"لا يمكن القول أن دخل المعلمين انخفض لأنهم لا يقومون بتدريس دروس إضافية"

وفقًا لنائب وزير التعليم والتدريب، فام نغوك ثونغ، لا يُمكن القول إن دخل المعلمين انخفض لعدم قدرتهم على تدريس حصص إضافية. علينا أن ننظر إلى العديد من المهن الأخرى، مثل معلمي رياض الأطفال، ومعلمي المواد الذين لا يُدرِّسون حصصًا إضافية...

"ترميز" المبادئ التوجيهية للتدريس والتعلم الإضافي

أعلنت وزارة التعليم والتدريب أنها قامت خلال يومين (5-6 مارس) بفحص تطبيق التعميم رقم 29 بشأن التدريس والتعلم الإضافي في هاي فونغ وباك جيانج . ولتطبيق التعميم رقم 29، قامت كل منطقة ومدرسة بترميز مبادئ توجيهية سهلة الفهم والتذكر بشكل مختلف.

على سبيل المثال، تشترط مقاطعة باك جيانج على المدارس الالتزام بمبدأ "2K-2T"، في حين تعمل المدارس في هاي فونج على تعزيز روح "4K"...

تحدث نائب وزير التعليم والتدريب فام نغوك ثونغ في جلسة عمل مع إدارة التعليم والتدريب في مقاطعة باك جيانج بشأن تنفيذ التعميم 29 بشأن التدريس والتعلم الإضافي.

وفي الاجتماع، قال نائب مدير إدارة التعليم والتدريب في باك جيانج، باخ دانج كوا، إنه لتنفيذ التعميم 29، وجهت الإدارة المؤسسات التعليمية لتعزيز الموارد البشرية والمرافق والتمويل الحالي بشكل فعال لتطوير خطط لتنظيم التدريس والتعلم الإضافي في المدارس، وضمان العلمية والملاءمة ووفقًا للأنظمة، وخاصة لطلاب السنة النهائية.

تُراجع المدارس تقسيم العمل المهني، وتُوظّف ساعات عمل المعلمين الذين لم يُحدّدوا معايير عمل كافية بعد لتخصيص دروس إضافية لطلاب السنة النهائية. وتُخصّص ميزانية للوحدات الدراسية لتمويل دروس إضافية في المدارس من الميزانية المخصصة لها لعام ٢٠٢٥.

تشجيع المعلمين في المدارس على تدريس واستكمال المعرفة للطلاب لضمان عتبة الإنتاج لكل موضوع والالتزام بتنفيذ حل 2K-2T بشكل جيد (2K لا يجمع المال من الطلاب، ولا يستخدم ميزانية الدولة؛ 2T هو التدريس التطوعي للمعلمين، والتعلم التطوعي للطلاب).

في مشروع القرار المُنظِّم لإدارة أنشطة التدريس والتعلم اللاصفية في مقاطعة باك جيانغ، أحاطت وزارة التعليم والتدريب اللجنة الشعبية بالمقاطعة علمًا بلوائح الإبلاغ الخاصة بمؤسسات التدريس والتعلم اللاصفية عند بدء تشغيلها. وتتولى وزارة المالية مسؤولية تقديم إرشادات محددة بشأن تسجيل هذه المؤسسات وفقًا للقانون.

وفي هاي فونج، قالت إدارة التعليم والتدريب إنها شكلت ثلاثة فرق تفتيش وأعلنت أيضًا علنًا عن مكان استقبال المواطنين في مقر الوكالة ورقم الهاتف المستخدم لتلقي ومعالجة التعليقات بشأن التدريس والتعلم الإضافي في المدينة.

تطبق وزارة التربية والتعليم والتدريب مبدأ "5 لا - 4 تعزيز" بشكل شامل في إدارة التدريس والتعلم الإضافي.

