يجب أن تكون خطط ترتيب المدرسة قابلة للتنفيذ ومستقرة.

أعلنت وزارة التعليم والتدريب يوم 3 ديسمبر أنها أصدرت للتو الوثيقة رقم 7907 المؤرخة 2 ديسمبر 2025 إلى اللجان الشعبية للمقاطعات والمدن بشأن تنفيذ الاستنتاج 221-KL/TW المؤرخ 28 نوفمبر 2025 للمكتب السياسي والأمانة العامة بشأن الوضع ونتائج أداء جهاز النظام السياسي والحكومة المحلية ذات المستويين.

وتؤكد وزارة التربية والتعليم على أهمية توفير ظروف السفر الآمن والمسافة المعقولة والحد من التكاليف والمخاطر على الطلبة عند تنظيم المدارس.

وعليه، ولضمان استقرار وفعالية وكفاءة نظام مرافق ما قبل المدرسة والتعليم العام والتعليم المستمر، تطلب وزارة التعليم والتدريب من اللجان الشعبية في المقاطعات والمدن تقديم المشورة للجنة الدائمة للجنة الحزب الإقليمية لتنظيم تنفيذ تعليمات اللجنة المركزية بشأن ترتيب وحدات الخدمة العامة في قطاع التعليم والمحتويات الواردة في النشرة الرسمية رقم 131 بتاريخ 12 نوفمبر 2025 للجنة الحزب بوزارة التعليم والتدريب.

وفي الوقت نفسه، تنفيذ التعليمات المهنية الصادرة عن وزارة التعليم والتدريب في المرسوم الرسمي رقم 6165 بتاريخ 2 أكتوبر 2025 بشأن ترتيب وتنظيم مرافق ما قبل المدرسة والتعليم العام والتعليم المستمر.

بالإضافة إلى ذلك، مراجعة وتنظيم تنظيم وشبكة المؤسسات التعليمية العامة وفقًا لتعليمات ولوائح وزارة التربية والتعليم والتدريب، بما يضمن تبسيط وتسهيل تنظيم أنشطة التعليم والتعلم، وبما يتناسب مع الظروف المحلية. وتسريع وتيرة تنظيم رياض الأطفال والمدارس الابتدائية والثانوية والمدارس المشتركة بين المراحل الدراسية. والتركيز على إنشاء وصيانة وتطوير نماذج للمدارس الداخلية العرقية، والمدارس شبه الداخلية للأقليات العرقية، والمدارس الداخلية المشتركة بين المراحل الدراسية للطلاب في المراكز البلدية أو المشتركة، وذلك لتهيئة ظروف مناسبة للطلاب.

تعزيز التفتيش والرصد، والحث على إزالة الصعوبات والعوائق فورًا، وضمان استقرار أنشطة التعليم والتعلم عند التخطيط. وفي الوقت نفسه، توجيه وزارة التعليم والتدريب والقطاعات المعنية واللجان الشعبية على مستوى البلديات لتقييم كل خطة تخطيطية تقييمًا شاملًا، وبالتالي اختيار أو تعديل مسار مناسب وقابل للتنفيذ. إعطاء الأولوية لظروف السفر الآمنة، والمسافة المعقولة، والحد من التكاليف والمخاطر على الأطفال والطلاب والمتدربين... وخاصةً في المناطق الصعبة والحدود والجزر.

طلبت وزارة التعليم والتدريب من المحليات استكمال ترتيبات مرافق ما قبل المدرسة والتعليم العام والتعليم المستمر قبل 31 ديسمبر 2025، وفقًا لتوجيهات الحكومة المركزية.

في 28 نوفمبر/تشرين الثاني، وقّعت الأمانة الدائمة وأصدرت القرار رقم 221-KL/TW بشأن وضع وأداء النظام السياسي وأجهزة الحكم المحلي على المستويين. وبناءً على ذلك، نسقت لجان الحزب على مستوى المقاطعات والبلديات مع وزارة التعليم والتدريب ووزارة الداخلية لتجهيز المؤسسات التعليمية العامة على مستوى البلديات (رياض الأطفال، والمدارس الابتدائية، والمدارس الثانوية، والمدارس المشتركة) على وجه السرعة، على أن يتم الانتهاء منها قبل 31 ديسمبر/كانون الأول 2025.

في 12 نوفمبر 2025، أصدرت لجنة الحزب التابعة لوزارة التعليم والتدريب الوثيقة رقم 131 إلى اللجان الدائمة للجان الحزب الإقليمية في المقاطعات والمدن بشأن ترتيب وتنظيم مرافق ما قبل المدرسة والتعليم العام والتعليم المستمر.

وبناءً على ذلك، ومن خلال مراجعة ترتيبات شبكة المؤسسات التعليمية في عدد من المناطق، وجدت وزارة التعليم والتدريب أن العديد من المحافظات والمدن قد طبقت سياسة تبسيط شبكة المؤسسات التعليمية العامة، بشكل استباقي وحازم، بطريقة منهجية وعلمية وحكيمة وديمقراطية وعلنية وشفافة. ومع ذلك، لا تزال هناك بعض القيود التي يواجهها التنفيذ، مما قد يؤثر على تنظيم التعليم والتعلم وضمان الأمن التعليمي، وخاصة في المناطق المحرومة والمناطق الحضرية المكتظة بالسكان.

ولضمان استقرار النظام، طلبت اللجنة الدائمة للجنة الحزب بوزارة التعليم والتدريب من اللجان الدائمة للجان الحزب الإقليمية في المقاطعات والمدن التركيز على توجيه التنفيذ الصحيح لوجهات النظر التوجيهية للجنة التوجيهية المركزية في الخطة رقم 130 بشأن ترتيب وحدات الخدمة العامة في قطاع التعليم: " الحفاظ بشكل أساسي على المدارس الثانوية والمتوسطة والابتدائية والمدارس بين المستويات ورياض الأطفال العامة القائمة؛ واقتراح الترتيبات والتعديلات فقط عندما تكون ضرورية حقًا في اتجاه مناسب، وخدمة احتياجات الناس والطلاب".

وطلبت اللجنة الدائمة للجنة الحزب بوزارة التربية والتعليم من اللجان الدائمة للجان الحزب الإقليمية في المحافظات والمدن توجيه مراجعة وترتيب المدارس المنفصلة وفقًا لخارطة طريق مناسبة، مع التركيز على تشكيل وصيانة وتطوير نماذج المدارس الداخلية وشبه الداخلية للطلاب من الأقليات العرقية في المراكز البلدية أو بين البلديات؛ مع إعطاء الأولوية لضمان ظروف السفر الآمنة والمسافات المعقولة وعدم زيادة التكاليف والمخاطر للطلاب، وخاصة في المناطق الصعبة والحدود والجزر.

إجراء تقييم شامل لخيارات الترتيب لتطوير خارطة طريق تنفيذية مناسبة أو خطة تعديل، مع ضمان الجدوى والاستقرار وعدم تعطيل أنشطة التدريس والتعلم.

المصدر: https://nld.com.vn/phuong-an-sap-xep-truong-hoc-phai-tinh-kha-thi-on-dinh-196251203105210878.htm