كيفية إدارة التدريس والتعلم الإضافي بشكل فعال؟

[إعلان 1]

إس جي بي 24/11/2023 09:37

عادت المناقشة حول إدراج الدروس الخصوصية والتعليم الإضافي في قطاعات الأعمال المشروطة إلى الواجهة في المنتديات وشبكات التواصل الاجتماعي خلال الأيام القليلة الماضية بعد مناقشة القضية في الدورة الخامسة للجمعية الوطنية الخامسة عشرة.

ورغم أن رئيس قطاع التربية الوطنية أكد أن التدريس والتعلم الإضافي في الوقت الراهن يأتي من الاحتياجات الفعلية للمتعلمين ويجب إدراجه ضمن قائمة خطوط العمل المشروطة ليكون هناك أساس لإدارة وإشراف واضح على هذا النشاط، إلا أن الرأي العام لا يزال يتباين في الكثير من الآراء.

وبحسب بعض نواب الجمعية الوطنية، لا ينبغي إدانة التدريس الإضافي والتعلم الإضافي لأن المهن الأخرى تسمح للعاملين بالعمل الإضافي لزيادة دخلهم. في سياق سياسة الرواتب المحدودة للمعلمين، أصبح التدريس والتعلم الإضافي أحد الحلول للمساعدة في تحسين الدخل وتحسين حياة المعلمين.

لكن من ناحية أخرى، يشعر كثيرون بالقلق من أنه إذا تم "تقنين" هذا النشاط في المدارس، فسيصبح من الصعب السيطرة عليه وتشويهه، وسيكون العيب الأكبر هو الطلاب. وبالتالي فإن المشكلة الحقيقية لا تكمن في تنظيم "السماح" أو "منع" الدروس الخصوصية، بل في كيفية إدارتها بفعالية، بما يحقق التوافق بين مصالح واحتياجات الأطراف المعنية بما في ذلك الطلاب وأولياء الأمور والمدارس والمعلمين.

ولمنع تحول هذا النشاط إلى واقع، فإن الإدارة بأدوات مثل الوثائق واللوائح ليست كافية، بل يجب اتخاذ تدابير جذرية مثل تحسين بيئة العمل ونظام معاملة المعلمين؛ التغلب على المنافسة على النتائج والضغوط لتحقيق الإنجازات من قبل عدد كبير من موظفي إدارة المدرسة؛ خوف الوالدين من أن يصبح أبناؤهم أقل شأناً من أصدقائهم...

يعتبر التعليم في يومنا هذا من المهن العمالية الخاصة، لأن المنتج الذي يتم إنتاجه هو الإنسان، وليس السلع أو الخدمات المصنعة. على الرغم من أن مكانة ودور المعلمين قد تغيرا مقارنة بالتعليم التقليدي في الماضي، إلا أنهم لا يزالون يشغلون مكانة خاصة في تقسيم العمل في المجتمع. لذلك، ليس فقط التدريس والتعلم الإضافي، بل أيضًا العديد من الأنشطة المدفوعة الأخرى في المدارس، تحتاج إلى آليات إدارة وإشراف واضحة للحد من خطر التشويه، مما يتسبب في تشويه المجتمع للصورة النبيلة للمعلمين.

وعلى وجه الخصوص، فإن جهود قطاع التعليم وحدها لا تكفي، بل تحتاج إلى المزيد من التنسيق والإدارة المشتركة من السلطات المحلية على كافة المستويات للتعامل بشكل شامل مع الانتهاكات، وتنظيف البيئة التعليمية، وبالتالي تعزيز ثقة أولياء الأمور والطلاب.

[إعلان 2]
مصدر