"أمطار" من العشرات في امتحان التخرج من المدرسة الثانوية، لكن الدرجات المرجعية المتوقعة تنخفض

وفقًا لتوزيع الدرجات الذي أعلنته وزارة التعليم والتدريب، شهدت مواد الرياضيات والفيزياء والجغرافيا انخفاضًا ملحوظًا في الدرجات، حيث انخفضت بعشر درجات فقط مقارنةً بالعام الماضي. ومع ذلك، من المتوقع انخفاض الدرجات المعيارية للجامعات. ويُعتبر توزيع درجات اللغة الإنجليزية جيدًا، إلا أن العديد من الخبراء أعربوا عن قلقهم.

يتبادل المرشحون في مركز امتحانات بمدينة هو تشي منه أطراف الحديث بعد أدائهم امتحان اللغة الإنجليزية لامتحان التخرج من المرحلة الثانوية لعام 2025 - الصورة: نغوين خانغ

* يمكن للمرشحين التحقق بسرعة من نتائج امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025 من هنا.

رغم تصريح وزارة التربية والتعليم بأنه لن يكون هناك "فيضان" من الدرجات الكاملة هذا العام، إلا أن عدد الدرجات الكاملة في بعض المواد قد ازداد بشكل ملحوظ. فبينما لم تُسجّل أي درجة كاملة في الرياضيات عام 2024، ارتفع هذا العدد هذا العام بأكثر من 500 ضعف ليصل إلى 513 درجة. أما الفيزياء، التي لم تُسجّل فيها سوى 55 درجة كاملة العام الماضي، فقد شهدت زيادةً تجاوزت 71 ضعفًا هذا العام، لتصل إلى 3929 درجة كاملة.

وبالمثل، فإن عدد الدرجات الكاملة (10/10) في الجغرافيا هذا العام يزيد عن ضعف عددها في عام 2024. ومع ذلك، فقد انخفض عدد الدرجات الممتازة والمتفوقة في جميع المواد بشكل ملحوظ مقارنة بعام 2024. وقد يؤدي هذا إلى انخفاض في معدلات القبول الجامعي.

انخفضت الدرجات من 8 إلى 9 عشرة أضعاف.

بحسب الخبراء، يتميز امتحان التخرج من المرحلة الثانوية لهذا العام بتمايز جيد، ويتجلى ذلك في التوزيع الأكثر توازناً للدرجات بين المواد، حيث لم يعد يميل نحو اليمين كما كان في السنوات السابقة. وتشير الإحصاءات إلى انخفاض حاد في عدد الدرجات 8 أو أعلى في جميع المواد مقارنةً بعام 2024. وعلى وجه الخصوص، فإن متوسط ​​الدرجات في الرياضيات هذا العام أقل بكثير من عام 2024، وكذلك من السنوات الأخيرة.

بشكل عام، في الرياضيات، انخفض عدد الطلاب الحاصلين على درجات ممتازة ومتفوقة هذا العام انخفاضًا ملحوظًا مقارنةً بعام 2024. فبينما تجاوز عدد الطلاب الحاصلين على درجات تتراوح بين 8 و9 نقاط 200,000 طالب العام الماضي، انخفض هذا العدد إلى حوالي 37,000 طالب فقط هذا العام. وبالتالي، انخفض عدد الطلاب الحاصلين على درجات ممتازة ومتفوقة بمقدار ستة أضعاف تقريبًا. وبالمثل، في عام 2024، حصل ما يقرب من 4,000 طالب على درجات تتراوح بين 9.2 و9.6 نقاط في الرياضيات، بينما لم يتجاوز هذا العدد 2,700 طالب هذا العام.

تشهد المواد العلمية الأخرى هذا التوجه أيضاً. فنتائج امتحانات الفيزياء هذا العام أفضل من العام الماضي، حيث بلغ متوسط ​​الدرجات 6.99، مرتفعاً من 6.67 في عام 2024. ومع ذلك، انخفض عدد الطلاب الحاصلين على 8 درجات أو أكثر في هذه المادة انخفاضاً ملحوظاً. فبينما كان هناك أكثر من 88,000 طالب حاصلين على 8-9 درجات في عام 2024، انخفض هذا العدد هذا العام إلى حوالي 60,000 طالب. وبالمثل، انخفض عدد الطلاب الحاصلين على 9-9.5 درجات، والذي كان حوالي 20,000 طالب العام الماضي، إلى حوالي 14,000 طالب هذا العام.

