السيدة نغوين ثي شوان هوونغ (ترتدي زيًا أزرقًا تقليديًا)، رئيسة قسم التاريخ في مدرسة إرنست تالمان الثانوية، مع طلابها خلال عرض صباح اليوم (4 نوفمبر).
حسّن معارفك ومهاراتك.
في صباح يوم 4 نوفمبر، نظمت مدرسة إرنست تالمان الثانوية في المنطقة الأولى بمدينة هو تشي منه مشروعًا تاريخيًا للعام الدراسي 2024-2025 تحت شعار "أغنية الوحدة"، احتفالًا بالذكرى الخمسين لتوحيد البلاد. وقد أشرف على المشروع فريق التاريخ بدعم من الأندية الطلابية، حيث شارك فيه طلاب من ثلاثة صفوف دراسية، إما بشكل فردي أو جماعي.
خلال الفعالية، لم يقتصر الأمر على مشاهدة الطلاب لعروض رقص وعزف فلوت متقنة قدمها زملاؤهم، بل أتيحت لهم أيضاً فرصة إظهار معرفتهم وفهمهم من خلال أسئلة حول حرب المقاومة ضد الولايات المتحدة لإنقاذ البلاد. كما استمعوا إلى أغنية "الأوراق الخضراء" التي أداها ممثلون من المعلمين، الذين جسدوا أدوار فنانين من فرقة فنية كانت تقدم عروضها في أحضان جبال ترونغ سون.
وأخيراً، انفجرت ساحة المدرسة بأكملها ضحكاً وصمتاً، ثم انفجرت تماماً بالدراما المقتبسة من الأوبرا الشهيرة "الفندق المجيد"، والتي استندت إلى القصة الحقيقية لقصف قوات الكوماندوز في سايغون لفندق كارافيل عام 1964. والشيء المميز هو أن كل سطر وإيماءة ومكان تم تصوره وأداؤه من قبل مجموعة الطلاب في قسم الدراما "هارت" التابع لنادي الأدب.
تابع الطلاب باهتمام العروض الثقافية التي تناولت حرب المقاومة ضد الولايات المتحدة لإنقاذ البلاد.
ارتدى المعلمون أزياء فنانين من فرقة فنون الأداء ليغنوا لطلابهم.
قال كل من نغوين هاو نهين (الصف 11A9) ونغوين دين ثاو ترام (الصف 10A5)، وهما الممثلان الرئيسيان وكاتبا السيناريو في العرض، إنهما أمضيا خمسة أشهر في التحضير والتدريب. وبالتحديد، أمضت المجموعة المكونة من نحو عشرين طالبًا شهرًا كاملًا في كتابة السيناريو، ثم وزعوا الأدوار والمهام اللوجستية، وأمضيا الأسبوعين الأخيرين في التدريب وتجميع السيناريو.
"استلهمنا فكرتنا من أوبرا "الفندق المجيد"، جزئياً لأنها تحمل مضموناً جديداً لا يروي معارك ضخمة في ساحات القتال، بل حرباً صامتة تدور رحاها في "قلب العدو". وجزئياً، نرغب في اغتنام هذه الفرصة لمساعدتكم على فهم المزيد عن القوات الخاصة في سايغون، وبالتالي تعزيز حبكم لتاريخنا المحلي"، هكذا أفصحت مجموعة الطلاب.
وأضافت المجموعة أن هذا العرض أتاح للأعضاء فرصة صقل مهاراتهم التمثيلية والتواصلية، بالإضافة إلى استكشاف محتوى تاريخي لم يُغطَّ بالتفصيل في الكتب الدراسية، مثل صيحات الموضة الحديثة في ستينيات القرن الماضي، أو القتال بالتنكر لمواجهة العدو. كما مثّل هذا العرض فرصةً للطلاب للاقتراب من حلمهم في أن يصبحوا ممثلين ومخرجين.
مشهد ذروة من مسرحية "المهمة السرية" من تأليف طلاب مدرسة إرنست تالمان الثانوية.
ومن أبرز ما يميز هذا الحدث مشاركة الطلاب في تخطيطه وإدارته. وقالت هو شوان ماي (الصف 11A9)، وهي عضوة في نادي التاريخ، إن هذا المشروع تحديداً، وأنشطة النادي عموماً، تُسهم في إعادة سرد القصص التاريخية بأسلوب أكثر شباباً، مما يُعزز روح ومشاعر أجدادنا الذين ضحوا من أجل بناء الوطن.
