مساعدة الطلاب على الوصول إلى برنامج الصف العاشر الجديد

فهل سيواجه الطلاب أي صعوبات عند انتقالهم من منهج الصف التاسع القديم للعام الدراسي ٢٠٢٣-٢٠٢٤ إلى منهج الصف العاشر الجديد للعام الدراسي ٢٠٢٤-٢٠٢٥؟ هذه مسألة تُثير قلق أولياء الأمور والطلاب بشدة عند التحاق أبنائهم بالصف العاشر.

أولاً، لكي يُقبل الطلاب في الصف العاشر كما هو مرغوب، يحتاجون إلى إعداد طويل الأمد. يُعدّ اكتساب المعارف والمهارات اللازمة للامتحان وتجميعها أمرًا بالغ الأهمية. عادةً ما تكون المواد الدراسية الثلاث التي تختارها العديد من المناطق هي الرياضيات والأدب واللغة الأجنبية؛ لذلك، يُهيئ الطلاب أنفسهم لهذه المواد الثلاث منذ لحظة التحاقهم ببيئة المدرسة الثانوية.

علاوة على ذلك، لا يقتصر التحضير على المعرفة فحسب، بل يشمل أيضًا عوامل أخرى كالصحة. التركيز المفرط على الدراسة ليس بالضرورة أمرًا جيدًا، والأهم من ذلك، ضرورة التنظيم العلمي بين الدراسة والاسترخاء. عند الضرورة، يمكنك تقسيم الأنشطة ومراعاة أولوياتها حتى لا تؤثر على إنتاجية العمل والصحة. يمكنك تخيل الاستعداد لدخول المدرسة الثانوية وكأنه ماراثون، حيث تدور باستمرار ولا تتوقف في منتصف الطريق لوضع خطة منطقية.

وفقًا لبرنامج التعليم العام الجديد، تُصمم المدارس الثانوية وتُنشئ مجموعات المواد الدراسية بناءً على توجهات التوزيع، وتُتابع بدقة الوضع الفعلي وفقًا لموارد المعلمين ومرافق الوحدة. بعد تخرجه من المرحلة الإعدادية، يُحدد كل طالب توجهه الدراسي الخاص من خلال قدراته الشخصية، والإرشاد المهني من المعلمين وأولياء الأمور. لذلك، يجب على الطلاب تحديد هدفهم عند التسجيل في مجموعات المواد الدراسية بدءًا من الصف العاشر لتجنب تغيير رغباتهم في السنوات الدراسية التالية.

ابتداءً من العام الدراسي 2022-2023، بدأ تطبيق برنامج التعليم العام 2018 في الصف العاشر.

يركز برنامج التعليم العام لعام ٢٠٠٦ على نقل المعرفة في اتجاه واحد. في المقابل، يُعلّم برنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨ ويُطوّر مهارات وقدرات الطلاب. سيؤدي الاختلاف بين أهداف ومتطلبات البرامج القديمة والجديدة حتمًا إلى صعوبات وارتباك للطلاب الذين يلتحقون بالصف العاشر في العام الدراسي ٢٠٢٤-٢٠٢٥.

لذلك، يُرشد المعلمون الطلابَ أولًا إلى كيفية اختيار مزيج من المواد الدراسية يتناسب مع قدراتهم واهتماماتهم وتوجهاتهم المهنية المستقبلية. فبالإضافة إلى المواد الدراسية الأربع الإلزامية في المرحلة الثانوية: الرياضيات، والأدب، واللغة الإنجليزية، والتاريخ، ينبغي على المعلمين تقديم توجيهات محددة لاختيار المواد المتبقية في البرنامج التعليمي المقرر. فاختيار المزيج المناسب من المواد الدراسية يُمكّن الطلاب من تحديد دافعهم وهدفهم الدراسي بوضوح. أما اختيار مزيج خاطئ من المواد الدراسية فقد يُضيّع عليهم فرصة تحديد مسارهم المهني المستقبلي، مما يُصعّب الدراسة ويُقلّل من النتائج المتوقعة.

يجب على معلمي المادة أيضًا قضاء الوقت في الانتقال لمساعدة الطلاب على التعود على طريقة التعلم المنهجية الجديدة، ودعم الطلاب وتشجيعهم وتحفيزهم بنشاط على تعلم المعرفة من خلال العديد من القنوات، والتجميع بشكل استباقي، والإبداع في البحث عن المعلومات ومعالجتها لتلبية متطلبات أهداف الدرس.

رابط المصدر: https://thanhnien.vn/giup-hoc-sinh-tiep-can-chuong-trinh-moi-lop-10-185240408190738897.htm