وفي الوقت نفسه، توجيه اللجنة الشعبية على مستوى البلدية بمراجعة الموظفين العاملين حاليًا في وزارة الثقافة والمجتمع ، والتأكد من تعيين الأشخاص المناسبين وتلبية المعايير.
حل الصعوبات التي تواجه المحليات
في مدينة هو تشي منه، عند تطبيق نظام الحكم المحلي ذي المستويين، عُيّن العديد من الخبراء السابقين من وزارة التعليم والتدريب للعمل في البلديات والأحياء والمناطق الخاصة. ومع ذلك، تفتقر بعض البلديات والأحياء في المناطق الخاصة إلى خبراء متخصصين في التعليم ، مما أدى إلى العديد من المشاكل المتعلقة بالتوظيف والتعيين والتسجيل والميزانية ونفقات التشغيل.
قالت السيدة تران ثي ديو ثوي - نائبة رئيس لجنة الشعب في مدينة هوشي منه، إنه عندما تكون رياض الأطفال والمدارس الابتدائية والثانوية تحت إدارة المستويات الإدارية والبلدية، فإن هذا التغيير يفرض متطلبات جديدة على لجان الشعب على مستوى البلدية، وخاصة الموظفين المدنيين المسؤولين عن التعليم في إدارات الثقافة والمجتمع.
تكمن ميزة هذا النموذج في أن الحكومة المحلية تُدرك خصائص السكان وظروف التعلم والاحتياجات التعليمية المحلية، مما يُمكّنها من اتخاذ القرارات والخطط المناسبة وفي الوقت المناسب. مع ذلك، لا يعمل حاليًا سوى حوالي 50% من المسؤولين الثقافيين والاجتماعيين في قطاع التعليم، لذا لا يزال هناك الكثير من الالتباس عند التعامل مع مهمة إدارة التعليم على المستوى المحلي.
قال السيد نجوين فان هيو، مدير إدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه، إن الموظفين المسؤولين عن التعليم في إدارة الثقافة والمجتمع في الأحياء والبلديات والمناطق الخاصة، كانوا في الغالب يتجهون إلى مجالات عمل جديدة. كان بعضهم سابقًا متخصصين في إدارة التعليم والتدريب أو قيادات فيها، لكنهم كانوا مسؤولين فقط عن مجال محدد؛ أما الآن، فعندما ينضمون إلى إدارة الثقافة والمجتمع، يصبحون مسؤولين عن مجال التعليم بأكمله.
مع وجود أكثر من 150 مصطلحًا ومهمة، يتعين على المسؤولين عن الثقافة والمجتمع على مستوى الأحياء إنجاز ما يقرب من 60 بندًا. المهام التي كانت تُسند سابقًا إلى وزارة التعليم والتدريب واللجنة الشعبية للمنطقة والبلدية، أصبحت الآن مُسندة إلى مستوى الأحياء والبلديات، مع تقديم المشورة من وزارة الثقافة والمجتمع، ما يُشكل ضغطًا هائلًا.
عقدت إدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه العديد من الاجتماعات مع مسؤولي التعليم في الأحياء والبلديات لدعم المنطقة وحل مشاكلها. ونظم قطاع التعليم في المدينة مؤتمرين لتبادل الخبرات والتدريب وتقديم الدعم المهني لمسؤولي التعليم. ومن المهم أن يضع مسؤولو التعليم في الأحياء والبلديات خططًا ومحتوىً لتنفيذها.
على وجه الخصوص، ولتسهيل وصول مسؤولي الأحياء والبلديات إلى أعمالهم، جمعت مدينة هو تشي منه التعميمات والمراسيم والوثائق الإرشادية الصادرة عن وزارة التعليم والتدريب والمتعلقة بالسلطات المحلية على مستويين في دليل إرشادي. وفي الوقت نفسه، نظمت الوزارة تدريبًا لجميع مسؤولي التعليم في 168 حيًا وبلدية ومنطقة خاصة استعدادًا للعام الدراسي الجديد. وبالتوازي مع التدريب، واصل مديرو المدارس دعم مسؤولي وزارة الثقافة والمجتمع.
