقبل من "المواطنين الرقميين".

تمكن آلاف الطلاب في مدينة هوشي منه من الوصول إلى هذه الشهادة والحصول عليها، مما يؤكد قدرتهم الدولية في مجال تكنولوجيا المعلومات.

يشعر طلاب مدينة هوشي منه بالحماس تجاه دورة ICDL الدولية لتكنولوجيا المعلومات.

إلى جانب ذلك، يتم توسيع نطاق رقمنة المكتبات ومواد التعلم والإدارة الذكية وتطبيق الذكاء الاصطناعي في التعليم.

استخدمت العديد من مدارس مدينة هو تشي منه "المكتبات الرقمية" و"المعلمين الافتراضيين" و"روبوتات دعم الطلاب" وغيرها، مما حوّل مساحة التعلم إلى بيئة تفاعلية متعددة الأبعاد، تُحفّز الاهتمام والإبداع. ويُعد هذا أساسًا هامًا لمدينة هو تشي منه للمضي قدمًا نحو هدف "التعليم الذكي، المدينة الذكية".

جعل اللغة الإنجليزية لغة ثانية

على مر السنين، سعت الرؤية الاستراتيجية لمدينة هو تشي منه دومًا إلى تحسين جودة الموارد البشرية، وتهيئة الظروف المواتية لعملية التكامل العالمي. وعلى وجه الخصوص، ساهم التركيز على تنفيذ نماذج وبرامج ومشاريع لتحسين جودة تعليم وتعلم اللغة الإنجليزية في تمهيد الطريق أمام المدينة لجعلها قريبًا اللغة الثانية في المدارس.

قال السيد نجوين فان هيو، مدير إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه، ذات مرة إن جعل اللغة الإنجليزية هي اللغة الثانية في المدارس في مدينة هوشي منه له أسباب إيجابية واضحة.

يتفق الناس على ذلك، لأن 99% من الطلاب في المدينة يتعلمون اللغة الإنجليزية من الصف الأول. وفي السنوات الأخيرة، نفذت مدينة هوشي منه العديد من برامج اللغة الإنجليزية في المدارس العامة على جميع المستويات الثلاثة: الابتدائية والإعدادية والثانوية.

تحديدًا: برنامج اللغة الإنجليزية الاختياري، برنامج اللغة الإنجليزية المكثف. ومنذ إصدار اللجنة الشعبية لمدينة هو تشي منه القرار رقم 5695/QD-UBND عام 2014، أصبح المشروع رقم 5695 "تدريس وتعلم الرياضيات والعلوم واللغة الإنجليزية بدمج برامج اللغة الإنجليزية والفيتنامية" أحد أبرز إنجازات قطاع التعليم والتدريب في المدينة.

طلاب مدرسة تران داي نجيا الثانوية للموهوبين (HCMC) في فصل دراسي ضمن برنامج اللغة الإنجليزية المتكامل.

الهدف الأساسي للمشروع 5695 هو مساعدة الطلاب على تعلم المواد باللغة الإنجليزية، وبالتالي تطوير مهارات اللغة الأجنبية والتفكير الأكاديمي والقدرة على التكامل الدولي مباشرة من المدرسة الثانوية.

ويعتبر ذلك خطوة رائدة لمدينة هوشي منه في عملية الابتكار التعليمي الشامل، ومواكبة اتجاه التكامل والتحول الرقمي في التدريس.

حتى الآن، شهد مشروع 5695 توسعًا ملحوظًا في عدد المدارس والطلاب المشاركين. من 18 مدرسة تضم حوالي 600 طالب في البداية، أصبح البرنامج الآن متاحًا في أكثر من 160 مدرسة، ويجذب أكثر من 30,000 طالب.

وقد استثمرت العديد من المدارس العامة في مدينة هوشي منه بشكل استباقي في المرافق والفصول الدراسية للغات الأجنبية ومعدات التدريس الذكية لتلبية احتياجات التعلم للبرامج المتكاملة، مما ساهم في تشكيل بيئة تعليمية حديثة وديناميكية ودولية.

وفقًا للسيد نجوين فان هيو، مدير إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه، فإن الاستنتاج رقم 91-KL/TW للمكتب السياسي بشأن تنفيذ الابتكار الأساسي والشامل في التعليم والتدريب يهدف إلى جعل اللغة الإنجليزية تدريجيًا اللغة الثانية في المدارس.

أثبت التطبيق الناجح لبرنامج اللغة الإنجليزية المتكامل في السنوات الأخيرة الرؤية الاستراتيجية لقادة مدينة هو تشي منه في تحسين إتقان اللغات الأجنبية. كما أن الإنجازات المتميزة لطلاب المدينة في امتحانات الشهادات الدولية دليل ملموس على فعالية البرنامج.

وهذا هو الأساس لمواصلة توسيع نطاق التطبيق وتحقيق اتجاه الاستنتاج 91، وهو جعل اللغة الإنجليزية اللغة الثانية في المدارس.

وأكد السيد نجوين فان هيو أن "جعل اللغة الإنجليزية لغة ثانية ليس هدفًا تعليميًا فحسب، بل هو أيضًا خطوة تحضيرية للمستقبل، ومساعدة الجيل الشاب في مدينة هو تشي منه على أن يصبحوا مواطنين عالميين بثقة".

Google Classroom في مدرسة فو نهوان الثانوية (HCMC).

إلى جانب التحول الرقمي والتكامل الدولي، تركز مدينة هوشي منه أيضًا على بناء نموذج "المدرسة السعيدة"، وهي إحدى القيم الأساسية لاستراتيجية تطوير التعليم الشامل.

انطلاقًا من فلسفة "الإنسان محور الاهتمام"، يُطبّق نموذج المدرسة السعيدة على ثلاثة ركائز أساسية: معلمون سعداء، طلاب سعداء، وأولياء أمور متعاونون. لم يعد هذا مجرد شعار، بل أصبح ثقافة سلوكية وأسلوبًا تعليميًا في العديد من مدارس مدينة هو تشي منه.

ركزت المدارس في مدينة هوشي منه على بناء بيئة تعليمية ودية وآمنة وخالية من العنف؛ وتجديد الفصول الدراسية والمكتبات والملاعب والغرف الوظيفية حتى يشعر الطلاب "بالحب والاحترام والقدرة على أن يكونوا أنفسهم".

أصبحت حملة "كل يوم في المدرسة يوم سعيد" رسالةً قويةً تنتشر في أوساط التعليم بالمدينة. وقد حصلت مئات المدارس على لقب "مدارس سعيدة"، مما ساهم في بناء بيئة تعليمية إنسانية وشاملة، تُنمّي المعرفة والمشاعر معًا.

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-tphcm-dau-an-chuyen-doi-so-trong-giao-duc-va-hoi-nhap-toan-cau-post752119.html