وبالمثل، في الكيمياء، حصل حوالي 26000 مرشح فقط هذا العام على درجات تتراوح بين 8 و 9، بينما من المتوقع أن يتجاوز هذا العدد 80000 في عام 2024. وانخفض عدد المرشحين الذين حققوا درجة 9.5، والذي كان حوالي 12000 في العام الماضي، إلى ما يزيد قليلاً عن 8000 هذا العام.

وبالمثل، في علم الأحياء، انخفض عدد المرشحين الحاصلين على 8-9 نقاط من 32000 العام الماضي إلى حوالي 5000 هذا العام. كما انخفض عدد المرشحين الحاصلين على 9-9.5 نقاط إلى حوالي 800 فقط، مقارنةً بـ 3500 في عام 2024.

في مواد العلوم الاجتماعية، ورغم سهولة هذه المواد، انخفض عدد الطلاب الحاصلين على درجة 8 أو أعلى انخفاضًا حادًا. ففي مادة الأدب تحديدًا، حصل أكثر من 450 ألف طالب على درجة 8-9 في عام 2024، أي بانخفاض ثلاثة أضعاف هذا العام. وبالمثل، حصل أكثر من 40 ألف طالب على درجة 9.25-9.5 في عام 2024، لكن هذا العدد انخفض إلى ما يزيد قليلًا عن 15 ألفًا.

في الجغرافيا، على الرغم من أن عدد الدرجات الكاملة (10) قد تضاعف أكثر من مرتين مقارنة بالعام الماضي، إلا أن عدد الدرجات بين 8 و9 قد انخفض أيضًا، من أكثر من 223,000 في العام الماضي إلى حوالي 68,000 هذا العام. وينطبق الأمر نفسه على التاريخ؛ فقد انخفض عدد الطلاب الحاصلين على درجات بين 8 و9 من أكثر من 120,000 في العام الماضي إلى ما يزيد قليلاً عن 57,000. وبالمثل، انخفض عدد الطلاب الحاصلين على درجات بين 9 و9.5، والذي كان يزيد عن 33,000 في العام الماضي، إلى ما يزيد قليلاً عن 21,000.

المادتان اللتان شهدتا أكبر انخفاض في الدرجات الممتازة/المتميزة هما اللغة الإنجليزية والاقتصاد والتعليم القانوني (المعروف سابقًا باسم التربية المدنية).

كان امتحان اللغة الإنجليزية انتقائيًا للغاية، حيث اشتكى المتقدمون من طوله وصعوبته. وقد أثبتت النتائج صحة هذه الملاحظات. فبينما تجاوز عدد المتقدمين الحاصلين على 8-9 نقاط في عام 2024 مئة ألف متقدم، لم يحقق هذا المعدل هذا العام سوى ما يزيد قليلاً عن 11 ألف متقدم، أي بانخفاض قدره عشرة أضعاف تقريبًا.

هذا العام، لم يحقق سوى ما يزيد قليلاً عن 2000 مرشح درجات أعلى من 9-9.6، مقارنةً بأكثر من 21000 مرشح في عام 2024. وشهد هذا الموضوع أكبر انخفاض في نسبة المرشحين الحاصلين على درجات ممتازة أو متميزة مقارنةً بنتائج امتحان عام 2025. ورغم أن متوسط ​​الدرجات لم ينخفض ​​بشكل ملحوظ، إلا أن عدد الدرجات الممتازة والمتميزة انخفض بشكل حاد.

وبالمثل، حقق أكثر من 226 ألف مرشح درجات تتراوح بين 8 و9 في الاقتصاد والقانون في امتحان عام 2024. أما هذا العام، وبنفس نطاق الدرجات، فقد بلغ العدد حوالي 80 ألفًا فقط. والجدير بالذكر أن أكثر من 16 ألف مرشح حصلوا على درجات أعلى من 9-9.5 هذا العام، مقارنةً بأكثر من 140 ألفًا في عام 2024. كما انخفض عدد الدرجات الكاملة (10) في هذه المادة بأكثر من 50% مقارنةً بالعام الماضي.