"بشكل عام، لم نواجه أنا وأصدقائي صعوبات كثيرة خلال عملية التنظيم، لأن المعلمين زودونا بمعلومات قيّمة لنتعمق في دراستها، كما استعانوا بخبراء لإرشادنا حول كيفية تنظيم الفعاليات، وكيفية دعم المشاركين، وكيفية التصرف. وتعلمت أيضاً كيفية انتقاء المعلومات التاريخية من مصادر غير الكتب المدرسية بشكل مناسب، بدلاً من الاعتماد على الإنترنت فقط"، هكذا شاركت ماي.
وأضافت الطالبة أنه استعدادًا للفعالية، يقضون عادةً حوالي ساعة ظهرًا في التدريب أو القيام بمهام ذات صلة. "يبذل الجميع قصارى جهدهم لإشباع شغفهم، وليس لمجرد التكيف مع الوضع"، هكذا صرّحت ماي.
يشارك الطلاب في الإجابة على أسئلة التاريخ.
يحب الطلاب التاريخ أكثر
أوضحت السيدة نغوين ثي شوان هوونغ، رئيسة قسم التاريخ والمسؤولة عن المشروع، أنها وطلابها بدأوا العمل عليه في منتصف سبتمبر/أيلول، وتلقوا المنتج النهائي في منتصف أكتوبر/تشرين الأول. ووفقًا للسيدة هوونغ، يُعدّ هذا أسلوبًا تعليميًا قائمًا على المشاريع، وهو نشاط مألوف لطلاب برنامج التعليم العام لعام 2018. وأضافت: "هنا، يلعب الطلاب دور المنظمين، بينما يقتصر دور المعلمين على التوجيه والتقييم".
أوضحت السيدة هوونغ أن المعلمين، من خلال هذه المشاريع، سيساعدون الطلاب على اكتساب مهارات مثل العمل الجماعي، والبحث في الوثائق، والتصميم الجرافيكي، وبناء النماذج، وكتابة السيناريوهات، والفنون الأدائية. ولضمان استيفاء متطلبات المادة، يتعلم الطلاب بشكل استباقي ويكتسبون المعرفة بشكل طبيعي. وأضافت السيدة هوونغ: "بفضل ذلك، أصبح الطلاب شغوفين بالتاريخ رغم أنه ليس تخصصهم المفضل في امتحان التخرج من المدرسة الثانوية".
"هذه علامة مشجعة للغاية لأن التاريخ أصبح الآن حقيقة واقعة، يدخل قلوب وعقول الطلاب أنفسهم، بدلاً من مجرد الدراسة للامتحانات"، هكذا علقت قائدة المجموعة النسائية.
أوضحت السيدة هوونغ، في معرض حديثها عن أساليب التدريس والتعلم خلال الفترة المقبلة، وكيفية التكيف مع أسئلة مادة التاريخ التي أعلنتها وزارة التعليم والتدريب مؤخرًا، أن التركيز الأساسي ينصب على ممارسة المهارات. وأشارت إلى أن الأمر لا يقتصر على حفظ الأحداث فحسب، بل يحتاج الطلاب الآن إلى اكتساب مهارات إضافية في فهم المقروء وتحليل الاختبارات، وغيرها. كما يوفر المعلمون مواد إضافية للطلاب للتدرب عليها خارج الصف.
يتعلم الطلاب التاريخ من خلال المنشورات والنماذج التي يصنعها أقرانهم.
مئات المنتجات المشاركة
بحسب السيدة شوان هوونغ، تلقى المشروع 421 منتجًا، من بينها 36 نموذجًا لمعارك نموذجية في الحرب ضد الولايات المتحدة، و11 عرضًا فنيًا، و374 منتجًا تصميميًا فنيًا كالمجلات والملصقات والكتيبات والرسوم البيانية، بالإضافة إلى العديد من العروض التقديمية التي أُعدّت داخل الصف. وقد استُخدمت نتائج تقييم المنتجات كبديل لاختبار منتصف الفصل الدراسي الأول.
فاز مجسم مصغر يعيد تمثيل مشهد اقتحام الدبابات لبوابات قصر الاستقلال في 30 أبريل 1975 بالجائزة الأولى في فئة صناعة النماذج.
في هذه المناسبة، منحت المدرسة الجائزة الأولى في فئة التصميم الفني لمجلة " ديان بيان فو في الهواء" (الصف 12A2)، والجائزة الأولى في فئة صناعة النماذج لمجسم "قصر الاستقلال" (الصف 12A12)، والجائزة الأولى في فئة الأداء لعرض "المهمة السرية" (فرقة هارت المسرحية). كما حصد المشروع الجائزتين الثانية والثالثة في كل فئة للصفوف التالية: 11A1، 12A4، 11A8، 12A5، 12A6، 11A10، 10A10.
تعليق (0)