
بصفته الجهة الدائمة للجنة المنظمة للمسابقة، قدّم الاتحاد الإقليمي لجمعيات العلوم والتكنولوجيا المشورة بشأن إصدار الوثائق التوجيهية لتنظيم المسابقة وخططها ولوائحها، وتشكيل أمانتها ولجنة تحكيمها. ساهموا في الترويج للمسابقة ونشر معلوماتها على نطاق واسع في المناطق والمدارس لجذب عدد كبير من الطلاب والشباب للمشاركة. بعد سنوات طويلة من التنظيم، جذبت المسابقة اهتمام ومشاركة العديد من الطلاب من جميع الأعمار. ترسل المدارس معلمين لدعم الطلاب في صنع نماذج ومنتجات ذات أفكار إبداعية وواقعية للمشاركة في المسابقة.
في عام ٢٠٢٥، أُقيمت الدورة السابعة من مسابقة الإبداع الإقليمية للشباب والأطفال، واستقطبت ٧٠ طلبًا مؤهلًا من ٥٠ مدرسة مشاركة. وركزت المنتجات بشكل رئيسي على أربعة مجالات: المنتجات الصديقة للبيئة؛ والأجهزة المنزلية وألعاب الأطفال؛ والحلول التقنية لمواجهة تغير المناخ وحماية البيئة والتنمية الاقتصادية ؛ واللوازم المدرسية.
وقالت السيدة فام ثي ها، رئيسة الاتحاد الإقليمي لجمعيات العلوم والتكنولوجيا، نائبة رئيس اللجنة المنظمة: من خلال نتائج التحكيم، نقوم بتقييم جودة النماذج والمنتجات المشاركة في مسابقة هذا العام على أنها مستثمرة بعناية أكبر وذات جودة أعلى؛ أصبحت موضوعات البحث والمواضيع أكثر تنوعًا بشكل متزايد، والعديد من المنتجات إبداعية وفعالة للغاية ولها معنى عملي وسهل التطبيق في الحياة.

اختارت اللجنة المنظمة للمسابقة 29 نموذجًا ومنتجًا للفوز بمسابقة سون لا الإقليمية السابعة لإبداع الشباب والأطفال في عام 2025، منها: 5 جوائز أولى، و5 جوائز ثانية، و5 جوائز ثالثة، و14 جائزة ترضية. كما فاز النموذج الديناميكي "حياة الجبل" بالجائزة الثالثة، ونموذج "تشي كي بي نغه" من شركة ستيم بالجائزة الترضية في المسابقة الوطنية الحادية والعشرين لإبداع الشباب والأطفال في عام 2025. وهذا يُحفز المعلمين والطلاب في المدارس على مواصلة البحث وابتكار منتجات مفيدة تُناسب الظروف المحلية.
نموذج "الأخت تحكي للأطفال" من إنتاج طلاب مدرسة فان داك فينه الابتدائية والثانوية تاي تيان، ومدرسة فام ماي آنه الابتدائية والثانوية 14/6، ومدرسة بوي ثاو لينه الابتدائية موك لي. فاز النموذج بجائزة الترضية في المسابقة الوطنية والمركز الأول في المسابقة الإقليمية لعام 2025. وصرحت فان داك فينه، مدرسة تاي تيان الابتدائية والثانوية: "صممنا النموذج بناءً على فكرة إعادة إنشاء المساحة المألوفة حيث تروي الأخت الكبرى لها القصص الخيالية والحكايات الشعبية أو الدروس الأخلاقية. يجمع النموذج بين عناصر العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، باستخدام مواد طبيعية وصديقة للبيئة مثل لحاء الشجر والخشب وغيرها. ومن خلال فكرة التصميم، قمنا أيضًا بحساب بنية ومتانة وتوازن حجم الشخصيات والتفاصيل لإنشاء مساحة ذات سياق حيوي وواقعي يتماشى مع الموضوع، وهادفة، وتحمل رسالة حماية البيئة.
فاز فام ترونغ آن ونغوين فونغ آنه، من مدرسة تونغ لينه الثانوية (وهما حاليًا طالبان في جامعة تكنولوجيا النقل)، بالجائزة الثانية على مستوى المقاطعة، عن مشروعهما "بحث في ابتكار مُضاد للبكتيريا في المعدة من نبات الخندق". قال آن: "إدراكًا منا أن الكثير من الناس يُعانون من قرحة المعدة التي تُسببها بكتيريا الملوية البوابية، بحثنا عن عشبة طبية متوفرة محليًا لابتكار مُضاد للبكتيريا. نبات الخندق نبات غني بمكونات تُحارب البكتيريا، وقد أجرينا أبحاثًا واستخلصنا منه مُستخلصًا، واختبرنا المنتج في المختبر، ونخطط لاختباره على الحيوانات (الفئران البيضاء). بفضل توجيه ودعم المُعلمين، حصلنا على تقدير من معهد كيمياء المركبات الطبيعية (أكاديمية فيتنام للعلوم والتكنولوجيا) لنتائج استطلاعنا التي تُشير إلى أن مُستخلص نبات الخندق لديه القدرة على تثبيط البكتيريا، وأنه غير سام للخلايا عند التركيزات المُناسبة.

باعتبارها إحدى الوحدات المدرسية النموذجية في الإبداع والبحث العلمي، تواصل مدرسة موك لي الثانوية هذا العام فوز سبعة منتجات بجوائز المسابقة الإقليمية. وصرحت المعلمة دانج ثي هوي، قائدة فريق مدرسة موك لي الثانوية: "لطالما شجعت المدرسة الطلاب على المشاركة في المسابقة، وأطلقت تطبيق نماذج وأفكار إبداعية على جميع المراحل الدراسية، مما وجّه الطلاب لاختيار منتجات في مجالات متعددة من الحياة الاجتماعية، وخاصةً الهوية الثقافية الوطنية ومعدات دعم التعلم. يُعدّ هذا الملعب مفيدًا، إذ يتيح للطلاب فرصًا للتعلم والاستكشاف وتنمية إبداعهم".
من خلال 7 مرات من التنظيم، نجحت مسابقة الإبداع للشباب والأطفال في مقاطعة سون لا في نشر حركة البحث والإبداع بين الشباب والأطفال بقوة، مما ساهم في تشكيل جيل شاب ديناميكي يتمتع بقدرة إبداعية غنية، وبناء أساس متين لرعاية العلماء المحتملين في المستقبل.
المصدر: https://baosonla.vn/xa-hoi/san-choi-sang-tao-cho-thanh-thieu-nien-nhi-dong-MRceWPZDg.html










تعليق (0)