الرسومات: تان دات

هل ستنخفض درجات القبول بشكل حاد؟

استنادًا إلى نتائج امتحانات هذا العام، يعتقد الكثيرون أن التخصصات التي كانت درجاتها الدنيا للقبول 24 أو 25 في العام الماضي قد تشهد انخفاضًا هذا العام. في المقابل، من المرجح أن تشهد التخصصات التي كانت درجاتها الدنيا للقبول 16-18 في العام الماضي ارتفاعًا طفيفًا.

قال السيد نغوين ترونغ نهان، رئيس قسم التدريب في جامعة هو تشي منه للصناعة، إنه بالنسبة لمعظم التخصصات التي حصلت على درجات قبول 24 أو أعلى في العام الماضي، فمن المرجح أن تنخفض درجات القبول بشكل كبير هذا العام.

وأوضح السيد نهان كذلك أنه نظراً لأن الجامعة توظف طلاباً في تخصصات الهندسة والتكنولوجيا باستخدام مزيج من العلوم الطبيعية واللغة الإنجليزية، ولأن درجات الامتحانات لهذه المواد قد انخفضت مقارنة بالعام السابق، فإن درجات الحد الأدنى المتوقعة ستنخفض أيضاً.

وفي الوقت نفسه، يعتقد السيد فام تاي سون، مدير مركز القبول والاتصالات بجامعة هو تشي منه للصناعة والتجارة، أن التخصصات التي حصلت على درجات عالية في العام الماضي ستشهد انخفاضًا في درجات القبول هذا العام، بينما ستشهد التخصصات التي حصلت على درجات منخفضة زيادة.

انخفضت درجات الامتحانات هذا العام في جميع المواد، مما أدى إلى انخفاض في الحد الأدنى للقبول في التخصصات التي كانت تتطلب درجات عالية العام الماضي، مثل التسويق. ويتراوح هذا الانخفاض بين نقطة واحدة ونقطة ونصف. وقد ازداد هذا العام عدد المتقدمين بناءً على السجلات الأكاديمية ونتائج امتحانات التقييم المتخصصة بشكل ملحوظ مقارنةً بالعام الماضي.

"على الرغم من انخفاض درجات الامتحانات، إلا أن عدد الطلبات قد ازداد، لذا لن يكون الانخفاض في الدرجات كبيرًا جدًا. في المقابل، قد تشهد التخصصات التي كانت درجاتها الدنيا للقبول تتراوح بين 16 و17 في العام الماضي زيادة هذا العام"، هذا ما توقعه السيد سون.

وبالمثل، تعتقد السيدة هوانغ ثانه تو، نائبة رئيس قسم المعلومات والاتصالات في جامعة العلوم (جامعة فيتنام الوطنية في مدينة هو تشي منه)، أن درجات القبول للتخصصات الشائعة في الجامعة قد تنخفض بمقدار 0.5 نقطة، في حين أن الانخفاض بالنسبة للتخصصات الأخرى سيكون أكثر أهمية.

أوضحت السيدة تو أن جميع الأقسام في الجامعة تقبل التخصصات التي تشمل الرياضيات. هذا العام، كان امتحان الرياضيات أكثر صعوبة، مما أدى إلى انخفاض الدرجات، لكن انخفاض درجات المواد الأخرى كان أقل حدة. علاوة على ذلك، وسّعت الجامعة نطاق قبولها ليشمل أكثر من أربعة تخصصات، لكل منها حد أدنى واحد للقبول، مما يوفر فرصًا أكثر تنوعًا للمتقدمين.

الرياضيات: انخفض متوسط ​​الدرجات بمقدار 1.67 نقطة.

في جلسة المعلومات حول توزيع درجات الامتحانات التي نظمتها وزارة التربية والتعليم والتدريب، تجنب ممثلو الوزارة والخبراء التعليق بعمق على صعوبة امتحان الرياضيات، واستشهدوا برقم 513 درجة كاملة (مقارنة بعدم وجود أي درجات كاملة في العام السابق) كعلامة إيجابية على أن امتحان الرياضيات لم يكن "صعبًا للغاية" كما كان يتوقع الجمهور.