كما قامت إدارة التعليم والتدريب بالتنسيق مع إدارة المالية في هاي فونج لدراسة واقتراح دعم التمويل المناسب للمؤسسات التعليمية لتنظيم المراجعة والتدريب للطلاب الذين لم تكن نتائجهم النهائية في المواد مرضية بعد؛ لتدريب الطلاب المتفوقين وطلاب الصف النهائي، والمساهمة في تحسين جودة التعليم، وخاصة للطلاب الذين لا يزالون يواجهون صعوبات في الدراسة، والطلاب الذين يعانون من سوء الحالة الصحية، والطلاب من ظروف عائلية صعبة.

تحدث السيد نجوين مينه كوي، مدير مدرسة ماك دينه تشي الثانوية (هاي فونج)، عن روح "4K" التي تتبناها المدرسة عند تطبيق التعميم رقم 29. أي: "لا تدعوا الطلاب يصابون بالذعر؛ لا تدعوا الطلاب يقاطعون دراستهم؛ لا تفقدوا الصلة بين الطلاب والمعلمين والمدارس؛ لا تفقدوا صورة ومؤهلات المعلمين".

تشكيل فصول الدراسة الذاتية

إلى جانب ذلك، ذكر السيد كوي الحلول التي تطبقها المدرسة لغرس عادات جديدة، مثل عدم تدريس حصص إضافية، وتعلم حصص إضافية، وممارسة التعلم الذاتي. وبناءً على ذلك، أعادت المدرسة تنظيم التدريس لجميع الصفوف، وركزت على بناء حركة التعلم الذاتي، وأصدرت تعليماتٍ له، مما يُسهم في ترسيخ المعرفة لدى الطلاب، وتحسين قدرتهم على التفكير والتركيب.

السيد نجوين مينه كوي، مدير مدرسة ماك دينه تشي الثانوية (هاي فونج) يتحدث عن روح "4K" عند تنفيذ الدائرة 29

بفضل ذلك، أصبحت صفوف 32/42 تُشكل صفوفًا دراسية ذاتية، باستخدام مرافق المدرسة للدراسة الذاتية والجماعية. يدرس الطلاب عبر تطبيق المدرسة، ويتولى المعلمون توزيع المهام والإشراف عليها. منذ مارس، أضافت المدرسة 15 نشاطًا إضافيًا حتى لا يذهب الطلاب إلى المدرسة بمفردهم، ويستمرون في الحضور إلى المدرسة بعد الظهر للمشاركة في الأنشطة.

على الرغم من أن التعميم 29، إذا تم تنفيذه بشكل جيد، سيحمي صورة المعلمين، إلا أن السيد كوي يأمل أيضًا في تحسين السياسات واللوائح الخاصة بالمعلمين حتى يتمكن المعلمون من عيش حياة صحية وسعيدة مع مهنتهم.

وفي حديثه خلال جلسة عمل مع وزارتي التعليم والتدريب، قال نائب وزير التعليم والتدريب السيد فام نغوك ثونغ إنه مع قرار المكتب السياسي بإعفاء الطلاب من الرسوم الدراسية من مرحلة رياض الأطفال إلى المرحلة الثانوية، فمن الصحيح التدريس والدراسة الإضافية في المدارس دون فرض رسوم.

لا يمكننا القول إن دخل المعلمين انخفض لأنهم لا يستطيعون تدريس حصص إضافية. علينا أن ننظر إلى العديد من المهن الأخرى، مثل معلمي رياض الأطفال ومعلمي المواد التي لا تُدرّس حصصًا إضافية، كما قال السيد ثونغ.

وفقًا لنائب وزير التعليم والتدريب، فإن تطبيق التعميم رقم 29 سيُهيئ قريبًا القدرة على الدراسة الذاتية والاستقلالية والاعتماد على الذات للطلاب منذ المرحلة الثانوية، وسيُوسّع نطاق أمان الطلاب خارج المدرسة. وأقرّ السيد ثونغ بأن الدراسة الذاتية لا تعني الانعزال. فبالنسبة لطلاب المرحلة الثانوية، المعلمون هم المبدعون والقادة والموجهون، وليسوا مجرد ناقلين للمعرفة.

المصدر: https://thanhnien.vn/thu-truong-bo-gd-dt-khong-the-noi-giao-vien-giam-thu-nhap-vi-khong-day-them-185250306184139403.htm