وأكد السيد نجوين فان هيو: "إن إدارة التعليم في مدينة هو تشي منه تدرس حلاً لتعيين مديري المؤسسات التعليمية لدعم الموظفين في إدارة الثقافة والمجتمع لتحديث اللوائح والنشرات والتعليمات المتعلقة بالتعليم.
سيختار كل حي وبلدية ومنطقة خاصة عددًا من مديري المدارس في كل مستوى تعليمي، ويضع نظامًا خاصًا به، ويدعم مسؤولي الثقافة والاجتماع في مجال التعليم أسبوعيًا. وفيما يتعلق بالصعوبات التي يواجهها المسؤولون عن التعليم في إدارة الثقافة والاجتماع في الحي والبلدية والمنطقة الخاصة، سيرد مسؤولو إدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه كتابيًا حتى تتمكن الأحياء والبلديات والمناطق الخاصة من وضع أسس التنفيذ.
نموذج التجنيد والتعبئة
لدى إدارة الثقافة والمجتمع في بلدية ترا تاب (مدينة دا نانغ) اختصاصيان في إدارة التعليم، أحدهما من إدارة الشؤون الداخلية للمنطقة القديمة، والآخر اختصاصي ثقافي واجتماعي من البلدية القديمة. وصرح السيد لي ترونغ ثوك، رئيس اللجنة الشعبية في بلدية ترا تاب، بأنه نظرًا لعدم انتمائهما إلى قطاع التعليم، فإن إدارة المدارس والمرافق والمعلمين والإجراءات... تتطلب من هذين الاختصاصيين قراءة ودراسة اللوائح والتعميمات والمراسيم من البداية، ولا يمكنهما القيام بذلك فورًا.
وبالمثل، نُقل اختصاصيان من مستوى البلدية القديمة في بلدية كي ترونغ (مدينة دا نانغ) إلى وزارة الثقافة والمجتمع، وهما مسؤولان عن إدارة التعليم. وصرح السيد نجوين مينه سي، رئيس وزارة الثقافة والمجتمع، بوجود 13 مدرسة في المنطقة، من رياض الأطفال إلى المرحلة الإعدادية. وقد نظمت البلدية العديد من الاجتماعات المدرسية للاختصاصيين لفهم الوضع والتعرف على سير العمل، نظرًا لوجود العديد من المفاجآت في البداية. بالإضافة إلى ذلك، يتعين على المدارس الإبلاغ عن أي مستجدات وتقديم المشورة بانتظام للاختصاصيين لحلها قبل بدء العام الدراسي الجديد.
في غضون ذلك، نُقل متخصصو إدارة التعليم في بلدية ترا دوك (مدينة دا نانغ) من إدارة الشؤون الداخلية والأقليات العرقية والدينية السابقة التابعة للجنة الشعبية للمنطقة. ولتمكين المتخصصين من خارج قطاع التعليم من أداء مهامهم بكفاءة وفعالية أكبر، يتعين على البلدية حشد الموارد البشرية من المدارس ذات الكفاءة في إدارة التعليم وتكنولوجيا المعلومات لدعم العمل وتقديم المشورة بشأنه. كما حشدت بلدية ترا لينه معلمًا واحدًا مُعارًا إلى اللجنة الشعبية للبلدية لتولي مهام تتعلق بقطاع التعليم.
في بلدية أفونغ (مدينة دا نانغ)، صرّح السيد ألانج أراي، رئيس إدارة الثقافة والمجتمع، بأن الإدارة تضم ثمانية موظفين، لكن لا يوجد بها متخصص مسؤول عن إدارة التعليم. حاليًا، يُقسّم العمل المتعلق بالتعليم في البلدية بين موظفي الإدارة، وهو عمل غير متخصص.
من الصعوبات التي تواجهها بلدية أفونغ نقص مسؤولي التعليم. حاليًا، أُكلّف المسؤولين عن الثقافة والرياضة بإدارة التعليم أيضًا. هناك نقص في المتخصصين، ناهيك عن عدد الموظفين في البلدية الذين تُسند إليهم مهام على مستوى المنطقة، ما يضطرهم للعمل والدراسة في آن واحد، كما أفاد السيد ألانج أراي.
