القرار 71 يساهم في الارتقاء بالتعليم العالي في العصر الجديد

إنجاز كبير في مجال التعليم العالي

علق الدكتور لي هو سون، مدير جامعة هوي للتعليم، على أن القرار 71/2025-NQ/TW بشأن الإنجازات في تطوير التعليم والتدريب هو وثيقة مهمة، حيث توفر اتجاهًا استراتيجيًا لتطوير قطاع التعليم في فيتنام في الفترة المقبلة.

يطرح القرار القضايا الرئيسية التالية: أولاً، يتطلب فهماً عميقاً وشاملاً وتطبيقاً متسقاً لفكرة أن التعليم والتدريب هما السياسة الوطنية العليا، التي تُحدد مستقبل الأمة، وتضعهما في صميم استراتيجية التنمية الوطنية. وهذا إرادة سياسية قوية لتحقيق إنجازات نوعية، لا مجرد الابتكار.

ثانياً، يحدد القرار أهدافاً واضحة مع جداول زمنية محددة لعامي 2030 و2035 ورؤية لعام 2045. ويغطي محتوى القرار كل شيء بدءاً من تعميم التعليم في مرحلة ما قبل المدرسة والمرحلة المتوسطة والمرحلة الثانوية إلى بناء جامعات بمعايير دولية تصبح مراكز للبحث والابتكار.

ثالثًا، من المزايا البارزة الحاجة إلى إحداث نقلات نوعية مؤسسية وإدارية. تُمنح الجامعات استقلالية أكبر، لا سيما في مجال التوظيف والتعيين والهيكل التنظيمي. وفي الوقت نفسه، يُعاد تنظيم نظام التعليم وتبسيطه، وتُحل الوحدات الضعيفة نهائيًا.

علاوةً على ذلك، يُشدد القرار على أولوية تخصيص الموارد للتعليم. وستُزاد ميزانية الدولة لهذا المجال، مع تحديد أهداف محددة. وستُستثمر مبالغ كبيرة في المرافق والمختبرات ومراكز التدريب والبحوث.

ومن النقاط الجديرة بالملاحظة القرار الذي يوسع الرؤية الدولية، ويهدف إلى رفع مستوى نظام التعليم في فيتنام إلى مصاف أفضل 20 دولة بحلول عام 2045. ومن المتوقع أن تُحسّن الجامعات تصنيفاتها في التصنيفات الدولية، وأن تجذب محاضرين متميزين من الخارج، وأن تعزز المنشورات العلمية والاختراعات.

علق الدكتور لي هو سون، مدير جامعة هوي للتعليم، على مزايا القرار رقم 71. (الصورة: داي دونج)

مع ذلك، يتطلب تنفيذ القرار بنجاح استثمارًا كبيرًا في التمويل والمرافق والموارد البشرية عالية الكفاءة. ويُشكل ضمان الموارد الكافية والمناسبة للتنفيذ تحديًا كبيرًا، لا سيما في ظل الصعوبات الاقتصادية.

وعلى الرغم من أن القرار يركز على الجودة، فإن نظام تقييم الجودة والتفتيش الحالي لا يزال يعاني من بعض القيود ولم يكن فعالاً حقاً في تعزيز الجودة الحقيقية.

علاوةً على ذلك، تُطرح مسألة الارتباط بين الاستقلالية وإدارة الدولة. يُعدّ تعزيز استقلالية الجامعات توجهًا مناسبًا، ولكن لا بد من وجود آلية مراقبة فعّالة لتجنب إساءة استخدام الاستقلالية أو الاستقلالية التي لا تصاحب المساءلة.

تطبيق القرار بشكل فعال في وحدة تدريب المعلمين الرائدة في المرتفعات الوسطى

بصفتها وحدة رائدة في تدريب المعلمين في منطقة المرتفعات الوسطى، تلعب جامعة هوي للتعليم دورًا بالغ الأهمية في تجسيد وتنفيذ القرار رقم 71. وتتمثل استراتيجية الجامعة في أن تصبح جامعة عالية الجودة، موجهة نحو البحث والابتكار، وتقود البلاد في مجال العلوم والتكنولوجيا التعليمية بحلول عام 2030؛ وأن يكون لها تأثير إقليمي بحلول عام 2045.

وفقًا للدكتور لي هو سون، قامت الوحدة بتطوير برنامج التدريب وأساليبه. وعلى وجه التحديد، قامت بمراجعة وتحديث برنامج التدريب، لضمان أن برامج تدريب المعلمين في جميع المراحل (مرحلة ما قبل المدرسة، المرحلة الابتدائية، المرحلة الثانوية، المرحلة الثانوية) والمجالات غير التربوية موجهة نحو تطوير مهارات وقدرات المتعلمين، وتعزيز المواد الدراسية في علوم البيانات، والذكاء الاصطناعي، وعلوم التكنولوجيا والهندسة والتكنولوجيا والرياضيات (STEM/STEAM)، وتعليم المواطنة العالمية.

إلى جانب ذلك، يُدمج التدريب على المهارات الرقمية، لضمان إتقان طلاب التربية للأدوات الرقمية، وقدرتهم على تصميم المحاضرات الإلكترونية، واستخدام منصات التعلم الإلكتروني، وإدارة الفصول الدراسية الافتراضية. إلى جانب تعزيز أساليب التدريس النشط، يُشجع المعلمون على تطبيق أساليب مثل التعلم القائم على المشاريع، والتعلم القائم على حل المشكلات (PBL)، والتعلم التعاوني، والتعلم التجريبي.

تُطوّر المدرسة أيضًا برامج تدريبية ثنائية ومتعددة التخصصات لتلبية الاحتياجات المتنوعة للمجتمع وسوق العمل. وتُطوّر وحدات تدريبية مكثفة لمعلمي الصفوف الأساسية والمعلمين العاديين حول المناهج والتقنيات الحديثة.

يتلقى طلاب جامعة هوي للتعليم تدريبهم في بيئة تعليمية إنسانية، منفتحة، ومتكاملة. (صورة: داي دونغ)

تُركز الكلية على تطوير الكادر التدريسي. تُشجع الوحدة وتُسهّل على المحاضرين المشاركة في برامج تدريبية متقدمة (ماجستير ودكتوراه) في جامعات مرموقة محليًا ودوليًا. كما تتجه نحو البحث وتطبيق المعايير المهنية للمحاضرين الجامعيين وفقًا لإطار الكفاءة الدولي.

وضع أهداف محددة لعدد المقالات العلمية المنشورة في المجلات الدولية المرموقة، ونقل المنتجات العلمية وتطبيقها وتسويقها. إضافةً إلى ذلك، ينبغي وضع سياسات أجور معقولة لجذب العلماء الشباب، والمحاضرين المتميزين من الجامعات الأخرى، أو الطلاب الدوليين العائدين.

وأشار مدير جامعة هوي للتعليم إلى أن الوحدة تعمل على توسيع التعاون مع الجامعات التربوية المرموقة في العالم من خلال برامج تبادل المحاضرين والطلاب والتعاون البحثي.

علاوةً على ذلك، نشارك بنشاطٍ دائم في الشبكات التعليمية الدولية لتعزيز مكانة المدرسة وسمعتها، بالإضافة إلى بناء برامج تدريبية دولية مشتركة، وجذب الطلاب الدوليين للدراسة في المدرسة.

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-giup-nang-tam-giao-duc-dai-hoc-trong-thoi-ky-moi-post749450.html