مع ذلك، يُظهر تحليل توزيع الدرجات على مدار العامين تقلباتٍ ملحوظة. فقد بلغ متوسط ​​درجة الرياضيات في عام 2024 6.45، بينما انخفض هذا العام إلى 4.78 فقط. والجدير بالذكر أن أكثر من 56% من المتقدمين حصلوا على درجات أقل من المتوسط. ولأول مرة، انخفض متوسط ​​درجة الرياضيات إلى أقل من 5 (4.75 نقطة)، وهي المادة الوحيدة في امتحان هذا العام التي تقل فيها الدرجة عن 5.

بعد الرياضيات، احتلت اللغة الإنجليزية المرتبة الثانية من حيث أدنى متوسط ​​درجات بين المواد التي تم اختبارها (5.38 نقطة). في العديد من الاختبارات السابقة، كانت مواد مثل التاريخ والأحياء غالبًا ما تسجل متوسطات درجات منخفضة، ولكن هذا العام بلغ متوسط ​​درجات هاتين المادتين 5.78 و6.52 على التوالي.

استنادًا إلى البيانات المذكورة أعلاه، شارك بعض التربويين مع صحيفة توي تري أنهم ما زالوا متمسكين برأيهم القائل بأن "امتحان الرياضيات صعب للغاية مقارنة بمستوى طلاب المدارس الثانوية، والمناهج الدراسية التي درسوها، وأهداف امتحان التخرج من المدرسة الثانوية".

تمييز جيد، مناسب للقبول الجامعي.

بحسب الدكتور نغوين دوك نغيا، نائب مدير جامعة فيتنام الوطنية في مدينة هو تشي منه سابقًا، فإن توزيع درجات مواد الامتحان يُظهر تباينًا جيدًا، وهو ما يُعدّ عاملًا إيجابيًا للقبول الجامعي. ويُعتبر توزيع الدرجات في جميع المواد أفضل من العام الماضي، لا سيما اللغة الإنجليزية، التي لم تعد تُظهر النمط الغريب المتمثل في وجود قمتين.

باستثناء الفيزياء، انخفض متوسط ​​درجات جميع المواد الأخرى مقارنةً بعام ٢٠٢٤. وشهدت الرياضيات، على وجه الخصوص، انخفاضًا بنحو ١.٧ نقطة، وكانت المادة الوحيدة التي انخفض متوسط ​​درجاتها عن ٥ في امتحان هذا العام. وإذا ما اتبعت عملية القبول الجامعي إجراءات مماثلة لعام ٢٠٢٤، فمن المتوقع أن تنخفض درجات القبول في مجموعات المواد التي تشمل الرياضيات بمقدار ٠.٥ إلى ٢ نقطة.

ماذا يقول الخبراء عن توزيع الدرجات؟

اطلع على توزيع الدرجات لامتحان التخرج من الثانوية العامة لعام 2025 على موقع Tuoitre.vn - الصورة: BE HIEU

خلال الجلسة الإعلامية حول توزيع الدرجات، دعت وزارة التربية والتعليم والتدريب العديد من الخبراء والمعلمين لمشاركة تقييماتهم لتوزيع درجات الامتحان لهذا العام.

قال البروفيسور نغوين دين دوك، رئيس مجلس جامعة التكنولوجيا، جامعة فيتنام الوطنية، هانوي، عند تقييمه لدرجات الامتحان الإجمالية لهذا العام، إن أسئلة الامتحان كانت تتميز بتمايز جيد.

على الرغم من صعوبة مادتي الرياضيات واللغة الإنجليزية، إلا أنه لحسن الحظ، عند النظر إلى توزيع الدرجات، لم تكن هناك "صدمة" من انخفاض الدرجات بشكل مفرط، ولم يكن هناك أيضاً "سيل" من الدرجات الكاملة. وفيما يتعلق باللغة الإنجليزية تحديداً، وهي إحدى المادتين اللتين حظيتا باهتمام عام كبير، ذكر السيد دوك أن توزيع الدرجات في اللغة الإنجليزية كان إيجابياً ويعكس الواقع بدقة.

بحسب السيدة نغوين بوي كوين، مديرة مدرسة فيت دوك الثانوية (هانوي)، فإنّ نظام امتحان التخرج من المرحلة الثانوية لعام 2025 لطلاب برنامج التعليم العام لعام 2018 يتميز بمزايا عديدة، إذ يتيح للطلاب، بالإضافة إلى المادتين الإجباريتين، اختيار مادتين اختياريتين من نقاط قوتهم وتفوقهم. وبالتالي، ستكون نتائج الامتحانات أفضل من السنوات السابقة التي كان على الطلاب فيها اختيار أحد امتحانين لمادتين مدمجتين (إلى جانب الامتحانات الإجبارية) تتضمن مواد فرعية لا تتناسب مع نقاط قوتهم.