في بلدية نوي باي (هانوي)، أفادت السيدة تا ثي ثانه بينه - مديرة مدرسة ثانه شوان الثانوية، أنه تم تكليف بعض الكوادر على مستوى البلدية بالإشراف على مجالات لا تتوافق مع تدريبهم وعملهم السابق، لذلك واجهوا بعض الصعوبات.
في مجال التعليم، تضم إدارة الثقافة والمجتمع في بلدية نوي باي متخصصين عملا سابقًا في إدارة التعليم والتدريب في منطقة سوك سون (مرحلة ما قبل المدرسة، ومرحلة ابتدائية). وكان نائب رئيس اللجنة الشعبية في البلدية رئيسًا سابقًا لإدارة التعليم والتدريب في المنطقة، وكان مسؤولًا عن المرحلة الثانوية، مما يجعل تنفيذ وتوجيه العمل التعليمي في البلدية علميًا ومنظمًا وسلسًا.
"لمساعدة المدارس في المنطقة على العمل بفعالية، استدعى رئيس إدارة الثقافة والمجتمع في البلدية عددًا من المديرين ونواب المديرين والمعلمين وموظفي المدارس ذوي الإدارة الجيدة والكفاءة المهنية ليكونوا موظفين أساسيين في الإدارة، لتقديم المشورة وتوجيه المهام التعليمية للبلدية بشكل أكثر ملاءمة"، أفادت السيدة تا ثي ثانه بينه وأوضحت كذلك أنه من أجل حساب مستوى التوظيف لتسليم عدد الموظفين كل عام إلى المدارس، دعت إدارة الثقافة والمجتمع ممثلي مجالس المدارس على كل مستوى للحساب وتقديم المشورة وفقًا للتعميمات والتعليمات الصادرة عن وزارة التعليم والتدريب.
فيما يتعلق بعمل التعليم الشامل، كان لدى وزارة التعليم والتدريب سابقًا متخصص مسؤول، لكن البلدية الجديدة لم يكن لديها واحد. ومع ذلك، وبروح استباقية وإبداعية، أرسلت وزارة الثقافة والمجتمع في بلدية نوي باي عددًا من القادة والمتخصصين لحضور تدريب في وزارة التعليم والتدريب في هانوي، ثم العودة إلى البلدية لتوجيه ودعم وتوجيه هذا العمل في مدارس البلدية.
حلول مرنة للواقع
مع وجود 11 روضة أطفال عامة ومدرسة ابتدائية ومدرسة ثانوية في المنطقة، شاركت السيدة ترينه دان لي - نائبة رئيس اللجنة الشعبية لمنطقة أو تشو دوا (هانوي) المسؤولة عن الثقافة والمجتمع، أن المحلية تنفذ تعليمات المدينة بشكل جدي، بما في ذلك الأنشطة المهنية في مجال التعليم والتدريب.
نسعى جاهدين لتعزيز قوة التعليم المهني في إدارة التعليم والتدريب في دونغ دا القديمة، من خلال التواصل الوثيق مع إدارة التعليم والتدريب للحفاظ على جودة التعليم. وتُعدّ الاستشارات الفعّالة بشأن الحفاظ على مستوى كوادر موظفي الخدمة المدنية والمعلمين، وتدريبهم، ومراجعة أدائهم، ودعمهم، أمرًا بالغ الأهمية، مما يُعزز استقلالية المدارس، وفقًا للسيدة دان لي.
وبحسب السيد نجوين مان هونغ نائب رئيس لجنة شعب حي تاي مو (هانوي)، فقد أكملت المنطقة اعتبارًا من الأول من يوليو/تموز أجهزتها للعمل بشكل مستقر؛ وفي الوقت نفسه، وجهت بحزم مراجعة موظفي الخدمة المدنية في الحي، وخاصة في قطاع التعليم.
