بناء بيئة تعليمية إنسانية

GD&TĐ - ساهمت الأنشطة التجريبية والمنتديات القانونية ونماذج تكريم الطلاب والمعلمين المتميزين في مساعدة العديد من المؤسسات التعليمية في مدينة هو تشي منه على بناء بيئة تعليمية إنسانية، وتشجيع السلوك الجيد، ورعاية الدافع للتعلم وتحسين الذات بين الطلاب.

شجع العمل الجيد.

في حفل رفع العلم الأسبوعي الذي أقيم مؤخراً في مدرسة تران فان أون الابتدائية (حي دونغ هونغ ثوان)، تسلّم الطالب تران جيا هي، من الصف الرابع/الثامن، رسالة تقدير من مجلس إدارة المدرسة لعمله النبيل المتمثل في العثور على 80,000 دونغ فيتنامي وإعادتها إلى صاحبها. وقد سُلّمت له الرسالة، المؤطرة بزجاج، أمام جميع طلاب المدرسة، مما أضفى جواً مؤثراً على المعلمين والطلاب على حد سواء. هذا العمل البسيط ذو المغزى العميق، أصبح مثالاً يُحتذى به في نشر القيم الإنسانية في البيئة التعليمية .

صرح مدير المدرسة، نغوين فينه باو تشاو، بأنه في العام الدراسي 2025-2026، ستطبق المدرسة لأول مرة نموذجًا لتكريم الطلاب والمعلمين المتميزين، بهدف بناء بيئة مدرسية سعيدة وتعزيز السلوكيات الإيجابية والآداب الحميدة بين الطلاب. وسيتم تنفيذ هذه المبادرة بالتزامن مع فعاليات تعليمية شهرية وتكريمات خاصة للأعمال الحسنة والإنجازات المتميزة. وسيقوم كل فصل ومجموعة بترشيح الطلاب المتميزين ليتم اختيارهم من قبل المدرسة.

تضع المدرسة قائمة الشرف في مكان بارز ليسهل على المعلمين والطلاب وأولياء الأمور الاطلاع عليها. كما تُنشر معلومات عن التكريمات على موقع المدرسة الإلكتروني وصفحتها على فيسبوك. ويُكرّم المعلمون المتميزون أمام الهيئة التدريسية ويحصلون على جوائز تشجيعية، بينما يُحتفى بالطلاب المتفوقين خلال اجتماعات الصفوف، مما يزيد من فرحتهم وفخرهم.

أكدت السيدة تشاو قائلة: "في الواقع، لا يقتصر التكريم على الطلاب المتفوقين أكاديمياً فحسب، بل يشمل أيضاً الأعمال الحسنة في الحياة اليومية، مثل إعادة الأشياء المفقودة، وجمع القمامة، ومساعدة المعلمين والأصدقاء... وقد فتحت المدرسة قنوات عديدة لتلقي المعلومات من مدير المدرسة المسؤول عن اتحاد الشباب، ومعلمي الفصول، وصولاً إلى مدير المدرسة، وذلك لتكريم الأعمال الحسنة على الفور. وبفضل ذلك، أصبحت حركة فعل الخير نشطة، ويأتي الطلاب إلى المدرسة بحماس وروح إيجابية".

في مدرسة فو ثو الابتدائية (حي فو ثو)، يُطبّق نظام تكريم الطلاب المتفوقين منذ سنوات عديدة. وقالت مديرة المدرسة، السيدة نغوين ثي كيم هوونغ، إنّ المكافآت في وقتها المناسب تُعدّ بالغة الأهمية في بناء بيئة تعليمية إيجابية وإنسانية وملهمة.

إنّ كل مكافأة وتقدير في وقته لا يُعدّ مصدرًا للتشجيع فحسب، بل يُرسل أيضًا رسالة مفادها تقدير جهود جميع الطلاب. فعندما يُثنى على الطلاب، يشعرون بوضوح بقيمة عملهم الجاد، مما يُحفّزهم ذاتيًا على مواصلة السعي ونشر روح التعلّم والإبداع بين أفراد المجموعة.

وأضافت السيدة هوونغ: "تساهم أنشطة التقدير أيضاً في بناء ثقافة الثناء والنقد البنّاء والشفاف في المدرسة، مما يخلق بيئة تعليمية سعيدة ومحفزة وإبداعية، ويعزز التحسين المستدام لجودة التعليم والتعلم. فعندما يشعر كل فرد بالتقدير، ستعمل المجموعة بأكملها لتحقيق هدف مشترك: كل يوم في المدرسة هو يوم مبهج، وكل إنجاز هو مصدر فخر مشترك للمدرسة التي نتعلم منها ونحبها".

