الطالب الذكر الذي أنهى الصف التاسع ولكن سجله الدراسي لا يغطي سوى الصف السادس لا يتم الاعتراف به كمتخرج

في 12 ديسمبر/كانون الأول، قال أحد قادة إدارة التعليم والتدريب في داك لاك إنه أبلغ للتو لجنة الحزب الإقليمية ولجنة الشعب الإقليمية بشأن قضية طالب من مدرسة لاك لونغ كوان الثانوية (مدينة بون ما ثوت) الذي أنهى الصف التاسع ولكنه لم يحصل إلا على كشف درجات حتى الصف السادس (لا يوجد كشف درجات من الصف السابع إلى التاسع).

وبحسب التقرير، تلقت إدارة التعليم والتدريب في أوائل أكتوبر تقريراً من إدارة التعليم والتدريب في مدينة بون ما ثوت بشأن المحتوى المتعلق بطلاب قسم العلوم الاجتماعية في مدرسة لاك لونغ كوان الثانوية، وطلبت من إدارة التعليم والتدريب إعطاء تعليمات حول كيفية حل المشكلة.

بعد ذلك، أرسلت إدارة التعليم والتدريب في داك لاك خطابًا رسميًا إلى وزارة التعليم والتدريب تطلب فيه النظر والتوجيه في حل قضية الطلاب ذوي الإعاقة الذين لم يكن لديهم سجلات أكاديمية أثناء دراستهم في مدرسة لاك لونغ كوان الثانوية. حتى الآن، تنتظر وزارة التربية والتعليم رداً من وزارة التربية والتعليم.

مدرسة لاك لونغ كوان الثانوية، حيث أنهى D.XH الصف التاسع ولكن سجله الأكاديمي لا يصل إلا إلى الصف السادس.

تحت إشراف إدارة التعليم والتدريب في داك لاك، نظمت إدارة التعليم والتدريب في مدينة بون ما ثوت جلسة عمل مع أولياء أمور طلاب D.XH؛ حضر ممثلون عن مدرسة لاك لونغ كوان الثانوية؛ الإدارات والمكاتب ذات الصلة في لجنة الشعب لمدينة بون ما ثوت.

وقالت إدارة التعليم والتدريب في داك لاك أيضًا إنه بالمقارنة مع اللوائح الحالية وشهادة الإعاقة التي وقعتها لجنة شعب مقاطعة تان تيان (مدينة بون ما ثوت) في 28 يونيو 2023 للطالب ذي الإعاقة، فإن مدرسة لاك لونج كوان الثانوية ليس لديها أساس لإكمال سجل التعليم الثانوي بالكامل للطالب ذي الإعاقة كطالب ذي إعاقة.

وعليه، فإن إدارة التعليم والتدريب في مدينة بون ما ثوت ليس لديها أي أساس للنظر في الاعتراف بتخرج الطلاب ذوي الإعاقة من المدرسة الثانوية وفقًا للقرار رقم 11/2006/QD-BGDDT المؤرخ 5 أبريل 2006 لوزارة التعليم والتدريب بشأن إصدار اللوائح الخاصة بالنظر في والاعتراف بتخرج الطلاب من المدرسة الثانوية.

لذلك، يتعين على الأسر التي ترغب في إرسال أطفالها إلى المدرسة بموجب التعليم الشامل أن تقوم بالإجراءات المقررة منذ حصول الطالب على شهادة الإعاقة الصادرة عن السلطة المحلية.

كما ذكر ثانه نين ، في العام الدراسي 2019-2020، التحق الطالب D.XH بالصف 6D في مدرسة لاك لونغ كوان الثانوية، ولكن بسبب الأداء الأكاديمي الضعيف، اضطر إلى إعادة الصف في نهاية العام. في بداية العام الدراسي 2020-2021، تم تكليف H. بتكرار الصف 6D (وليس ترقيته إلى الصف 7). ومع ذلك، عندما ذهبت إلى المدرسة، لم تذهب H. إلى الصف 6D بل كانت تتبع أصدقائها إلى الصف 7D.

قبل الحادثة، أبلغ المعلم المدرسة وأبلغ والدي هـ. للتنسيق. بعد ذلك تقدمت عائلة هـ. بطلب إلى المدرسة للسماح لابنهم بالانتقال إلى الصف السابع د، وكان السبب هو رغبتهم في اندماج ابنهم في المجتمع. وفي الالتماس ذكر الوالدان أن ابنهما (ح) مصاب بالتوحد.

في السنوات الدراسية التالية، واصل H. الدراسة في الصفين الثامن والتاسع دون أي سجلات للتقييم الأكاديمي وتصنيف الصفوف السابع والثامن والتاسع. في المدرسة، كان لدى H. بطاقة تقرير الصف السادس فقط، والتي أكدت نتائج الطالب الذي تم الاحتفاظ به في نفس الصف. وفي المواد الدراسية، سمح المعلم أيضًا لـ H بإجراء الاختبارات ولكنه لم يقم بتقييم نتائج التعلم في المادة.

رابط المصدر: https://thanhnien.vn/khong-cong-nhan-tot-nghiep-nam-sinh-het-lop-9-nhung-hoc-ba-chi-den-lop-6-18523121216212948.htm