تضم إدارة الثقافة والمجتمع في منطقة تاي مو العديد من الكوادر الذين عملوا سابقًا في إدارة التعليم والتدريب في مقاطعة نام تو ليم (القديمة)، ويتمتعون بخبرة مهنية راسخة، مما يُمثل ميزةً إضافيةً عند تنفيذ المهام المتعلقة بالتعليم في المنطقة. وفي الوقت نفسه، تواصل إدارة التعليم والتدريب في هانوي تقديم المشورة بشأن تنظيم دورات تدريبية لتحسين مهارات مديري المدارس ومعلميها الرئيسيين في الفترة القادمة.
في بلديات دا نانغ وأحياءها، تكمن أكبر مشكلة تواجهها حاليًا في نقص الموارد البشرية المتخصصة في التعليم. ووفقًا لإحصاءات وزارة التعليم والتدريب، فإن أقل من 30% من مسؤولي التعليم على مستوى البلديات يحملون مؤهلات مهنية أو خبرة عملية في قطاع التعليم.
ناهيك عن البلديات والأحياء التي كان يعمل فيها متخصصون سابقًا في وزارة التعليم والتدريب، والذين كانوا مسؤولين فقط عن كل مرحلة تعليمية، أصبح الآن مسؤولًا عن شخص أو شخصين فقط من مرحلة ما قبل الروضة إلى المرحلة الثانوية، ويشغلون في الوقت نفسه بعض الوظائف في مجالات أخرى. في الوقت نفسه، يُعدّ التعليم مجالًا يتطلب فهمًا خاصًا وخبرة عملية ووراثة.
من أجل عدم مقاطعة الأنشطة التعليمية، بمجرد دخول نموذج الحكومة ذات المستويين حيز التنفيذ، قامت بلدية ترا دوك (مدينة دا نانغ) بتعبئة الموارد البشرية من المدارس ذات القدرة على الإدارة التعليمية وتكنولوجيا المعلومات لدعم وتقديم المشورة بشأن عمل المتخصصين غير المنتمين إلى قطاع التعليم.
ومع ذلك، على المدى الطويل، قال السيد فو دانج تشين - مدير مدرسة ترا نام الابتدائية والثانوية الداخلية للأقليات العرقية (بلدية ترا لينه، مدينة دا نانغ) إنه من الضروري بناء فريق أساسي من الموظفين من المدارس لدعم عمل مسؤولي التعليم في البلديات والأحياء.
بالنسبة للبلديات والأحياء التي يتولى فيها متخصص أو اثنان مسؤولان عن التعليم يتمتعان بالخبرة المناسبة، يصعب تغطية جميع مستويات التعليم الثلاثة التي تديرها اللجنة الشعبية للبلدية أو الحي. كما يستحيل تقييم كل شيء والتعليق عليه في عمليات التفتيش الداخلية أو في تنظيم الأنشطة التعليمية والإشراف عليها، أو مسابقات المعلمين المتميزين. ويُعدّ تشكيل مجلس أساسي من مسؤولين يديرون جميع مستويات التعليم لدعم المسؤولين عن التعليم في البلديات والأحياء وتقديم المشورة لهم نموذجًا متماسكًا ومرنًا، ويستغل موارد المدارس على أكمل وجه، وفقًا للسيد تشين.
أعرب السيد نجوين فان هونغ - رئيس اللجنة الشعبية لبلدية داي ثانه (هانوي)، عن تقديره الكبير لسياسة وزارة التعليم والتدريب مع المحليات بشأن الحاجة إلى إيجاد حلول مناسبة لتعبئة الموظفين المدنيين الذين عملوا في وزارة التعليم والتدريب من قبل أو يتلقون ويعارون المديرين التعليميين والمعلمين على جميع المستويات بالخبرة والتجربة المناسبة لترتيب المناصب المسؤولة عن التعليم على مستوى البلدية إذا استوفوا الشروط المحددة.
المصدر: https://giaoducthoidai.vn/nang-cao-nang-luc-can-bo-giao-duc-cap-xa-dung-nguoi-dung-viec-post748229.html
![[صورة] سباقات الطرق الوعرة: رياضة المغامرة، منتج سياحي جذاب](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/9/14/45123bd29c884b64934da038d947d344)
تعليق (0)