مدرسة تران فان أون الابتدائية تُقدّم جوائز للطلاب الفائزين في مسابقة "أنا سفير ثقافة القراءة 2025". الصورة: NTCC

مكافحة العنف المدرسي عن بعد.

انتشرت حركة "بناء صداقات جميلة، ومنع العنف المدرسي" بقوة في العديد من مدارس مدينة هو تشي منه. تنظم المؤسسات التعليمية برامج ومسابقات موضوعية، وتستخدم سيناريوهات واقعية لمساعدة الطلاب على ضبط انفعالاتهم، وحل النزاعات، وتوجيههم نحو سلوكيات وتصرفات حضارية في بيئة جماعية. كما يُشير المعلمون إلى السلوكيات غير اللائقة والمسيئة في البيئة المدرسية، ويوجهون الطلاب نحو بناء صداقات جميلة ومنع العنف المدرسي.

في مدرسة نغوين ثي ديو الثانوية (حي شوان هوا)، يُعزز التعليم الأخلاقي وأسلوب الحياة من خلال أنشطة عملية تجريبية وبرامج موضوعية. وتنظم المدرسة كل عام دراسي نشاطًا لا صفّيًا بعنوان "بناء صداقات جميلة، ورفض العنف المدرسي" لمساعدة الطلاب على تنمية مهارات بناء علاقات صحية.

صرحت السيدة نغوين ثي تونغ مينه، نائبة مديرة المدرسة، بأن العمل على منع العنف المدرسي يتم تنفيذه بناءً على ثلاث مجموعات رئيسية من الأنشطة: الدعاية والتثقيف وتطوير مهارات التعامل مع المواقف.

"في نوفمبر 2025 تحديدًا، نظمت المدرسة برنامجًا للتوعية القانونية على شكل "محاكمة صورية" تحت شعار "منع ومكافحة العنف المدرسي عبر الفضاء الإلكتروني". وقد لاقت جميع الأنشطة والبرامج والمواضيع التي نظمتها المدرسة إقبالًا كبيرًا من الطلاب. استمتع العديد منهم بفرصة تبادل الأفكار مباشرةً مع المعلمين حول بناء بيئة مدرسية سعيدة، واكتسبوا في الوقت نفسه معرفة بالقانون ومهارات لمنع العنف. ومن خلال ذلك، تبادلوا وجهات نظرهم وناقشوا العديد من القضايا المتعلقة بالحياة المدرسية"، هذا ما قالته السيدة تونغ مينه.

وبالمثل، في مدرسة تران كوانغ خاي الثانوية (حي هوا بينه )، قامت المدرسة بتعزيز حركة "بناء صداقات جميلة، ومنع العنف المدرسي" من خلال أشكال مختلفة مثل الأنشطة الصفية، واحتفالات رفع العلم، والدمج في المواد الدراسية، والعروض المسرحية.

أكد السيد نغوين تان تاي، مدير المدرسة، قائلاً: "من خلال التطبيق العملي، حققت هذه المبادرة نتائج إيجابية في خلق بيئة مدرسية آمنة وصحية، وبناء صداقات إيجابية، والحد من العنف. ويتجلى هذا التأثير من خلال تعزيز الروابط والتضامن في الأنشطة الجماعية، ومساعدة الطلاب على تنمية مهارات حياتية، وفهم الآثار الضارة للعنف بشكل واضح، والالتزام التام بقواعد المدرسة."

من وجهة نظر طالبة، شاركت لي تران جيا آنه، من الصف 11T02 في مدرسة نغوين ثي ديو الثانوية، قائلةً: "لطالما كان العنف المدرسي موضوعًا ساخنًا يُقلقني أنا وزملائي في الصف. إن المشاركة في المنتديات أو المحاكمات الصورية أمرٌ مثيرٌ للغاية، إذ يتيح لنا التحدث مع المعلمين والخبراء حول الجوانب الإيجابية في بناء بيئة مدرسية سعيدة، كما يُتيح لنا أيضًا التعرّف أكثر على اللوائح القانونية وسبل منع العنف المدرسي."

"لقد كان لنموذج التقدير أثر إيجابي. فالطلاب أكثر تحفيزاً على التطور، ويشعر المعلمون بالتقدير، ويشعر أولياء الأمور بالاطمئنان والفخر عندما يُكرّم أبناؤهم، حتى على أبسط الأمور. وهذا توجه مناسب، يُسهم في بناء بيئة مدرسية إنسانية ونشر روح "التركيز على الإيجابيات ونبذ السلبيات" في جميع أنحاء المدرسة"، هذا ما صرحت به السيدة نغوين فينه باو تشاو.

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/xay-dung-moi-truong-giao-duc-nhan-van-post760218.html