فهل سيواجه الطلاب أي صعوبات عند انتقالهم من منهج الصف التاسع القديم للعام الدراسي ٢٠٢٣-٢٠٢٤ إلى منهج الصف العاشر الجديد في العام الدراسي ٢٠٢٤-٢٠٢٥؟ هذه مسألة تُثير قلق أولياء الأمور والطلاب بشدة مع اقتراب موعد التحاق أبنائهم بالصف العاشر.
أولًا، لكي يُقبل الطلاب في الصف العاشر كما يرغبون، يحتاجون إلى إعداد طويل الأمد. يُعدّ اكتساب المعارف والمهارات اللازمة للامتحان أمرًا بالغ الأهمية. عادةً ما تكون المواد الدراسية الثلاث التي تختارها العديد من المناطق هي الرياضيات والأدب واللغة الأجنبية؛ لذلك، يُهيئ الطلاب أنفسهم لهذه المواد الثلاث منذ لحظة التحاقهم ببيئة المدرسة الثانوية.
علاوة على ذلك، لا يقتصر التحضير على المعرفة فحسب، بل يشمل أيضًا عوامل أخرى كالصحة. التركيز المفرط على الدراسة ليس بالضرورة أمرًا جيدًا، والأهم من ذلك، ضرورة التنظيم العلمي بين الدراسة والاسترخاء. عند الضرورة، يمكنك تقسيم الأنشطة ومراعاة أولوياتها حتى لا تؤثر على إنتاجية العمل والصحة. يمكنك تخيل الاستعداد لدخول المدرسة الثانوية وكأنه ماراثون، تدور فيه باستمرار ولا تتوقف في منتصف الطريق لوضع خطة منطقية.
وفقًا لبرنامج التعليم العام الجديد، ستعتمد المدارس الثانوية، عند تصميم وبناء مجموعات المواد الدراسية، على توجهات المسار الدراسي، وتتابع بدقة الوضع الفعلي وفقًا لموارد المعلمين ومرافق الوحدة. لكل طالب بعد تخرجه من المرحلة الإعدادية توجهه الخاص، من خلال قدراته الشخصية، والإرشاد المهني من المعلمين وأولياء الأمور. لذلك، يجب على الطلاب تحديد هدفهم عند التسجيل في مجموعات المواد الدراسية بدءًا من الصف العاشر لتجنب تغيير رغباتهم في السنوات الدراسية التالية.
ابتداءً من العام الدراسي 2022-2023، بدأ تطبيق برنامج التعليم العام 2018 في الصف العاشر.
يركز برنامج التعليم العام لعام ٢٠٠٦ على نقل المعرفة في اتجاه واحد. في المقابل، يُعلّم برنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨ ويُطوّر مهارات وقدرات الطلاب. سيؤدي الاختلاف بين أهداف ومتطلبات البرنامجين القديم والجديد حتمًا إلى صعوبات وارتباك للطلاب الذين يلتحقون بالصف العاشر في العام الدراسي ٢٠٢٤-٢٠٢٥.
لذلك، يُرشد المعلمون الطلابَ أولًا إلى كيفية اختيار مزيج المواد الدراسية المناسب لقدراتهم واهتماماتهم وتوجهاتهم المهنية المستقبلية. فبالإضافة إلى المواد الدراسية الأربع الإلزامية في المرحلة الثانوية: الرياضيات والأدب واللغة الإنجليزية والتاريخ، ينبغي على المعلمين تقديم توجيهات محددة بشأن اختيار مواد أخرى في البرنامج التعليمي المقرر. فاختيار المزيج الدراسي المناسب يُمكّن الطلاب من تحديد دافعهم وهدفهم الدراسي بوضوح. أما اختيار مزيج دراسي غير مناسب، فقد يُضيّع عليهم فرصة تحديد مسارهم المهني المستقبلي، مما يُصعّب الدراسة ويُقلّل من النتائج المتوقعة.
يجب على معلمي المادة أيضًا قضاء الوقت في تحويل الطلاب إلى أسلوب التعلم المنهجي الجديد، ودعم الطلاب وتشجيعهم وتحفيزهم بنشاط على تعلم المعرفة من خلال العديد من القنوات، والتراكم بشكل استباقي، والإبداع في البحث عن المعلومات ومعالجتها لتلبية متطلبات أهداف الدرس.
[إعلان 2]
رابط المصدر
تعليق (0)