وقالت السيدة كوين: "استناداً إلى أسئلة الامتحان لهذا العام وشكل الامتحان، ينبغي على المعلمين أيضاً إعادة النظر في أساليب التدريس الخاصة بهم لدعم ومرافقة المرشحين بشكل أفضل في السنوات المقبلة".

كما قيّم السيد تاي فان ثانه، مدير إدارة التعليم والتدريب في نغي آن، أن امتحان هذا العام كان يتميز بدرجة عالية من التمايز، وذلك استنادًا إلى توزيع الدرجات، مما يسهل على الجامعات استخدام النتائج في عمليات القبول.

الدكتور هوانغ نغوك فينه (الرئيس السابق لقسم التعليم المهني، وزارة التعليم والتدريب):

لا يعني التوزيع الجيد للدرجات بالضرورة العدالة.

للوهلة الأولى، يبدو توزيع درجات اللغة الإنجليزية في امتحان التخرج من الثانوية العامة لعام 2025 "جيدًا" - متوازنًا وعلى شكل منحنى الجرس بوضوح. مع ذلك، عند التدقيق، لا يسعني إلا أن أتساءل: متوسط ​​الدرجات 5.38 فقط، والوسيط 5.25، وحصل ما يقارب نصف المتقدمين على درجات أقل من المتوسط. في المقابل، يبلغ متوسط ​​درجات الفيزياء 6.99، والكيمياء 6.06، مما يشير بوضوح إلى سهولة الحصول على درجات عالية في هاتين المادتين.

أعتقد أن هذا يطرح مفارقة كبيرة: فمع نفس القدرة الأكاديمية والجهد المبذول، قد يؤدي اختيار المواد الدراسية الخاطئة إلى فرق يتراوح بين نقطة واحدة ونقطة ونصف في الامتحان النهائي. ونظرًا لأن القبول الجامعي يعتمد بشكل أساسي على نتائج الامتحانات، فإن هذا يُعدّ ظلمًا خفيًا يغفل عنه الكثير من المتقدمين.

شخصيًا، أتساءل أيضًا: من بين ما يقارب 50% من المرشحين الذين حصلوا على درجات أقل من المتوسط ​​في اللغة الإنجليزية، كم منهم ينحدر من مناطق محرومة مثل الشمال الغربي، والمرتفعات الوسطى، والجنوب الغربي؟ إذا كانت هذه المناطق تشكل نسبة كبيرة، فمن الواضح أن هذا الاختبار يُفاقم عدم المساواة بدلًا من تضييقها. إلى حين نشر البيانات المتعلقة بالمرشحين على مستوى المناطق والمجموعات، أعتقد أن أي إشادة بـ"توزيع الدرجات المعياري" أو "أسئلة الاختبار المعقولة" سابقة لأوانها.

لا ينبغي للامتحان الوطني أن يقتصر على التمييز بين الطلاب فحسب، بل يجب أن يضمن أيضاً العدالة بين المناطق وبين خيارات المواد الدراسية. فبدون تعديلات وتوحيد المعايير بناءً على مستوى صعوبة كل مادة، سيستمر التفاوت الذي يواجهه الطلاب الذين يختارون اللغة الإنجليزية.

وأودّ التأكيد على هذه النقطة: عندما تكون نسبة الطلاب ذوي الأداء دون المتوسط ​​مرتفعة للغاية، لا سيما في المواد الأساسية كاللغة الإنجليزية، فقد يؤدي ذلك بسهولة إلى تأثير سلبي، فيُصاب الطلاب بالإحباط والعزوف عن تعلّم لغة أجنبية، خاصةً في المناطق التي تعاني أصلاً من صعوبات. نريد تشجيعهم على التعلّم، لا تثبيط عزيمتهم بجعلهم يشعرون بأنه "مهما حاولتُ، لن أستطيع التحسّن".

نعود إلى الموضوع

مينه جيانغ - فينه ها

المصدر: https://tuoitre.vn/mua-diem-10-thi-tot-nghiep-thpt-nhung-diem-chuan-du-kien-giam-20250716085525905.htm