فتيات جميلات في المدرسة الأكثر خصوصية في نغي آن

في أول يوم دراسي، خاف المعلم من الطلاب فانفجر بالبكاء. وقع الحادث عندما أصيب طالب في مركز مقاطعة نغي آن للتعليم والتدريب المهني لذوي الاحتياجات الخاصة بنوبة صرع مفاجئة.

مدرس لديه ما يقرب من 30 عامًا من الخبرة في العمل مع الطلاب ذوي الإعاقة

يضم مركز مقاطعة نغي آن للتعليم والتدريب المهني لذوي الإعاقة في بلدية نغي فو، مدينة فينه، مقاطعة نغي آن، حاليًا حوالي 280 طالبًا من ذوي الإعاقات الذهنية والحركية. من بينهم 180 طالبًا يعيشون في أماكن بعيدة، ولا يمكن توصيلهم إليها يوميًا، لذا يُرتب لهم السكن في السكن الجامعي المجاور للمدرسة لتسهيل دراستهم.

لأنهم وُلدوا بحظٍّ سيئ، عانوا من إعاقات جسدية. لكن جميع الطلاب هنا مجتهدون جدًا. يبذلون قصارى جهدهم في دراستهم للتغلب على صعوباتهم الشخصية، على أمل الحصول على وظيفة، ومساعدة أسرهم ومجتمعهم.

Những bóng hồng xinh đẹp ở ngôi trường đặc biệt nhất Nghệ An- Ảnh 1. — مركز مقاطعة نغي آن للتعليم والتدريب المهني لذوي الإعاقة في بلدية نغي فو، مدينة فينه، مقاطعة نغي آن، يضم حاليًا حوالي 280 طالبًا من ذوي الإعاقات الفكرية والحركية. الصورة: NT

بالإضافة إلى نشر الثقافة، يُنظّم مركز نغي آن للتعليم والتدريب المهني لذوي الإعاقة دوراتٍ تدريبيةً مهنيةً وتوجيهًا مهنيًا، مما يفتح آفاقًا واعدةً للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة. لتعلم مهنةٍ ما، يجب أن يكون عمر الطلاب 14 عامًا أو أكثر، أي أن تكون لديهم القدرة المعرفية الكافية للسيطرة على حياتهم.

في مركز التدريب المهني لذوي الاحتياجات الخاصة بمقاطعة نغي آن، يضم كل فصل دراسي 18 طالبًا، تتراوح أعمارهم بين 8 و20 عامًا. لكل طالب شخصيته الخاصة، ونوع مرضه، ومتلازمة خاصة به. لذلك، يجب على المعلمين هنا دراسة وفهم ظروف كل طالب.

قالت الأستاذة دينه ثي سا، معلمة في مركز التعليم والتدريب المهني للأشخاص ذوي الإعاقة في مقاطعة نغي آن: "أصعب ما في الأمر هو أن لكل طالب في الفصل الواحد ظروفه الخاصة. فظروف الأسرة والطلاب أنفسهم مختلفة. لذلك، بالإضافة إلى التدريس الجماعي، يتعين على المعلمين أيضًا الاعتماد على قدرة كل طالب على استيعاب المعرفة لوضع أسلوب تدريسي خاص به. لكل طالب طريقة مختلفة لمساعدته على استيعاب المعرفة."

Những bóng hồng xinh đẹp ở ngôi trường đặc biệt nhất Nghệ An- Ảnh 2. — السيدة فان فيت فونغ أمضت ما يقرب من 30 عامًا في العمل مع الطلاب ذوي الإعاقة. الصورة: NT

السيدة فان فيت فونغ مُعلّمةٌ تتمتع بخبرةٍ تقارب الثلاثين عامًا في تدريس الطلاب ذوي الإعاقة. وقد رافقت خلال هذه الفترة العديد من فصول الطلاب. ومع عقودٍ من الخبرة، ومع كل فصلٍ جديد، على المُعلّم أن يبدأ من الصفر.

في عملية التعلم، يعتمد تقدم الطلاب واندماجهم في المجتمع بشكل كبير على الطلاب أنفسهم. أما الباقي فهو جهود المعلمين والأهالي. ولتحقيق ذلك، يجب على المعلمين حب الأطفال، والمثابرة والصبر. وعلى وجه الخصوص، يجب على المعلمين أن يكونوا دائمًا على استعداد للمشاركة لمساعدة الطلاب على التخلص من الشعور بالنقص تجاه عيوبهم. حينها فقط يمكن للطلاب التحسن وبذل الجهد في دراستهم، كما قالت السيدة فان فيت فونغ.

