في فيتنام، ظل التعليم لفترة طويلة متمسكًا برؤية القرن التاسع عشر القديمة. ومنذ عام ٢٠١٣، حظينا بتوجه الدولة نحو الابتكار التعليمي الشامل والأساسي في القطاع التعليمي بأكمله. ولا يزال الفريق على حاله، وهو ينتقل الآن إلى مرحلة جديدة، لذا فإن تحسين الكفاءة المهنية للمعلمين (GV) مهمة بالغة الصعوبة، لذا يجب أن يكون هناك تفكير إبداعي قائم على الخبرات القيّمة للقطاع التعليمي بأكمله.
ينبغي توخي الحذر عند تطبيق سياسة منح المعلمين شهادات أو دبلومات مجانية مدى الحياة. وقد أثارت الدروس المستفادة من إصدار سلسلة من أربعة تعميمات (الألقاب المهنية، والرتب، وتصنيفات رواتب المعلمين)، والتي أصدرتها الوزارات في البداية بشكل مشترك، ثم صاغتها ووقعتها وزارة التعليم والتدريب وحدها، ضجة في الرأي العام وردود فعل قوية في جميع أنحاء القطاع.
ولذلك فإن مقترح إصدار شهادات المعلمين لا يزال يواجه بعض الخلافات.
قد تكون هذه السياسة صحيحة، لكن تطبيق هذه المسألة صعبٌ للغاية. لا شك أن المجتمع والقطاع بأكمله سيفهمون ذلك: فطبيعة هذا الأمر هي إصدار "تراخيص فرعية". جميعنا مررنا بتجارب مؤلمة حول عواقب التراخيص الفرعية. ولأنها قيّمة للحياة، علينا أن "نُسارع" للحصول عليها بكل الوسائل. من هنا، سيبدأ سباقٌ داخل الفريق، وسيُثار الرأي العام في جميع أنحاء البلاد.
لا تزال هناك آراء كثيرة لا تتفق مع مقترح إصدار شهادات المعلمين.
تدريب المعلمين مجاني، ولكن هل هو مجاني حقًا؟ إذا اضطر عشرات الآلاف من المعلمين لتطبيق هذه السياسة، فكم ستكلف؟ ما حجم الضغط الذي سيتعرض له جيل المعلمين ذوي الخبرة الطويلة في المهنة مع اقتراب سنواتهم من نهاية مشوارهم المهني؟ لدينا معلمون في المدارس الحكومية والخاصة، ما هي اللوائح المتبعة عند إصدار الشهادات؟ سيُمنع المعلمون الذين يُدرّسون مجانًا أو لا يستوفون الشروط التربوية من التدريس دون الحصول على شهادة، على قدم المساواة. ستواجه إدارة المدرسة المزيد من العمل والصعوبات في ظل سعينا الدؤوب لاستبدال الكتب المدرسية الجديدة وتدريب مناهج تدريس جديدة...
ناهيك عن أن القانون يبدو غير مستقر وغير سليم. في الواقع، يتمتع المعلمون الذين تخرجوا من تخصصات التربية، والذين يعملون في التدريس ويتقاضون رواتب من الدولة، بوضعهم القانوني كمعلمين، ولا يحتاجون إلى تجديد تراخيصهم. الآن، ونظرًا لضرورة تطوير التعليم وتحسين وتقوية الفريق، يجب علينا تدريب وتحديث المهارات المهنية، وهذا صحيح. لكن هذه مهمة منتظمة لكل مدرسة ولكل معلم، ولا يتطلب الأمر سوى تأكيد إتمام العمل بشهادة من الوحدة المنظمة للفصل، دون الحاجة إلى شهادة صادرة من الدولة. هذا النشاط بسيط في تنظيمه، ولكنه ذو آثار عملية ويقلل من السلبيات.
[إعلان 2]
رابط المصدر
تعليق (0)