التنفيذ الإبداعي لبرامج محو الأمية
أصدرت وزارة التربية والتعليم والتدريب مجموعة من الوثائق التي توجه تنفيذ برنامج محو الأمية المرحلة الأولى والمرحلة الثانية، وفي الوقت نفسه وجهت المحليات لاستغلال واستخدام مجموعة الوثائق لضمان الجودة والفعالية.
وجهت إدارات التربية والتعليم والتدريب الوحدات المكلفة بمهمة محو الأمية إلى تطوير خطط التدريس وفقا لبرنامج محو الأمية الجديد وتعليمات وزارة التربية والتعليم والتدريب؛ وفي الوقت نفسه، تنظيم الاستخدام الفعال لمجموعة وثائق التوجيه في مجال التدريس والتعلم.
كما تعمل المحليات بشكل استباقي على حشد واستغلال الموارد المتاحة مثل المرافق والمعدات في المدارس والبيوت الثقافية في القرى ومراكز التعلم المجتمعية والكنائس والمعابد وما إلى ذلك لتنفيذ برنامج القضاء على محو الأمية بمرونة ووفقًا للظروف الفعلية.
اتسمت بعض إدارات التعليم والتدريب بالمبادرة والإبداع في توجيه تنفيذ برنامج محو الأمية. على سبيل المثال، نظمت لانغ سون يومًا لتبادل الرياضيات واللغة الفيتنامية لطلاب محو الأمية في المقاطعة، وكان أكثر من 85% من المشاركين من الأقليات العرقية. كما نظمت مدينة هوي رحلة تجريبية للطلاب بعد نهاية كل فصل دراسي (مركز نام دونغ للتعليم المهني والتعليم المستمر).
أدرجت بعض إدارات التعليم والتدريب هدف افتتاح فصول محو الأمية ضمن إرشادات تنفيذ مهام العام الدراسي، ووضعت خططًا لافتتاح فصول محو الأمية في بلديات المناطق الحدودية. كما أصدرت إدارات التعليم والتدريب تعليماتٍ بشأن الاستفادة من مجموعة الوثائق التوجيهية لتنفيذ برنامج محو الأمية، المنشورة على الموقع الإلكتروني لوزارة التعليم والتدريب.
أشرفت العديد من إدارات التعليم والتدريب على تدريب المعلمين والعاملين في مجال محو الأمية تدريبًا مهنيًا. ونظمت بعض إدارات التعليم والتدريب تدريبًا للمديرين والمعلمين على تدريس برنامج محو الأمية.
الدعاية الفعالة، وحشد المتعلمين بقوة للمشاركة
لقد قامت المحليات بعمل جيد في مجال الدعاية والتعبئة وتشجيع الأشخاص الذين لا يستطيعون القراءة أو الكتابة، والأشخاص الذين لم يستوفوا معايير محو الأمية للمشاركة في فصول محو الأمية بأشكال مختلفة: تعزيز دور شيوخ القرية، ورؤساء القرى، والرهبان، والمعلمين، والأشخاص الذين يدرسون فصول محو الأمية لتشجيع الناس على الذهاب إلى المدرسة، وأفراد الأسرة الذين حضروا فصول محو الأمية لتشجيع الأقارب على المشاركة في فصول محو الأمية.
وقد قامت العديد من إدارات التعليم والتدريب بتوجيه مراكز التعلم المجتمعية والمدارس الابتدائية ومراكز التعليم المهني والتعليم المستمر والمدارس الثانوية بشكل نشط لتعبئة الأميين لحضور فصول محو الأمية.
بفضل التنفيذ الفعال لبرنامج محو الأمية، إلى جانب العديد من الحلول المتزامنة، خلال السنوات الخمس (2021-2025)، ركزت جهود محو الأمية في العديد من المناطق، واستمر معدل الإلمام بالقراءة والكتابة في الارتفاع. وقد استقطبت أنشطة الدعاية والتعلم عددًا كبيرًا من الطلاب للمشاركة. وارتفع معدل الإلمام بالقراءة والكتابة بين الفئة العمرية 15-60 عامًا بشكل مطرد عامًا بعد عام.
وفقًا لتقرير وزارة التعليم والتدريب، فقد استوفت جميع المحافظات/المدن على مستوى البلاد معايير محو الأمية من المستوى الأول. وارتفع عدد الوحدات على مستوى المحافظات التي استوفت معايير محو الأمية من المستوى الثاني من 34 محافظة (2021) إلى 55 محافظة (2024)، بزيادة قدرها 61.76% مقارنةً ببداية الفترة.
وارتفعت كذلك نسبة الأشخاص الذين تتراوح أعمارهم بين 15 و60 عاماً والذين لديهم المستوى الأول من الإلمام بالقراءة والكتابة من 97.85% إلى 99.1%، وهي زيادة قدرها 1.25% مقارنة ببداية الفترة.
لقد حشدت الدولة بأكملها 261,130 شخصًا للمشاركة في تدريب محو الأمية، بمعدل 52,226 شخصًا سنويًا؛ ويلبي فريق المعلمين والمتعاونين بشكل أساسي متطلبات المهمة.
وقالت وزارة التربية والتعليم والتدريب إن العديد من المحليات وجهت بشكل نشط لجان التوجيه للتعليم الشامل ومحو الأمية في البلديات لتكثيف الدعاية والتعبئة وتشجيع الأشخاص الذين لا يستطيعون القراءة أو الكتابة، والأشخاص الذين لم يستوفوا معايير محو الأمية للمشاركة في فصول محو الأمية.
وبحسب التقارير غير المكتملة من وزارتي التعليم والتدريب، حشدت البلاد بأكملها في العام الدراسي 2024-2025، 91548 طالبًا للمشاركة في فصول محو الأمية، منهم 84٪ من طلاب الأقليات العرقية، مع 52334 شخصًا يدرسون في فصول محو الأمية المرحلة الأولى و39214 شخصًا يدرسون في فصول محو الأمية المرحلة الثانية.
المصدر: https://giaoducthoidai.vn/linh-hoat-trien-khai-lan-toa-hieu-qua-cong-tac-xoa-mu-chu-post758271.html
تعليق (0)