يُدرَّس جميع الطلاب لغة الإشارة عند دخولهم المركز لأول مرة، ليسهل على المعلمين والطلاب التواصل فيما بينهم. كما يجب على المعلمين اختيار أسلوب حديث يناسب خصائص الأطفال. ويمكنهم دمج الكلمات والإيماءات لجذب انتباه الطلاب.

Những bóng hồng xinh đẹp ở ngôi trường đặc biệt nhất Nghệ An- Ảnh 3. — لكل طالب إعاقة مختلفة، لذا يجب على المعلمين فهم كل طالب جيدًا لوضع الأساليب المناسبة. الصورة: NT

قالت السيدة فان فيت فونغ: "حتى الآن، تخرجت أجيال من طلابي، وذهبوا للعمل، وبنوا منازلهم الخاصة. أصبح بعضهم الآن مالكًا لمصانع ملابس. إن رؤيتهم يكبرون ويحققون استقلاليتهم هو سعادتي، وهو أيضًا دافع لي للاستمرار في عملي والمساهمة فيه".

طالبة تخيف معلمتها وتبكي في أول يوم دراسي

السيدة دو ثي ترانج، رئيسة صف الخياطة الأول، تحدثت عن ذكرياتها عن أول مرة حضرت فيها إلى الصف. "في ذلك الوقت، كانت طالبة من ذوي الإعاقة الجسدية تجلس وتدرس بشكل طبيعي، وفجأة أصيبت بنوبة صرع، وسقطت على الأرض وتشنجت. في أول مرة حضرت فيها إلى المدرسة وواجهت هذا الموقف، شعرت بخوف شديد لدرجة أنني انفجرت بالبكاء، لا أعرف كيف أتعامل مع الموقف. لحسن الحظ، في ذلك الوقت، كان لدى إحدى الطالبات في الصف الوقت الكافي للذهاب إلى غرفة الطوارئ لاستدعاء معلمة أخرى للتعامل مع الموقف في الوقت المناسب."

Những bóng hồng xinh đẹp ở ngôi trường đặc biệt nhất Nghệ An- Ảnh 4. — السيدة دو ثي ترانج - مديرة صف الخياطة الأول. في أول مرة حضرت فيها إلى الصف، أخافت الطالبة المعلمة لدرجة أنها انفجرت بالبكاء. الصورة: NT

هذه واحدة من المواقف العديدة التي يواجهها معلمو مدرسة ذوي الاحتياجات الخاصة خلال ساعات الدراسة. بعد تلك الحادثة، اضطرت هذه المعلمة إلى اكتساب بعض المهارات للتعامل مع حالات مرض الطلاب المفاجئ.

بالنسبة للطلاب هنا، حتى لو كان التقدم طفيفًا جدًا، علينا تشجيعهم وتحفيزهم بالشكل المناسب ليشعروا بالحب. بهذه الطريقة، سيتحمس الطلاب للدراسة وبذل المزيد من الجهد. بالإضافة إلى المعرفة المهنية، يحتاج المعلمون أيضًا إلى قلب دافئ وصبر لتعليم المهارات المهنية للطلاب ذوي الإعاقة، كما أكدت السيدة دو ثي ترانج.

Những bóng hồng xinh đẹp ở ngôi trường đặc biệt nhất Nghệ An- Ảnh 5. — بالنسبة للطلاب في المدارس الخاصة، يجب على المعلمين التحلي بالصبر والمثابرة في التدريس. الصورة: NT

في صفوف الخياطة، هناك العديد من الطلاب الذين لا يستطيعون الكلام أو السمع. لذلك، يصعب على المعلمين إيصال الفكرة والطريقة وكيفية تنفيذها بشكل صحيح وجميل للطلاب. لذلك، على المعلمين التحلي بالصبر والتحمل في تعليمهم شيئًا فشيئًا.

قال السيد نجوين مانه ثانغ، مدير مركز نغي آن للتعليم والتدريب المهني لذوي الإعاقة، إنه بالإضافة إلى تعليم الثقافة، يُدرّس هذا المركز أيضًا الخياطة والنجارة والحاسوب وغيرها للطلاب. قبل تعلم أي مهنة، يُجري المعلمون استطلاعًا لرغبات الطلاب وأولياء أمورهم، ويعتمدون على قدراتهم لتوجيههم نحو تعلم مهنة مناسبة. بفضل جهود المعلمين في المركز، أصبح العديد من طلاب الصفوف الدراسية محترفين، وحصلوا على وظائف تُعيلهم. إن إنجازات الطلاب هي مصدر سعادة المعلمين هنا.

[إعلان 2]
المصدر: https://danviet.vn/nhung-bong-hong-xinh-dep-o-ngoi-truong-dac-biet-nhat-nghe-an-20241119160431754.htm